00:00:03 → 00:00:07med cmu podcast fung for
00:00:07 → 00:00:10Hell ัง for Health
00:00:10 → 00:00:13podcast รายการที่จะมาพูดคุยเรื่องราว
00:00:13 → 00:00:16ของสุขภาพและแบ่งปันประสบการณ์จากแพทย์
00:00:16 → 00:00:20ผู้เชี่ยวชาญในสาขาต่างๆของคณะแพทยศาสตร์
00:00:20 → 00:00:22มหาวิทยาลัย
00:00:22 → 00:00:28เชียงใหม่เพราะสุขภาพที่ดีเริ่มได้จากตัว
00:00:28 → 00:00:32เราสวัสดีค่ะคุณผู้ฟังทุกท่านคะต้อนรับ
00:00:32 → 00:00:34อยู่ด้วยกันตรงนี้กับฟัง for Health
00:00:34 → 00:00:36podcast ค่ะอีกหนึ่งรายการดีๆจากคณะ
00:00:36 → 00:00:40แพทยศาสตร์มหาวิทยาลัยเชียงใหม่เราพบกัน
00:00:40 → 00:00:42เป็นประจำทุกสัปดาห์แบบนี้เลยนะคะสัปดาห์
00:00:43 → 00:00:45นี้คุณผู้ฟังอยู่กับทิปสมัชญาหนอล่านัก
00:00:45 → 00:00:48ประชาสัมพันธ์จากงานประชาสัมพันธ์คณะ
00:00:48 → 00:00:51แพทยศาสตร์มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ค่ะหัวข้อ
00:00:51 → 00:00:53ที่เราจะพูดคุยกันในวันนี้นะคะต้องบอกว่า
00:00:53 → 00:00:56คุณพ่อคุณแม่ที่มีลูกโดยเฉพาะลูกที่อยู่
00:00:56 → 00:01:00ในวัยกำลังซนเคยมีคำถามนี้มั้ยคะว่าลูก
00:01:00 → 00:01:04เราซนตามวัยหรือว่านี่คืออาการของเด็ก
00:01:04 → 00:01:07สมาธิสั้น 2 อาการนี้มันมีข้อแตกต่างกัน
00:01:07 → 00:01:11ยังไงบ้างและที่สำคัญปัจจัยเสี่ยงต่างๆ
00:01:11 → 00:01:13ที่ทำให้เด็กอาจจะเป็นเด็กสมาธิสั้นมันมี
00:01:13 → 00:01:16อะไรบ้างนะคะเดี๋ยววันนี้เราจะมาพูดคุยมา
00:01:16 → 00:01:19แลกเปลี่ยนกันกับอาจารย์หมอค่ะต้อนรับรอง
00:01:19 → 00:01:21ศาสตราจารย์แพทย์หญิงนงลักษ์บุญชูดวง
00:01:21 → 00:01:24อาจารย์ประจำสาขาวิชาพัฒนาการและพฤติกรรม
00:01:24 → 00:01:27ภาควิชากุมารเวชศาสตร์คณะแพทยศาสตร์
00:01:27 → 00:01:29มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ค่ะสวัสดีค่ะอาจารย์
00:01:29 → 00:01:32ค่ะสวัสดีค่ะโอ้โหประเด็นหัวข้อวันนี้
00:01:32 → 00:01:35ต้องบอกว่าเป็นปัญหาโลคแตกของคนเป็นพ่อ
00:01:35 → 00:01:38เป็นแม่จริงๆค่ะอาจารย์เชื่อว่าคุณผู้ฟัง
00:01:38 → 00:01:40หลายท่านที่เป็นพ่อแม่ที่ฟังอยู่วันนี้ก็
00:01:40 → 00:01:43น่าจะมีคำถามเหมือนๆกันนะคะก่อนอื่นอยาก
00:01:43 → 00:01:47จะให้อาจารย์อธิบายอาการของเด็กสมาธิสั้น
00:01:47 → 00:01:49ก่อนค่ะอาจารย์ว่าเด็กสมาธิสั้นจริงๆแล้ว
00:01:50 → 00:01:53เขาจะต้องมีอาการแบบไหนคะอาจารย์ค่ะก็
00:01:53 → 00:01:55เด็กสมาธิสั้นนะคะหรือว่าภาษาอังกฤษเราจะ
00:01:55 → 00:01:57เรียกว่า Attention deficit
00:01:57 → 00:02:00hyperactivity disorder ค่ะหรือว่าเ dhd
00:02:00 → 00:02:03เนี่ยนะคะเป็นภาวะที่เกี่ยวข้องกับการทำ
00:02:03 → 00:02:06งานของสมองค่ะที่ทำให้เด็กเนี่ยอาจจะมี
00:02:06 → 00:02:09ปัญหาในการควบคุมพฤติกรรมแล้วก็สมาธิ
00:02:09 → 00:02:11อาการเนี่ยก็จะแบ่งเป็น 3 ด้านหลักๆค่ะ
00:02:11 → 00:02:14อันที่ 1 ก็คืออาการขาดสมาธิซึ่งเด็กก็
00:02:14 → 00:02:17อาจจะไม่สามารถจดจ่อกับงานการบ้านหรือว่า
00:02:17 → 00:02:20ทำงานนานๆได้อาจจะมีเรื่องปัญหาเรื่องของ
00:02:20 → 00:02:23การลืมง่ายร่วมด้วยออันที่ 2 ก็คือเรื่อง
00:02:23 → 00:02:27ของการที่ซนเกินไปค่ะหรือ Hyper activity
00:02:27 → 00:02:29บางคนก็อาจจะคุ้นๆเนาะไฮเปอร์ไฮเปอร์อย่า
00:02:29 → 00:02:30เงี้ยค่ะ
00:02:31 → 00:02:34เดคซึ่งก็คือจริงๆมันเป็นพารนึงของอาการเ
00:02:34 → 00:02:38ซึ่งเขาอาจจะขยับตัวเยอะพูดตลอดเวลายุก
00:02:38 → 00:02:41ยิ๊กไม่นิ่งเงี้ยค่ะมันก็จะเป็นพาร์ทนึง
00:02:41 → 00:02:43ของอาการได้อีกส่วนนึงก็คือเป็นเรื่องของ
00:02:44 → 00:02:47อาการหุนหันพลันแล่นก็คือเขาอาจจะยั้งตัว
00:02:47 → 00:02:51ไม่ค่อยทันทำอะไรไม่ค่อยยั้งคิดเล่นแรง
00:02:51 → 00:02:54เกินไปจนเพื่อนบาดเจ็บอะไรอย่างเงี้ยค่ะ
00:02:54 → 00:02:57อันเนี้ยก็จะเป็นอาการ 3 ด้านหลักๆซึ่ง
00:02:57 → 00:03:00อาการเหล่าเนี้ยก็จะพบได้ในที่ต่างๆคือ
00:03:00 → 00:03:04ไม่ใช่ว่าอุ๊ยซนเฉพาะที่บ้านไปโรงเรียน
00:03:04 → 00:03:06ไม่ซนอย่างเงี้ยอเป็นอีกคนนึงเงี้ยเหรอคะ
00:03:06 → 00:03:08อ่าอันเนี้ยก็จะไม่เหมือนสมาธิสั้นละ
00:03:08 → 00:03:10เพราะว่าสมาธิสั้นเป็นเรื่องของสมองถู
00:03:11 → 00:03:14มั้ยคะสมองมีอันเดิมจะอยู่บ้านอยู่โรง
00:03:14 → 00:03:17เรียนหรือว่าไปที่ไหนเนี่ยก็มักจะมีอาการ
00:03:17 → 00:03:20ทุกที่ก็ต้องมีพฤติกรรมที่เหมือนกันทุก
00:03:20 → 00:03:25ที่อคอาการคร่าวๆเนา 3 อาการหลักๆนะคะมัน
00:03:25 → 00:03:28จะมีอยู่อาการนึงก็คือเหมือนซนผิดปกติ
00:03:28 → 00:03:30อันเนี้ยพ่อแม่หลายคนนอาจจะเป็นกังวลค่ะ
00:03:30 → 00:03:33อาจารย์ว่าเอ๊ะมันจะสังเกตอะไรยังไงแล้ว
00:03:33 → 00:03:35จะรู้ได้ไงว่าลูกเราสมาธิสั้นพูดถึง
00:03:36 → 00:03:38สาเหตุหรือว่าปัจจัยแล้วกันค่ะอาจารย์
00:03:38 → 00:03:41ทำไมเด็กคนนึงที่เกิดมาอยู่ดีๆอาจจะเป็น
00:03:41 → 00:03:44เด็กปกติแล้วอยู่มาวันนึงกลายเป็นเด็ก
00:03:44 → 00:03:46สมาธิสั้นแสดงว่ามันจะต้องมีปัจจัยหรือ
00:03:46 → 00:03:49ว่ามีสาเหตุที่ทำให้เด็กกลายเป็นเด็ก
00:03:49 → 00:03:52สมาธิสั้นใช่่มั้ยคะจริงๆตัวโรคสมาธิสั้น
00:03:52 → 00:03:54เนาะถ้าเราจะหาสาเหตุเราน่าจะพูดถึงตัว
00:03:55 → 00:03:58โรคมากกว่าเนาะทีนี้ตัวโรคสมาธิสั้นเนี่ย
00:03:58 → 00:04:00ปัญหาตอนนี้คือเรายยังไม่รู้สาเหตุที่ชัด
00:04:00 → 00:04:04เจนอออ่าเราเชื่อว่ามีหลายๆปัจจัยที่จะทำ
00:04:05 → 00:04:06ให้เด็กคนนึงเนี่ยกลายเป็นเด็กที่มีโรค
00:04:07 → 00:04:09สมาธิสั้นออันแรกเลยก็คือเรื่องของ
00:04:09 → 00:04:13พันธุกรรมค่ะอ่าถ้าพ่อแม่เป็นโอกาสที่ลูก
00:04:13 → 00:04:17จะเป็นก็จะสูงอือ่าแต่ความยากนิดนึงก็คือ
00:04:17 → 00:04:20เวลาเราไปซักประวัติคนไข้ค่ะค่ะรุ่นก่อนๆ
00:04:20 → 00:04:22น่ะอาจจะไม่ค่อยถูกวินิจฉัยเนาะว่าเป็น
00:04:22 → 00:04:26โรคสมาธิสั้นอ่าคนสมัยก่อนก็อาจจะไม่ค่อย
00:04:26 → 00:04:28รู้ตัวลุแค่ว่าเออตัวเองไม่ค่อยมีสมาธิ
00:04:28 → 00:04:31อ่าร้อนควบคุมตัวเองไม่ได้อะไรอย่างเงี้ย
00:04:31 → 00:04:34เพราะฉะนั้นในเด็กที่มีโรคสมาธิสั้นเนี่ย
00:04:34 → 00:04:36เราอาจจะได้ประวัติครอบครัวแบบนี้ค่ะว่า
00:04:36 → 00:04:38มีคุณพ่อคุณแม่หรือว่าญาติสายตรงที่อาจจะ
00:04:39 → 00:04:42มีเรื่องของปัญหาสมาธิด้วยอันที่ 2 เนี่ย
00:04:42 → 00:04:44เขาเชื่อว่าสาเหตุของตัวสมาธิสั้นเนี่ย
00:04:44 → 00:04:47เป็นเรื่องของความผิดปกติในการทำงานของ
00:04:47 → 00:04:51สมองพวกสารสื่อประสาทต่างๆที่มันผิดปกติอ
00:04:51 → 00:04:53เนาะซึ่งอันเนี้ยมันจะนำไปสู่การที่จะใช้
00:04:53 → 00:04:56ยารักษาเพราะเราเชื่อว่ามันมีกลไกของสาร
00:04:56 → 00:04:58สื่อประสาทที่มันผิดปกติเพราะไปแก้
00:04:58 → 00:05:02พันธุกรรมไม่ได้ไม่ได้แล้วส่วนอันสุดท้าย
00:05:02 → 00:05:04ที่คิดว่าเป็นตัวกระตุ้นที่เป็นสาเหตก็
00:05:04 → 00:05:06คือเรื่องของปัจจัยทางสิ่งแวดล้อมมันมี
00:05:06 → 00:05:10พวกงานวิจัยที่เจอว่าการที่เอ่อเด็กเคย
00:05:10 → 00:05:13ถูกสัมผัสสารพิษตั้งแต่นายครรภค่ะตั้งแต่
00:05:13 → 00:05:16คุณแม่ช่วงท้องอย่างเงี้ยเนาะหรือว่ามี
00:05:16 → 00:05:19เรื่องของการบาดเจ็บของสมองในช่วงวัยเด็ก
00:05:19 → 00:05:22เนี่ยก็เป็นส่วนนึงที่จะทำให้มีเรื่องของ
00:05:22 → 00:05:25โรคสมาธิสั้นได้เพราะฉะนั้นสรุปก็คือเรา
00:05:25 → 00:05:28ยังไม่รู้สาเหตุที่ชัดเจนค่ะมีหลายๆ
00:05:28 → 00:05:31ปัจจัยร่วมกันที่อาจะทำให้เกิดโรคได้อืม
00:05:31 → 00:05:34มีทั้งเรื่องของพันธุกรรมหรือว่าสารบาง
00:05:34 → 00:05:37อย่างอย่างที่อาจารย์บอกเป็นอาการบาง
00:05:37 → 00:05:40อย่างที่เกิดขึ้นกับเด็กนะคะทีเหลายคนก็
00:05:40 → 00:05:44บอกว่าอาการที่เราจะสังเกตเห็นชัดเจนเลย
00:05:44 → 00:05:48เด็กมันจะซนเกินปกติค่ะอาจารย์ซนผิดปกติ
00:05:48 → 00:05:50แต่พ่อแม่บางคนก็อาจจะงงว่าเอ๊ะอันนี้อาจ
00:05:51 → 00:05:54จะเป็นอาการซนของเด็กตามไวยหรือเปล่าหรือ
00:05:54 → 00:05:57จริงๆแล้วลูกเราเป็นเด็กสมาธิสั้นอันนี้
00:05:57 → 00:06:01สังเกตยังไงบ้างคะอาจารย์โอเคคือเด็กกับ
00:06:01 → 00:06:03ความซนเนี่ยมันเหมือนคู่กันอยู่แล้วเนาะ
00:06:03 → 00:06:07อ้าเด็กก็ต้องซนซึ่งซนของเด็กปกติเนี่ยก็
00:06:07 → 00:06:10เขาก็มันเป็นพฤติกรรมปกติในช่วงวัยที่เขา
00:06:10 → 00:06:13อยากจะเรียนรู้จะสำรวจสิ่งใหม่ๆเนาะเด็ก
00:06:13 → 00:06:16ปกติก็จะสามารถวิ่งเล่นพูดคุยเสียงดังทำ
00:06:16 → 00:06:18อะไรแบบอุยเหมือนไม่หยุดได้ตลอดเวลา
00:06:18 → 00:06:23เหมือนกันเนาะแต่ว่าเด็กซนเนี่ยถ้าเขามี
00:06:23 → 00:06:26การควบคุมตัวเองที่ดีพอสมควรเนี่ยเช่นพ่อ
00:06:26 → 00:06:29แม่บอกอ่ะอันนี้ต้องหยุดละอ่าึก็หยุดลูก
00:06:29 → 00:06:33ก็จะหยุดอ่าลูกก็จะสามารถที่จะทำตามได้
00:06:33 → 00:06:35เมื่อไหร่เล่นก็เล่นเต็มที่แต่เมื่อไหร่
00:06:35 → 00:06:38ก็ตามที่ต้องทำงานอ่ามีกิจกรรมที่ต้องทำ
00:06:38 → 00:06:40อันเนี้ยต้องนั่งในห้องนะทุกคนนั่งเรียน
00:06:40 → 00:06:44กันหมดเลยอืเขาก็ควรจะมีสมาธิจดจ่อแล้วก็
00:06:44 → 00:06:48ทำงานได้ค่ะเนาะแล้วก็เด็กความซนนั้น
00:06:48 → 00:06:51เนี่ยต้องไม่ไปกระทบต่อการเรียนอืหรือ
00:06:51 → 00:06:54ความสัมพันธ์ในครอบครัวอ๋อไม่ใช่ซนจนโอ๊ย
00:06:54 → 00:06:57แม่ไม่ไหวแล้วแม่จะตายละเออไม่รู้ทำควบ
00:06:57 → 00:07:01คุมไม่ได้เลยเพราะฉะนั้นลักษณะสำคัญของ
00:07:01 → 00:07:04เด็กที่แบว่าเป็นโซนสมาธิสั้นเนี่ยค่ะก็
00:07:04 → 00:07:09คือการที่เขาไม่สามารถที่จะยับยั้งได้อ่า
00:07:09 → 00:07:11ไม่สามารถที่จะควบคุมตัวเองที่จะหยุด
00:07:11 → 00:07:14พฤติกรรมนะเมื่อเราต้องทำกิจกรรมอื่นที่
00:07:14 → 00:07:17มันสำคัญหรือจำเป็นกว่าได้ค่ะเนาะเพราะ
00:07:17 → 00:07:19ฉะนั้นถ้าเราไปดูเด็กในสนามเด็กเล่นเนี่ย
00:07:19 → 00:07:21ที่เขาวิ่งกันอยู่เนี่ยเราอาจจะไม่สามารถ
00:07:21 → 00:07:24บอกได้นะถูกมั้ยคนนี้ดูวิ่งเร็วถึงจะเป็น
00:07:24 → 00:07:27สมาธิสั้นเนี่ยไม่ใช่ละถูกมั้ยเพราะ
00:07:27 → 00:07:30อันเนี้ยไม่ใช่กิจกรรมที่เจะต้องอยู่ั้นเ
00:07:30 → 00:07:34จะวิ่งซนอะไมันได้เป็นปกิอแต่เราจะมาดู
00:07:34 → 00:07:38ว่าเมื่อเขาต้องใช้สมาธิในการทำงานทำการ
00:07:38 → 00:07:42ค่ะนั่งในห้องเรียนอ่ามันจะไปเห็นชัช่วง
00:07:42 → 00:07:46วัยเรียนเช่นอะไรขึ้นป 1 เนาะเพื่อนทุกคน
00:07:46 → 00:07:49นั่งเรียนได้หมดเลยอ่าเนาห้องสมมุติห้อง
00:07:49 → 00:07:52ใหญ่ด้วยประเทศเรา 30 50 คนอ่ะแล้วคน
00:07:52 → 00:07:55อื่นนั่งเรียนได้อ่ะแต่เขาแบบเอาละยุกยิก
00:07:55 → 00:07:57กวนเพื่อนเดินไปเดินมาอะไรอย่างเงี้ย
00:07:57 → 00:08:01อันเนี้ยก็แสดงว่าตามวัยแล้วในระดับที่คน
00:08:01 → 00:08:05อื่นก็ควบคุมตัวเองได้มีสมาธิทำงานพอสม
00:08:05 → 00:08:09ควรได้เคยังทำไม่ได้ค่ะเนาะแต่แค่เนี้ย
00:08:09 → 00:08:12ยังไม่นับว่าเป็นโรคนะออ้าเราจะนับว่า
00:08:12 → 00:08:14เป็นโรคก็ต่อเมื่อมันกระทบถูกมั้ยคะ
00:08:14 → 00:08:17สมมุติว่าคุณครูบอกว่าเฮ้ยนั่งนั่งลงพอ
00:08:17 → 00:08:20ควบคุมได้เรียนได้ผลการเรียนไม่ตกไม่ได้
00:08:20 → 00:08:23กวนเพื่อนอ้าจนแบบเพื่อนรับไม่ได้เพื่อน
00:08:23 → 00:08:27ไม่ครบครูด่าจนแบบไม่ไม่อยากจะรับไว้แล้ว
00:08:27 → 00:08:30ถ้ามีกระทบพวกเนี้ยมันถึงจะเข้าเกณฑ์ว่า
00:08:30 → 00:08:33เป็นโรคอ่าเกณฑ์วินิจฉัยโรคของทาง
00:08:33 → 00:08:36พฤติกรรมโรคทางจิตเวชอ่ะค่ะมันจะมีข้อนึง
00:08:36 → 00:08:39สำคัญมากๆเลยก็คืออาการของโรคเนี่ยทำให้
00:08:39 → 00:08:43เขาเสียฟังก์ชันอเสียหน้าที่การงานเนาะ
00:08:43 → 00:08:45เพราะฉะนั้นมันจะยากในการวินิจฉัยเด็ก
00:08:45 → 00:08:48เล็กๆอ่าเพราะฉะนั้นถ้าเกิดเด็กเล็กๆเ้า
00:08:48 → 00:08:51วิ่งโซนเฉยๆเนี่ยคุณพ่อคุณแม่ก็อาจจะค่อย
00:08:51 → 00:08:54ๆลองดูไปก่อนก็ได้เนาะคอยดูว่าเอ๊ะถ้าบอก
00:08:54 → 00:08:57กันว่านั่งทำนั่นทำนี่ที่ต้องใช้สมาธิเทำ
00:08:57 → 00:09:01ได้มั้ยอืเราอาจจะยังไม่ต้องกังวลมากอ่า
00:09:01 → 00:09:04ค่ะพูดถึงอาการสมาธิสั้นในเด็กอาจารย์คะ
00:09:04 → 00:09:08มันจะติดตัวเราไปจนโตเลยเหรอคะต้องบอกว่า
00:09:08 → 00:09:11ยังไงดีมันเป็นโรคที่อาจจะไม่ใช่รักษาหาย
00:09:11 → 00:09:16ขาดอือ่าเพราะว่าระดับสมาธิเอาๆเอาแค่
00:09:16 → 00:09:19ระดับไม่เป็นโรคแต่ละคนน่ะก็สมาธิไม่เท่า
00:09:19 → 00:09:22กันอยู่แล้วถูกมั้ยคะเพื่อนข้างๆอาจจะดู
00:09:22 → 00:09:25อุยอ่านหนังสือ 3 เล่มจบในขณะที่เราอ่าน 3
00:09:25 → 00:09:28หน้าไม่ไหวลแต่เราก็ไม่ได้เสียฟังชันใช่
00:09:28 → 00:09:31มั้ยก็ทำงานได้แล้วยังไม่ถูกไล่ออกอ่า
00:09:31 → 00:09:34เพราะฉะนั้นในระดับคนปกติเองอ่ะสมาธิยัง
00:09:34 → 00:09:37ไม่เท่ากันเลยในคนที่เป็นโรคสมาธิสั้นน่ะ
00:09:37 → 00:09:40นั่นแปลว่าด้วยสมองของเขาเองเนี่ยค่ะ
00:09:40 → 00:09:43ระดับสมาธิเขาก็อาจจะมีน้อยอยู่แล้วเนาะ
00:09:43 → 00:09:46การรักษาการให้ยาหรืออะไรเเราก็พยายามจะ
00:09:46 → 00:09:50ทำให้เมีสมาธิได้มากขึ้นอในระดับที่ไม่
00:09:50 → 00:09:54เสียฟังก์ชันอ่าแต่ถ้าถามว่าเอ้ยถ้ากินยา
00:09:54 → 00:09:57ไปปุ๊บอุยเขาจะไปสมาธิดีเท่าเพื่อนที่เขา
00:09:57 → 00:09:59สมาธิดีมากๆอยู่แล้ว
00:09:59 → 00:10:03อเก่งขึ้นมายาสมาธิไม่ได้ทำให้ถึงขั้น
00:10:03 → 00:10:07เรียนเก่งเนาอันนั้นเป็นเรื่องของไอคอ่า
00:10:07 → 00:10:09เพราะฉะนั้นก็ทำให้สมาธิเนี่ยขึ้นมาตาม
00:10:09 → 00:10:13วัยตามความสามารถได้แต่ว่าเอ่อเพราะ
00:10:13 → 00:10:15ฉะนั้นไม่ได้แปลว่าถ้ากินยาสมาธิเราต้อง
00:10:15 → 00:10:18กินไปตลอดชีวิตนะอือ่าไม่เหมือนกันหมาย
00:10:18 → 00:10:21ถึงว่ารักษาไม่หายขาดแปลว่าสมาธิก็อาจจะ
00:10:21 → 00:10:24ยังไม่ได้ดีมากเท่าไหร่แต่ถ้าเกิดคนๆนั้น
00:10:24 → 00:10:28มีการปรับพยายามมากขึ้นยาอาจจะช่วยบาง
00:10:28 → 00:10:30ส่วนที่จะทำให้เช่นเายังนั่งในห้องเรียน
00:10:30 → 00:10:34นิ่งๆได้อ่าแต่ว่าถ้าเกิดสมมุติว่าเรา
00:10:34 → 00:10:37ปรับช่วยเหลือปรับพฤติกรรมแล้วเขเลือกที่
00:10:37 → 00:10:40จะทำงานในสิ่งที่เขาชอบมากจริงๆอ้ามีใจ
00:10:40 → 00:10:43มากๆเนาะบางทีสมาที่ิอาจจะไม่ได้เยอะมาก
00:10:43 → 00:10:47แพชชั่นมันสูงอ่าแต่ยับค่ำอ่ามันก็อาจจะ
00:10:47 → 00:10:50ทำให้เราสามารถใช้ชีวิตทำสิ่งนั้นได้โดย
00:10:50 → 00:10:53ที่ไม่ต้องใช้ยาหรืออะไรไปตลอดค่ะเอาง่าย
00:10:53 → 00:10:56ๆเลยถ้าสมมุติว่าเป็นนายเด็กมันอาจจะยาก
00:10:56 → 00:10:59นิดนึงใช่มยคะอาจารย์แต่ว่าถ้าในผู้ใหญ่
00:10:59 → 00:11:01ใหญ่ขึ้นมาอายุเยอะขึ้นมาอีกนิดนึงเราก็
00:11:01 → 00:11:04อาจจะมีอ่าความรู้สึกหรือว่ามีความคิดที่
00:11:04 → 00:11:08จะสามารถควบคุมตัวเองได้เยอะกว่าเด็กนะคะ
00:11:08 → 00:11:11ทีนี้ย้อนไปเรื่องสาเหตุอีกนิดนึงค่ะ
00:11:11 → 00:11:14เชื่อว่าคุณผู้ฟังหลายท่านก็น่าจะมีคำถาม
00:11:14 → 00:11:17นี้เช่นเดียวกันเกี่ยวกับเรื่องของการติด
00:11:17 → 00:11:19จอค่ะอาจารย์อันนี้เป็นอีกหนึ่งสาเหตุ
00:11:19 → 00:11:22มั้ยคะที่ทำให้ลูกๆของเราเนี่ยเป็นเด็ก
00:11:22 → 00:11:25สมาธิสั้นได้ค่ะฉะนั้นอย่างถ้าย้อนกลับไป
00:11:26 → 00:11:27ถึงสาเหตุจะเห็นว่าเมื่อกี้ไม่มีเรื่อง
00:11:27 → 00:11:31ของจอค่ะอ่าอยู่ในสาเหตุถูกมั้ยนั่นแปล
00:11:31 → 00:11:34ว่ามันไม่ใช่ตัวหลักอมันไม่ใช่ออ๊ถ้าเด็ก
00:11:34 → 00:11:36เกิดมาสมองปกติพันธุกรรมไม่มีดีทุกอย่าง
00:11:36 → 00:11:39แล้วอยู่ๆดูจดูจอจะกลายเป็นโรคมันไม่ใช่
00:11:39 → 00:11:43แบบนั้นแต่ว่าในคนที่มีแนวโน้มอยู่แล้ว
00:11:43 → 00:11:45อ่าอาจจะมีปัจจัยเสี่ยงอยู่หน่อยๆอยู่ละ
00:11:45 → 00:11:47ที่เราไม่รู้เนาะอาจจะเออมีพันธุกรรมมา
00:11:47 → 00:11:50หน่อยๆอ่าตัวเขาก็ไม่ได้สมาธิมากอยู่แล้ว
00:11:50 → 00:11:54อย่างเงี้ยแล้วยิ่งมาดูจออือ่าหรือแม้
00:11:54 → 00:11:56กระทั่งเด็กปกติถ้ามาดูจอมากๆสมาธิมันก็
00:11:56 → 00:11:59ลดลงเนาะมันอาจจะไม่ถึงกับเป็นโรคค่ะแต่
00:11:59 → 00:12:02ว่าในคนที่ปริ่มๆอยู่แล้วอ่ะค่ะแล้วดูจอ
00:12:02 → 00:12:05เยอะออ่าขาดการกระตุ้นอย่างอื่นไม่ได้ฝึก
00:12:05 → 00:12:09การควบคุมตัวเองอาการของตัวโรคสมาธิสั้น
00:12:09 → 00:12:12มันก็จะยิ่งชัดเจนขึ้นเรื่อยๆอซนเด็กหลาย
00:12:12 → 00:12:16ๆคนค่ะที่มาหาหมอหลังๆเยเนาะก็คืออ่ะส้นๆ
00:12:16 → 00:12:19มากเลยอย่างเงี้ยอ้าแม่ไม่ไว้ลอ่ะมาตรวจ
00:12:19 → 00:12:22พอเราถ้าคนที่มีประวัติดูจอเยอะๆเนี่ยพอ
00:12:22 → 00:12:26เราแนะนำให้ไปงดจอกับพฤติกรรมทำกิจกรรม
00:12:26 → 00:12:28อย่างอื่นเนี่ยเราพบว่าหลายๆคนเนี่ยดี
00:12:28 → 00:12:31ขึ้นอืในระดับที่ไม่จำเป็นต้องรักษาด้วย
00:12:31 → 00:12:35ยาด้วยซ้ำเนาะเพราะฉะนั้นเอ่อการรักษา
00:12:35 → 00:12:36สมาธิสั้นอันดับ 1 มันเป็นการปรับ
00:12:36 → 00:12:40พฤติกรรมอยู่แล้วเพราะฉะนั้นถ้าทุกวันนี้
00:12:40 → 00:12:43รู้สึกเลยว่าลูกหลานมันซนเหลือเกินมันไม่
00:12:43 → 00:12:46ไหวแล้วอาจารแถมแต่เราก็ให้เขาดูจอทั้ง
00:12:46 → 00:12:49วันเลยเงี้ยไม่มีกิจกรรมอื่นเลยอาจจะมี
00:12:49 → 00:12:53อาจจะมีข้อที่อ่ามาขัดแย้งกันบอกว่าเวลา
00:12:53 → 00:12:57ให้ดูจอเด็กก็จะนิ่งคะอาจารย์อนิ่งเพราะ
00:12:57 → 00:13:01อะไรนิ่งเพราะว่าจอมันกระอืถูกมเวลาเดูเ
00:13:01 → 00:13:04ดูอะไรเดูภาพที่มันตัดเร็วๆอือ่าเพราะ
00:13:04 → 00:13:07ฉะนั้นมันนิ่งได้ด้วยการถูกกระตุ้นที่มาก
00:13:07 → 00:13:10มายค่ะแต่ว่ายิ่งอย่างงั้นเนี่ยค่ะพอต้อง
00:13:10 → 00:13:13ไปอยู่หน้าหน้าห้องในห้องเรียนครูได้ออก
00:13:13 → 00:13:17มาเต้นมั้ยไม่ครูยืนนิ่งๆถูกมยครูสอน
00:13:17 → 00:13:19เพราะฉะนั้นพอยิ่งถูกกระตุ้นน้อยลงมาจะ
00:13:19 → 00:13:21เห็นชัดค่ะอการกระตุ้นน้อยๆที่ไม่ได้มี
00:13:21 → 00:13:25อะไรมากระตุ้นเมากเนี่ยเขายิ่งไม่สนใจถูก
00:13:25 → 00:13:28มยเด็กที่โดนสิ่งเร้ามาเยอะๆอ่ะพอมาอยู่
00:13:28 → 00:13:30ในสิ่งแวดล้อมที่ไม่มีอะไรเร้าอ่ะค่ะบาง
00:13:30 → 00:13:32ทีเขาคก็กระตุ้นตัวเองเนาะอ่าวิ่งให้มัน
00:13:32 → 00:13:35เร็วมันจะได้เห็นภาพที่มันเปลี่ยนมากขึ้น
00:13:35 → 00:13:37มันก็จะสนุกอ่านั่งอยู่เสมันไม่สนุกมันก็
00:13:37 → 00:13:40กระโดดไปมาอย่างเงี้ยค่ะเพราะฉะนั้น
00:13:40 → 00:13:43อันดับแรกเลยเนาะถ้าที่บ้านดูจอเยอะอยู่
00:13:43 → 00:13:47ค่ะลดก่อนงดก่อนออันนี้สำคัญจริงๆอาจารย
00:13:47 → 00:13:50อันนี้สำคัญก็ต้องบอกว่าจริงๆที่ถาม
00:13:50 → 00:13:53อาจารย์แบบนี้ไม่ไม่ได้บอกว่าคุณพ่อคุณ
00:13:53 → 00:13:55แม่ที่เลี้ยงลูกด้วยจอเนี่ยผิดนะคะแต่
00:13:55 → 00:13:57หมายถึงว่าบางทีเราอาจจะลืมหลงลืมไปว่า
00:13:57 → 00:14:00เอ๊ะพอลูกสนปุ๊บเอายื่นจอให้นั่งได้เป็น
00:14:00 → 00:14:03วันๆเลยค่ะอาจารย์อ่าแต่พอลูกมีอาการผิด
00:14:03 → 00:14:06ปกติหรือว่าอ่ามีอาการที่เริ่มจะเป็น
00:14:06 → 00:14:09สมาธิสั้นหลายคนก็เป็นกังวลว่าเอ๊ะลูกเรา
00:14:09 → 00:14:13เป็นหรือยังใช่ค่ะเวลาเวลาบอกว่าให้ดูจอ
00:14:13 → 00:14:16ลดลงเนี่ยพ่อแม่หลายคนบอกว่าหยุดไม่ได้
00:14:16 → 00:14:19เลยหมอเลิกไม่ได้อ่ะถ้าไม่ให้ดูนะก็โวย
00:14:19 → 00:14:23วายถามว่าแล้วไม่ให้ดูให้ทำอะไรอืก็ก็ให้
00:14:23 → 00:14:26นั่งเฉยๆมันก็ไม่ได้ถูกมด้วความเป็นเด็ก
00:14:27 → 00:14:29ก็จะนั่งเฉยๆไม่ได้อาจารยเพราะฉะนั้นเวลา
00:14:29 → 00:14:32บอกให้เลิกดูจอค่ะไม่เท่ากับยึดมาเฉยๆ
00:14:32 → 00:14:35แล้วก็ปล่อยลูกไว้ที่เดิมเนาะการจะเลิกจอ
00:14:35 → 00:14:37ได้สำเร็จจริงๆเราต้องทำกิจกรรมอื่นกับ
00:14:37 → 00:14:42เค้าให้สนุกกว่าการดูจอที่ลูกจะไม่ไปถาม
00:14:42 → 00:14:47หาจออันเนี้ยมันถึงจะเริ่มใช่แล้วจริงๆ
00:14:47 → 00:14:49เนี่ยบางคนบอกเอ้ยไม่รู้จะเล่นอะไรเล่น
00:14:49 → 00:14:52ไม่เป็นออแต่จริงๆการเล่นกับลูกเนาะการ
00:14:52 → 00:14:55ใช้เวลากับลูกอ่ะค่ะทำอะไรก็ได้ง่ายๆที่
00:14:55 → 00:14:58บ้านด้วยกันเนาะคิดอะไรไม่ออกเอากระดาษมา
00:14:58 → 00:15:04ระบายวาดวาดรูคุยกันก็ได้อ่านิทานเงี้ค่ะ
00:15:04 → 00:15:07หรือจริงๆเด็กที่มีแนวโน้มสมาธิสั้นส่วน
00:15:07 → 00:15:10หนึอ่ะเขาพลังเยอะค่ะอ่าเพราะฉะนั้นถ้าไป
00:15:10 → 00:15:13ทำกิจกรรมพวกออกกำลังกายอชวนกันไปวิ่งก็
00:15:13 → 00:15:16ได้อ่าเนาะแม่อาจจะวิ่งไม่ค่อยไหวแม่เดิน
00:15:16 → 00:15:18ตามแล้วกันลูกอะไรอย่างเงี้อ้าแล้วก็
00:15:18 → 00:15:21ปล่อยลูกวิ่งไปสัก 2-3 รอบสนามเดี๋ยวกลับ
00:15:21 → 00:15:26บ้านพลังลดละหลับสบายเลยใช่แล้วก็โดยปกติ
00:15:26 → 00:15:28อ่ะค่ะถ้าเกิดสมมุติว่าเด็กพลังเยอะสมาธิ
00:15:28 → 00:15:31ไม่ค่อยมีเราก็จะแนะนำว่าพยายามทำเรียง
00:15:31 → 00:15:35กิจกรรมให้ดีๆอืเช่นๆสมมุติกลับมาจากโรง
00:15:35 → 00:15:38เรียนเนาะจะมาให้นังทำการบ้านเลยแบบโอมัน
00:15:38 → 00:15:40ก็จะขู่เขนกันมากอาจจะต้องให้เขาไปปล่อย
00:15:40 → 00:15:43พลังสักหน่อยนึงอ่าไปวิ่งไปกระโดดให้มัน
00:15:43 → 00:15:46เหนื่อยก่อนอ่ะเสร็จแล้วก็ค่อยๆลดระดับ
00:15:46 → 00:15:49กิจกรรมลงมาเนาะอาบน้ำสบายๆกินข้าวมแล้ว
00:15:49 → 00:15:51เราก็อ่ะมานั่งทำการบ้านกันพลังมันก็จะ
00:15:51 → 00:15:54ไม่เยอะละอ่าแล้วเวลาคุมทำงานหรืออะไรมัน
00:15:54 → 00:15:58ก็จะไม่เดือดร้อนมากอ่าก็ต้องหากิจกรรม
00:15:58 → 00:16:01ให้เทำนะคะด้วยความที่พลังเยอะอย่างที่
00:16:01 → 00:16:04อาจารย์บอกสุดท้ายค่ะอาจารย์ฝากถึงคุณพ่อ
00:16:04 → 00:16:08คุณแม่ที่รับฟังพแสของเราอยู่วันนี้นะคะ
00:16:08 → 00:16:12เกี่ยวกับการดูแลลูกๆดูแลยังไงให้ห่างไกล
00:16:12 → 00:16:16โลกสมาธิสั้นคะอาจารย์ก็จริงๆเราพูดถึงไป
00:16:16 → 00:16:18บ้างบางส่วนแล้วเนาะเพราะจริงๆเราให้ความ
00:16:18 → 00:16:20สำคัญกับเรื่องของการเลี้ยงดูเนาะการ
00:16:20 → 00:16:22สร้างสภาพแวดล้อมที่เหมาะ
00:16:22 → 00:16:27สมบางทีเอ่อนอกจากกิจกรรมเท่าที่คุยกันไป
00:16:27 → 00:16:29แล้วเบื้องต้นเมื่อกี้อ่ะนะคะการใช้สื่อ
00:16:29 → 00:16:32อย่างเหมาะสมการควบคุมเวลาเนาะเอ่อการจัด
00:16:32 → 00:16:37สถานที่การที่จะปรับพฤติกรรมให้เขามีการ
00:16:37 → 00:16:39ควบคุมตัวเองได้ดีขึ้นอย่าเงี้ยค่ะเนาะ
00:16:39 → 00:16:42จริงๆมันเริ่มง่ายๆตั้งแต่การที่เรา
00:16:42 → 00:16:45สนับสนุนให้เขาสามารถที่จะดูแลกิจวัตร
00:16:45 → 00:16:48ประจำวันตัวเองได้ตามวัยอ่าการควบคุมตัว
00:16:48 → 00:16:50เองง่ายๆที่ต้องเริ่มมาตั้งแต่เด็กๆอ่ะ
00:16:50 → 00:16:54ค่ะเนาะพวกเนี้ยถ้าเราเหมือนปั้นเมาดีๆ
00:16:54 → 00:16:58อ่ะนะอ่าว่าแบบอ่ามันก็จะทำให้ลดความรุน
00:16:58 → 00:17:02แรงกันเนาะเพราะว่าอย่างที่บอกว่าส่วนนึง
00:17:02 → 00:17:05มันเป็นมันเป็นปัจจัยในสื่อสารสื่อประสาท
00:17:05 → 00:17:08ในสมองเขาเองเด็กบางคนเนาะพ่อกับแม่ว่าทำ
00:17:08 → 00:17:12ทุกอย่างแล้วอก็ยังมีอาการอยู่ค่ะพ่อแม่
00:17:12 → 00:17:14ก็อย่าโทษตัวเองนะคะหมายถึงว่าเราอาจจะทำ
00:17:15 → 00:17:18ได้บางส่วนเนาะถ้ายังมีปัญหาจริงๆรู้สึก
00:17:18 → 00:17:21ว่าเอ่อสมาธิที่ลูกมีมันไม่เพียงพอก่อให้
00:17:21 → 00:17:24เกิดปัญหาไม่ว่ากับตัวเองกับเพื่อนกับโรง
00:17:24 → 00:17:26เรียนหรือกับครอบครัวเนี่ยก็มาปรึกษาหมอ
00:17:26 → 00:17:29ได้เนาะเอ่ออย่างที่บอกบอกว่านอกจากการ
00:17:29 → 00:17:32ปรับพฤติกรรมการที่เราปรับเรื่องการ
00:17:32 → 00:17:34เลี้ยงดูแล้วเนี่ยการรักษาด้วยยาก็เป็น
00:17:34 → 00:17:37อีกทางนึงที่จะช่วยเด็กๆกลุ่มนี้ได้ค่ะ
00:17:37 → 00:17:41อ่ะก็เริ่มที่คุณพ่อคุณแม่ก่อนนะคะอาจจะ
00:17:41 → 00:17:43มีการทำกิจกรรมร่วมกันปรับเปลี่ยน
00:17:43 → 00:17:46พฤติกรรมการเล่นจอหรือว่าดูมือถือหรือ
00:17:46 → 00:17:49อะไรก็ตามแต่ถ้าเกิดว่าสุดท้ายแล้วมันไม่
00:17:49 → 00:17:52ได้จริงๆก็มาหาคุณหมอแล้วะกันค่ะคุณหมอก็
00:17:52 → 00:17:55จะช่วยได้นะคะวันนี้เชื่อว่าเป็นข้อมูล
00:17:55 → 00:17:57ที่เป็นประโยชน์มากๆเลยโดยเฉพาะคุณพ่อคุณ
00:17:57 → 00:18:00แม่ที่มีลูกลูกอยู่ในวัยกำลังชนเนี่ยนะคะ
00:18:00 → 00:18:02เชื่อว่าประเด็นที่เราได้พูดคุยกันกับ
00:18:02 → 00:18:04อาจารย์หมอวันนี้เป็นประเด็นต้องบอกว่า
00:18:04 → 00:18:07เป็นปัญหาลูกแตกจริงๆสำหรับคนเป็นพ่อเป็น
00:18:07 → 00:18:10แม่นะคะวันนี้ก็คลายความสงสัยไปได้แล้วนะ
00:18:10 → 00:18:13คะวันนี้ขอบพระคุณมากๆนะคะอาจารย์ขอบคุณ
00:18:13 → 00:18:17ค่ะขอบคุณค่ะสวัสดีค่ะสวัสดีค่ะ cmu
00:18:17 → 00:18:21podcast f for help เพราะสุขภาพที่ดี
00:18:21 → 00:18:25เริ่มได้จากตัวเรา