00:00:00 → 00:00:28[เพลง]
00:00:28 → 00:00:34เ
00:00:34 → 00:00:36สวัสดีครับนี่คือ mink นะครับรายการที่จะ
00:00:36 → 00:00:38พาน้องๆที่น่ารักเนี่ยนะครับไปรู้จักกับ
00:00:38 → 00:00:40แต่ละคณะที่น่าสนใจในมหาวิทยาลัยมหิดล
00:00:40 → 00:00:42ครับครั้งนี้เนี่ยเห็นผมมาคนเดียวบ่อยๆนะ
00:00:42 → 00:00:44ครับช่วงนี้แต่ไม่ต้องห่วงครับความสนุก
00:00:44 → 00:00:46ยังมีอยู่แน่นอนครับเพราะว่าวันนี้เนี่ย
00:00:46 → 00:00:48ผมจะพาน้องๆและคุณผู้ชมทางบ้านเนี่ยมารู้
00:00:48 → 00:00:50จักกับคณะนึงครับคณะนี้เนี่ยมีความสำคัญ
00:00:50 → 00:00:53กับเรามากนั่นคือคณะกายภาพบำบัดนั่นเอง
00:00:53 → 00:00:58ครับคณะนี้เจะมีอะไรไปดูข้างในกันดีกว่า
00:00:58 → 00:01:00ครับ
00:01:00 → 00:01:09[เพลง]
00:01:09 → 00:01:12โอ้โหรออยู่แล้วนะครับอาจารย์สวัสดีครับ
00:01:12 → 00:01:14สวัดีนี่แหละครับท่านผู้นี้นะครับคือรอง
00:01:14 → 00:01:17ศาสตราจารย์ดรรุ่งทีวาวัฉลสิตินะครับท่าน
00:01:17 → 00:01:19คณบดี
00:01:19 → 00:01:23[เพลง]
00:01:23 → 00:01:25ครับกายภาพำบัดมันคือการเรียนการสอน
00:01:26 → 00:01:28เกี่ยวกับอะไรครับครับกายภาพบำบัดก็เป็น
00:01:28 → 00:01:31วิธีการรักษาด้วยการออกกำลังกายการขยับ
00:01:31 → 00:01:33เคลื่อนเข้าต่อค่ะแล้วก็การใช้อุปกรณ์
00:01:33 → 00:01:36เครื่องมือต่างๆเช่นเครื่องมือทางไฟฟ้า
00:01:36 → 00:01:39ครับอัลตร้าซาวเครื่องดึงทอดึงหลังครับ
00:01:39 → 00:01:42เครื่องกระตุ้นไฟฟ้ารวมทั้งอุปกรณ์การออก
00:01:42 → 00:01:44กำลังกายต่างๆครับอืคือเท่าที่เราเคยเห็น
00:01:45 → 00:01:47เนี่ยกายภาพบำบัดเนี่ยก็คือจะเป็นการทำ
00:01:47 → 00:01:49กับผู้ป่วยที่เหมือนกับกล้ามเนื้อไม่ไม่
00:01:50 → 00:01:52แข็งแรงหรือว่าคนที่เป็นอ่าเค้าเรียกว่า
00:01:52 → 00:01:54ไงอัมพาตอัมพฤกษ์ใช่มั้ยฮะมีสิทธิ์ที่จะ
00:01:54 → 00:01:57หาย 100% มั้ยอาจารย์ออก็จะดีขึ้นเรื่อยๆ
00:01:57 → 00:01:59ครับงั้นการบัดก็จะต้องมีการตรวจร่างกาย
00:01:59 → 00:02:01เพื่อเพื่อหาปัญหาของผู้ป่วยครับครับโดย
00:02:01 → 00:02:03ที่เราก็มีแกนห้ามบัตรในหลากหลายสาขา
00:02:03 → 00:02:05อย่างที่น้องฟลอยพูดมาครับมีกี่สาขาครับ
00:02:05 → 00:02:07ครับแกห้ามบัตรทางระบบประสาทแกนห้ามบัตร
00:02:07 → 00:02:10ทางระบบกระดูกกล้ามเนื้อแกห้ามบัดทางระบบ
00:02:10 → 00:02:13หายใจหัวใจและหลอดเลือดแล้วก็แกห้ามบัด
00:02:13 → 00:02:16ทางเด็กอ๋อครับรวมทั้งเราก็ยังออกชุมชน
00:02:16 → 00:02:18เพื่อดูคนไข้ตามบ้านด้วยครับอ๋อนอกจาก
00:02:18 → 00:02:19นั้นคือนอกจากในห้องเรียนแล้วเนี่ยยังออก
00:02:19 → 00:02:22ไปทำกิจกรรมดีๆให้กับคนในสังคมด้วยถูก
00:02:22 → 00:02:24ต้องครับโอ้โหเอาอย่างงี้ระดับท่านคณบดี
00:02:24 → 00:02:26มาอยู่ตรงนี้ผมว่าคงจะไม่สวยไม่งามเอาง
00:02:26 → 00:02:28นี้ดีกว่ายังไงรบกวนท่านคณบดีเนี่ยหาคน
00:02:28 → 00:02:31ที่พาผมทัวคณะกภาพบำบัดหน่อยได้มั้ยฮะโอ
00:02:31 → 00:02:33มีใครพาผมทัวร์มั้ยฮะพี่พาเองได้มั้ยคะ
00:02:33 → 00:02:36ท่านลูกที่มาพาทัวร์เองเลยเหรอฮะใช่แล้ว
00:02:36 → 00:02:39จะดีเหรอฮะน้องฟลอยมาทั้งทีต้องพาทัวรเอง
00:02:39 → 00:02:41โหเป็นคณบดีไม่กี่คนเท่านั้นนะที่จะพา
00:02:41 → 00:02:42ทัวรเองงั้นรบกวนหน่อยนะครับท่านครับ
00:02:42 → 00:02:45ขอบคุณครับลุกันเลยดีกว่าครับอาจารย์ครับ
00:02:45 → 00:02:48ไปเลยผมอยากทราบว่าน้องๆเเาต้องมีการ
00:02:48 → 00:02:50เตรียมตัวเตรียมความพร้อมไงบ้างที่จะมา
00:02:50 → 00:02:52เข้าขณะกายภาพบำบัดค่ะจริงๆก็คือของเราก็
00:02:52 → 00:02:55มาทางสายวิทยเนาะครับค่ะแล้วก็นอกจากนี้
00:02:55 → 00:02:57เนื่องจากทางแกห้ามบัดเนี่ยเราจะต้องอยู่
00:02:57 → 00:03:00กับคนไข้อยู่กับผู้ที่มารับการึกษาจากเรา
00:03:00 → 00:03:03องั้นก็คือจะต้องมีจิตใจที่อบอ้อมอารีอื
00:03:03 → 00:03:06ค่ะเหมือนเป็นผู้ให้อ่าต้องมีจิตใจที่
00:03:06 → 00:03:09เย็นอ๋อครับแล้วเรียนเเรียนหนักมั้ยฮะ
00:03:09 → 00:03:11เรียนเกี่ยวกับอะไรบ้างคือหรือว่าวันๆนึง
00:03:11 → 00:03:12อยู่แต่ในกายภาพบำบัดได้มีการออกไปข้าง
00:03:12 → 00:03:14นอกบ้างมั้ยหรือว่าได้จับต้องอะไรบ้าง
00:03:14 → 00:03:16มั้ยฮเราเรียนหลากหลายเยอะมากเลยน้องฟอย
00:03:16 → 00:03:18ครับแล้วอย่างคณะนี้อาจารย์จบมาอยากรู้
00:03:18 → 00:03:20เลยอันนี้คือเป็นคำถามแบบยอดิตเลยจบมาแต่
00:03:20 → 00:03:22ละคณะเนี่ยแล้วคณะนี้จบมามีงานทำมั้ยฮะทำ
00:03:22 → 00:03:24งานอะไรได้บ้างแน่นอนอ่าไม่อยากจะคุยเนาะ
00:03:24 → 00:03:26ไม่อยากจะคุยกันงไม่เป็นไรฮะงั้นเดี๋ยว
00:03:26 → 00:03:27เราไปดูร้านโอ๊ยล้อเล่นล้อเล่นอาจารย์คุย
00:03:28 → 00:03:30ซะหน่อยสิไม่อยากจะคุยหมายความว่าของ
00:03:30 → 00:03:33เนี่ยนักศึกษายังไม่ทันจบดีเลยมีงานทำ
00:03:33 → 00:03:36แล้วมีคนมาจองตัวแล้วโจบทำงานสาขาไหน
00:03:36 → 00:03:38เกี่ยวกับอะไรได้บ้างอาจารย์ค่ะแน่นอนใน
00:03:38 → 00:03:41โรงพยาบาลครับทุกโรงพยาบาลในประเทศไทยไม่
00:03:41 → 00:03:43ว่าจะเป็นโรงพยาบาลรัฐบาลเอกชนต้องมีแผนก
00:03:43 → 00:03:46แกห้ามบัตรหมดครับค่ะตอนนี้ก็ลงไปถึงรพสต
00:03:46 → 00:03:49หรือโรงพยาบาลระดับตำบละครับนะคะแล้วนอก
00:03:49 → 00:03:51จากนี้เราก็สามารถเปิดคลินิกได้คนไข้
00:03:51 → 00:03:54สามารถ Walk อินได้เรารับคนไข้จากผู้ป่วย
00:03:54 → 00:03:56เอ่อรับคนไข้จากแพทย์ได้ครับค่ะหรือ Walk
00:03:56 → 00:03:58อินเข้ามาเลยก็ได้นอกจากนี้ก็ยังอยู่ใน
00:03:58 → 00:04:01ฟิตเนสเซ็นตได้ครับค่ะอ๋อเหมือนดูแลนัก
00:04:01 → 00:04:03กีฬาต่างๆด้วยนักกายภาพบำบัดเนี่ยจริงๆก็
00:04:03 → 00:04:05ดูแลโดยรวมนะเกี่ยวกับคนที่ใช้ร่างกาย
00:04:05 → 00:04:07เยอะๆนะหรือว่าคนที่มีการบาดเจ็บเล็กๆ
00:04:08 → 00:04:10น้อยๆอย่างเช่นนักฟุตบอลนักกีฬาต่างๆที่เ
00:04:10 → 00:04:12ต้องใช้ร่างกายเนาะเออเพราะฉะนั้นเนี่ย
00:04:12 → 00:04:14รับรองครับว่ามีงานทำแน่นอนแต่ว่าตอนนี้
00:04:14 → 00:04:16ขออนุญาตอาจารย์รุ่งพาผมทัวร์หน่อยตึก
00:04:16 → 00:04:18อาคาเนว่ามีอะไรที่น่าสนใจนักศึกษาหน้าตา
00:04:18 → 00:04:21แป้นแลนน่ารักๆๆมีเปล่าน่ารักแนของพี่น่า
00:04:21 → 00:04:28รักแน่นอนเยจัดไปเลยอาจารยได้
00:04:28 → 00:04:31เลย
00:04:31 → 00:04:35อ่ะอันนี้เป็นห้องวิจัยหรือห้องทดสอบ
00:04:35 → 00:04:37ประสิทธิภาพของกล้ามเนื้อครับอันนี้เห็น
00:04:37 → 00:04:39ภาพเนาะอาจารย์เนาะภาพเพราะว่ากายภาพ
00:04:39 → 00:04:40บำบัดเนี่ยมันก็ต้องเกี่ยวอะไรที่เกี่ยว
00:04:40 → 00:04:42กับกล้ามเนื้ออ่อนแรงหรือว่าคนที่เป็น
00:04:42 → 00:04:44อัมพฤกษ์อัมพาตมีปัญหาเกี่ยวกับการใช้
00:04:44 → 00:04:46กล้ามเนื้อใช่ครับอันนี้เเาจะทดสอบยังไง
00:04:46 → 00:04:48บ้างอาจารย์ในห้องนี้อันนี้ทดสอบก็ดูความ
00:04:48 → 00:04:50แข็งแรงของกล้ามเนื้อดือว่ากล้ามเนื้อ
00:04:50 → 00:04:52นั้นมีความแข็งแรงยังไงบ้างมีการเคลื่อน
00:04:52 → 00:04:54ไหวได้เร็วมากน้อยแค่ไหนออกแรงเร่งได้มาก
00:04:54 → 00:04:57น้อยแค่ไหนครับส่วนใหญ่ผู้ที่มาบำบัดตรง
00:04:57 → 00:04:58นี้เหรือผู้ที่ป่วยเกี่ยวกับกล้ามเนื้อ
00:04:58 → 00:05:00เนี่ยจะเป็นปัญหาเกี่ยวกส่วนใหญ่นักกีฬาม
00:05:00 → 00:05:02ฮหรือคนแก่หรือนักกีฬาได้ด้วยโดยเฉพาะนัก
00:05:02 → 00:05:04กีฬานักกีฬาเนี่ยเพราะว่าเราจะต้องพยายาม
00:05:04 → 00:05:08ฟิเค้าให้กลับมาสู่เอ่อภาวะปกติให้ได้มา
00:05:08 → 00:05:09ให้เร็วที่สุดเพื่อที่จะกลับไปเล่นเกมให้
00:05:09 → 00:05:11เหมือนเดิมได้งั้นเดี๋ยวขอเข้าไปชมหน่อย
00:05:11 → 00:05:14อาจาร
00:05:14 → 00:05:18[เพลง]
00:05:18 → 00:05:21ถแล้วอย่างตรงนี้ที่เห็นอยู่ตรงหน้านี่
00:05:21 → 00:05:22เครื่องมือนี้คือเป็นเครื่องมือที่ใช้วัด
00:05:22 → 00:05:25อะไรครับอาจารย์ครับอันนี้ก็คือเป็นเอ่อ
00:05:25 → 00:05:27biodex ไ Kinetic นะครับก็คือวัด
00:05:27 → 00:05:29ประสิทธิภาพการทำงานของกล้ามเือเหยียด
00:05:30 → 00:05:33เข่าครับงอเข่าอ่าอาจารย์แต่ผมมีข้อสงสัย
00:05:33 → 00:05:34นิดนึงเกี่ยวกับประสิทธิภาพกล้ามเนื้อ
00:05:34 → 00:05:36เนี่ยมันคล้ายๆกับวิทยาศาสตร์การกีฬามั้ย
00:05:36 → 00:05:38เหมือนพวกที่นักกีฬาเคต้องมาดูแลกล้าม
00:05:38 → 00:05:40เนื้อครับเพราะฉนั้นจริงๆเครื่องมือที่
00:05:40 → 00:05:42ใช้นี่เหมือนกันเนาะแต่ว่าวัตถุประสงค์ใน
00:05:42 → 00:05:44การใช้นี่ต่างกันค่ะอืมมันต่างกันยังไง
00:05:44 → 00:05:46อาจารย์อันนี้คือเพื่อการแพทย์เพื่อการ
00:05:46 → 00:05:48รักษาหรือว่าไงเพื่อการรักษาเพื่อการตรวจ
00:05:48 → 00:05:50เพื่อการวิเคราะห์ว่าปัญหาของคนไข้หรือ
00:05:50 → 00:05:53ปัญหาของนักกีฬาอยู่ที่ไหนค่ะครับอ๋อ
00:05:53 → 00:05:55อย่างงี้นี่เองเพื่อที่จะพยายามที่จะฟื้น
00:05:55 → 00:05:57ฟูให้เขาคสามารถกลับไปเหมือนเดิมมากที่
00:05:57 → 00:06:00สุดหรือดีกว่าเดิมอ๋อเดี๋ยวจะลองให้คุณ
00:06:00 → 00:06:03ฟลอยครับเป็นคทดสอบไม่เห็นภาพเราขออนุญาต
00:06:03 → 00:06:05เลยนะครับผมขอเป็นตัวแทนเลยนะฮะโอเคจาน
00:06:05 → 00:06:07งั้นจานจัดไป
00:06:07 → 00:06:12[เพลง]
00:06:12 → 00:06:15เลยโอเคครับเดี๋ยวเราจะทดสอบโดยให้คุณ
00:06:15 → 00:06:18ฟลอยเนี่ยเตะขึ้นเต็มที่แล้วก็งอเขากลับ
00:06:18 → 00:06:22เต็มที่นะครับ 3 ครั้งนะโอเคตอนตอนทำลอย
00:06:22 → 00:06:24ดูที่หน้าจอนะคะเครื่องจะขึ้นเพะฉะนั้น
00:06:24 → 00:06:26ถ้าอยยิ่งเตะแรงเท่าไหร่กราฟิยิ่งสูงมาก
00:06:26 → 00:06:28เท่านั้นแล้วผมต้องทำให้กราฟสูงหรือให้
00:06:28 → 00:06:30กราฟหรือว่าเอาตามความเต็มที่เราร่างกาย
00:06:30 → 00:06:33สมภาพเราใช่เพงั้นตรงนี้ถือเป็นฟีดแบค
00:06:33 → 00:06:35อย่างหนึงอ่าเวลาทดสอบเนี่ยเพนั้นต้องคน
00:06:35 → 00:06:37ไข้พยายามจะทำให้เยอะขึ้นเยอะขึ้นจะได้
00:06:37 → 00:06:39รู้ว่าร่างกายเราได้มีประสิทธิภาพขนาดไหน
00:06:39 → 00:06:42โอเคครับงั้นผมพร้อมแล้ว
00:06:42 → 00:06:58[เพลง]
00:06:58 → 00:07:00ฮะ
00:07:00 → 00:07:13[เพลง]
00:07:13 → 00:07:16ไปแล้วค่ะแล้วค่ะ
00:07:16 → 00:07:19ออลืมตัวเป็นไงบ้างครับผลออกมาแล้วตอนนี้
00:07:19 → 00:07:24ครับก็เ่อตามที่ผลออกมานะครับข้างซ้ายของ
00:07:24 → 00:07:27คุณฟลอยเนี่ยสามารถแรงเหยียดเข่าเนี่ยได้
00:07:27 → 00:07:31มากกว่าข้างขวาอ้าครับในการเอ่อดูที่ความ
00:07:31 → 00:07:34สามารถสูงสุดในการเตะเข่าเปียบเทียบซ้าย
00:07:34 → 00:07:37และขวาคุณฟลอยเคยมีปัญหาอ่าในการหรือว่า
00:07:37 → 00:07:39ปวดเข่าข้างไหนมั้ยครับข้างขวาข้างขวาใช่
00:07:40 → 00:07:41มั้ยครับอมิมากนี่คือาจารย์ไม่รู้ประวัติ
00:07:41 → 00:07:43ผมมาก่อนแต่ว่าาจารย์สามารถวัดได้ว่าผม
00:07:43 → 00:07:45เคยมีปัญหาข้างขวาใช่มั้ยฮะแน่นอนครับย
00:07:45 → 00:07:49ไารผออกมาครับคือตามที่ผลออกมาเนี่ยข้าง
00:07:49 → 00:07:52ข้างซ้ายของคุณฟอเนี่ยมีความสามารถสูงสุด
00:07:52 → 00:07:56ในการอ่าเหยียดเข่างมุมเนี่ยข้างข้างซ้าย
00:07:56 → 00:07:59เนี่ยมีค่าที่มากกว่านะครับผมอเมื่อเบ
00:07:59 → 00:08:01เทียบกับข้างขวานะครับอ๋ออันนั้น 156 อัน
00:08:01 → 00:08:03นี้ 121 เองใช่ครับผมใชแล้วมันมีปัญหา
00:08:03 → 00:08:05อะไรมั้ยฮะอาจารย์สำหรับโดยในระยะยาว
00:08:05 → 00:08:08เงี้ยคือถ้าระยะยาวเนี่ยอาจจะมีปัญหาได้
00:08:08 → 00:08:11เพราะว่าเอ่อถ้าคือปกติคุณคุณฟลอยถนัด
00:08:11 → 00:08:14ข้างขวาถูกมครับคือปกติโดยทั่วไปถ้าขา
00:08:14 → 00:08:16ข้างถนัดเนี่ยควรจะมีแรงในการเหยียดเขา
00:08:16 → 00:08:20มากกว่าขาข้างไม่ถนัดอ๋อซึ่งมันอาจจะมีผล
00:08:20 → 00:08:22ในเรื่องของความสมดุลของการเหยียดเขากับ
00:08:22 → 00:08:26งอเขาในอนาคตเวลาคุณฟอยไปเล่นกีฬาหนักๆ
00:08:26 → 00:08:29อะไรเงี้ยผมอาจจะมีผลอได้ก็คือถ้าเกิดว่า
00:08:30 → 00:08:32ถ้าเกิดในทางกายภาพบำบัดนักกายภาพบำบัติ
00:08:32 → 00:08:34เนี่ยควรจะทำไงบ้างครับสำหรับร่างกายก็
00:08:34 → 00:08:36ถ้าผลออกมาอย่างงี้นะครับเราก็ควรจะมีการ
00:08:36 → 00:08:39เ่อให้โปรแกรมการออกกำลังกายคุณฟลอยว่า
00:08:39 → 00:08:41ควรจะไปเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของกล้าม
00:08:41 → 00:08:44เนื้อเหยียดเขาของข้างขวาอืครับเพื่อให้
00:08:45 → 00:08:48เพื่อให้การทำงานเวลาไปเจอกิจกรรมหนักๆ
00:08:48 → 00:08:51หรือว่าเอ่อการเหยียกเข่าหนักๆเช่นการเตะ
00:08:51 → 00:08:53ฟุตบอลหรือว่าเล่นตีแบดมินตันเหมือนที่
00:08:53 → 00:08:55คุณฟลอยบอกนะครับผมเพราะว่าเอ่อการเหยียด
00:08:55 → 00:08:59เข่าเนี่ยส่วนใหญ่จะเอ่อทำงานในทุก
00:08:59 → 00:09:01กิจกรรมในชีวิตประจำวันครับแล้วก็การเล่น
00:09:01 → 00:09:03กีฬาด้วยมันต้องใช้น้ำหนักลงเตรงเข่าตลอด
00:09:03 → 00:09:06เวลาเนาะส่วนใหญ่ที่เราเห็นคนแก่หรือคนมี
00:09:06 → 00:09:07อายุเ้ามีปัญหาก็จะเป็นเข่าเท่านั้นแหละ
00:09:07 → 00:09:09ใช่มั้ยฮะเวลาเค้าเดินหรืออะไรไม่ถนัดอ่ะ
00:09:09 → 00:09:11เนาะใช่เป็นได้เยอะเลยอย่างงี้มันสามารถ
00:09:11 → 00:09:13รักษาหายมั้ยครับในเคสอย่างผมอายุเท่าผม
00:09:13 → 00:09:16โอ้หายค่ะเป็นไปเป็นไปได้ใช่มั้ยฮะสามารถ
00:09:16 → 00:09:18เป็นไปได้นะใช่เพราะว่าปกติตอนนี้ก็ไม่
00:09:19 → 00:09:21ได้มีปวดเพียงแต่พอเราตรวจละเอียดแล้วเรา
00:09:21 → 00:09:24พบใช่อันนี้ก็จะเป็นการป้องกันป้องกันได้
00:09:24 → 00:09:26อเป็นการป้องกันค่ะเอาล่ะครับอาจารย์รุ่ง
00:09:27 → 00:09:28ครับอาจารย์ผมได้ทดสอบประสิทธิภาพกล้าน
00:09:28 → 00:09:30เมืผมละเดี๋ยวผมไปห้องต่อไปดีกว่าแต่ว่า
00:09:30 → 00:09:33อาจจะไม่ใช่อาจารย์ขมสาใช่อีกท่านนึงนะฮะ
00:09:33 → 00:09:36งอาจารย์เก่งๆอีกเยอะเลยค่ะในไ
00:09:36 → 00:09:38เกขอบคุณอาจารย์ขมสันครับสวัสดีครับ
00:09:39 → 00:09:42อิตาชิจิเจนมาเซห้องต่อไปครับอาจารย์รุ่ง
00:09:42 → 00:09:44พาผมไปห้องไหนครับครับไปห้องการเรียน
00:09:44 → 00:09:47เกี่ยวกับระบบหายใจหัวใจและระบบไหลเวีย
00:09:47 → 00:09:49เลือดครับอ๋อพวกนี้นี่คือสามารถกายภาพ
00:09:49 → 00:09:51บำบัดได้ด้วยได้ครับส่วนใหญ่ปัญหานี้มา
00:09:51 → 00:09:52จากอะไรครับอาจารย์ภายในครับอย่างเช่น
00:09:52 → 00:09:55เอ่อคนไข้ที่มีเสมหักข้างอยู่ในปอดครับคน
00:09:55 → 00:09:58ไข้โรคเอ่อ copd หรือโรคปอดอุดกั้นครับ
00:09:58 → 00:10:00อ๋อออแล้วเราสามารถที่จะบำบัดเขได้ยังไง
00:10:01 → 00:10:04ฮะได้ครับอันนี้ก็คือจะมีการเคาะปอดทำให้
00:10:04 → 00:10:07ใช่ครับทำให้เสมห่อนครับมีการเขย่าหรือมี
00:10:07 → 00:10:09การกระตุ้นให้เกิดการไอครับอืเอางนี้ดี
00:10:09 → 00:10:11กว่าอาจจะไม่เห็นภาพเราไปดูดีกว่าว่าใน
00:10:11 → 00:10:12ห้องการเรียนการสอนนี้เนี่ยเขามีการเรียน
00:10:12 → 00:10:14การสอนยังไงบ้างไปดูกันเลย
00:10:14 → 00:10:28[เพลง]
00:10:28 → 00:10:31ครับสวัสดีครับอาจารย์ครับอาจารย์ครับ
00:10:31 → 00:10:33วิธีการบำบัดระบบหัวใจและปอดเนี่ยมัน
00:10:33 → 00:10:35บำบัดยังไงครับอาจารย์ค่ะคือหลักๆส่วน
00:10:35 → 00:10:37ใหญ่เนี่ยเอ่อเราจะมีหน้าที่ในการป้องกัน
00:10:38 → 00:10:41แล้วก็รักษานะคะป้องกันก็อย่างเช่นคนไข้
00:10:41 → 00:10:43จะได้รับการผ่าตัดแล้วจะต้องดมยาสลบอย่าง
00:10:43 → 00:10:46เงี้ยค่ะแล้วมันจะทำให้ปอดขยายตัวได้ไม่
00:10:46 → 00:10:49ดีเราก็จะไปสอนหายใจใช้เครื่องมือในการ
00:10:49 → 00:10:52เพิ่มประสิทธิภาพการหายใจก่อนผ่าตัดแล้ว
00:10:52 → 00:10:55ก็รักษาก็อย่างเช่นหลังผ่าตัดแล้วแล้ว
00:10:55 → 00:10:58เกิดมีเสมหะข้างๆอยู่ในปอดเยอะๆเราก็จะมี
00:10:58 → 00:11:01เทคนิคการรักษาในการที่จะร่อนระบายเสมหะ
00:11:01 → 00:11:04ออกจากปอดอันนี้คือหลักๆสำหรับเอ่อกายภาพ
00:11:04 → 00:11:07บำบัตทางด้านนี้
00:11:07 → 00:11:17[เพลง]
00:11:17 → 00:11:20อจ้าอาจารย์จ๊ะอันนี้คือเครื่องอะไรจ๊ะ
00:11:21 → 00:11:23ตอนแรกค่ะก็เป็นเครื่องวัดสมรรถภาพปอดนะ
00:11:23 → 00:11:25คะเพื่อที่จะดูว่าตอนนี้เนี่ยปอดของน้อง
00:11:25 → 00:11:30ฟลอยเนี่ยยังดีอยู่หรือเปล่าอพร้อมที่จะ
00:11:30 → 00:11:33ไปออกกำลังหรืออะไอย่างประสิทธิภาพเป็น
00:11:33 → 00:11:39ยังไงฟังดูดีเนาพร้อมเลยมคะเอ
00:11:39 → 00:11:46[เพลง]
00:11:46 → 00:11:51เอ้ยเข้าออกธรรมดาก่อนค่ะเข้า
00:11:51 → 00:11:52ออก
00:11:52 → 00:11:54เข้า
00:11:54 → 00:11:58ออกทีนี้หายใจเข้าลึกๆเต็มปอดเลยค่ะสูต
00:11:58 → 00:12:01เต็มที่สูตเต็มที่เปาแรงๆเปาๆๆสูตเข้าไป
00:12:01 → 00:12:03อีกเต็มที่ค่ะเต็มที่เต็มที่เต็มที่เต็ม
00:12:04 → 00:12:06ที่พอ
00:12:06 → 00:12:09[เสียงหัวเราะ]
00:12:09 → 00:12:12โอเคเก่งมากเดี๋ยวพี่จะดูผลนะคะอันนี้
00:12:12 → 00:12:14เข้ากลับบ้านได้เปล่าคนอย่างงี้เป็นยังไง
00:12:14 → 00:12:17อาจารย์ผลอย่างงี้นะคะความจุบอดของน้อง
00:12:17 → 00:12:21ฟลอยนะคะอยู่ที่ประมาณ 78% ของผู้ชายอายุ
00:12:21 → 00:12:24เท่าไหร่แล้วคะ 27 ผู้ชายอายุ 27 ปีทั่ว
00:12:24 → 00:12:27ไปแต่หน้าไป 37 แล้วอ๋ออันนี้พี่ไม่ได้
00:12:27 → 00:12:32พูดนะโอเคอ่ะต่อนะคะความจุปอด 78% ก็ถือ
00:12:32 → 00:12:35ว่าอยู่ในเกณฑ์ปกติครับค่ะแล้วก็ตัวล่าง
00:12:35 → 00:12:39ตัวนี้นะคะจะเป็นตัวบอกเอ่ออัตราการไหล
00:12:39 → 00:12:41ของอากาศตอนที่น้องฟลอยสูดหายใจเข้า
00:12:41 → 00:12:44กระเป๋่าลมออกอันนี้เรียกได้ว่า Wonderful
00:12:44 → 00:12:47เลย Perfect มาก Wonderful Mountain นะ
00:12:47 → 00:12:51จ้ะเพราะว่าได้ 113 เพจริงๆแล้วมีของเขา
00:12:51 → 00:12:55คือประมาณประมาณ 82 น้องฟลอยเป่าได้ 92.9
00:12:55 → 00:13:00ก็ 113 เพของที่เขากำหนดเอาไว้ว่า
00:13:00 → 00:13:03ครับ
00:13:03 → 00:13:07ว่าแสดงว่าผมอยู่ในเกมมาตรฐานอาารได้นะ
00:13:07 → 00:13:09อาจารย์
00:13:09 → 00:13:09[ปรบมือ]
00:13:09 → 00:13:18[เพลง]
00:13:18 → 00:13:21นะเอาละฮะห้องนี้ก็เป็นการเรียนรู้นะครับ
00:13:21 → 00:13:23ระบบประสิทธิภาพของปอดและหัวใจด้วยขอบคุณ
00:13:23 → 00:13:25อาจารย์มากๆนะครับขอบคุณครับยินดีค่ะ
00:13:25 → 00:13:27หวัดี
00:13:27 → 00:13:29ค่ะ
00:13:29 → 00:13:37[เพลง]
00:13:37 → 00:13:39มาถึงห้องนี้แล้วนะครับห้องนี้นี่โอโห
00:13:39 → 00:13:43ไฮเทคมากๆห้องวิเคราะห์การเคลื่อนไหวแบบ 3
00:13:43 → 00:13:46มิติอ่าอาจารย์กุ้งครับห้องนี้เนี่ยเป็น
00:13:46 → 00:13:49การการสอนเราสอนอะไรนักศึกษาครับก็ห้อง
00:13:49 → 00:13:51นี้จะเป็นห้องวิเคราะห์การเคลื่อนไหวแบบ 3
00:13:51 → 00:13:53มิติซึ่งส่วนใหญ่ก็จะสอนเรื่องของ
00:13:53 → 00:13:56ชีวกลศาสตร์นะคะในเรื่องของการเคลื่อนไหว
00:13:56 → 00:13:58ของมนุษย์ครับค่ะแล้วห้องนี้คือเวลาเวลา
00:13:58 → 00:14:00นักเรียนมาเนี่ยเราจะให้เค้าได้เรียนรู้
00:14:00 → 00:14:02อะไรบ้างครับหมายถึงว่าต้องติดมั้ยฮะ
00:14:02 → 00:14:04เพราะสังเกตมีกล้องเนี่ยลบครอบทุกด้านเลย
00:14:04 → 00:14:08อ่ะฮะค่ะเอ่อห้องนี้นะคะก็จะมีกล้องเนี่ย
00:14:08 → 00:14:11ที่ประจำเอ่ออยู่รอบๆห้องนะคะเวลาเก็บข้อ
00:14:11 → 00:14:13มูลออกมาเนี่ยมันจะ construct ออกมาเป็น
00:14:13 → 00:14:17ภาพแบบ 3 มิติซึ่งเอ่อรูปแบบเี่คือเรา
00:14:17 → 00:14:19สามารถที่จะวิเคราะห์การเคลื่อนไหวประเภท
00:14:19 → 00:14:23ใดก็ได้จะนั่งจะยืนจะเดินครับนะฮะและอื่น
00:14:23 → 00:14:26ๆก็คือหาจุดบกพร่องของร่างกายที่จะต้องบ
00:14:26 → 00:14:28บัดในอนาคตใช่มั้ยฮะออ่าใช่ค่ะคือเรา
00:14:28 → 00:14:32สามารถคือจริงๆมันคือตัววัดตัววิเคราะห์
00:14:32 → 00:14:34เพราะฉะนั้นในทางกายภาพหมัดส่วนใหญ่ก็คือ
00:14:34 → 00:14:36เราจะใช้เค้าเนี่ยเพื่อที่จะเอาไว้
00:14:36 → 00:14:40ประเมินการให้การรักษาในทางกายภาพบำบัต
00:14:40 → 00:14:42ว่าให้ไปแล้วเนี่ยรูปแบบการเคลื่อนไหว
00:14:42 → 00:14:45เนี่ยดีขึ้นหรือไม่อืก็ถือว่ามีส่วนสำคัญ
00:14:45 → 00:14:47สำหรับการกายภาพบำบัตด้วยใช่ค่ะอ๋อเอา
00:14:47 → 00:14:49เป็นว่าตอนนี้ผมอยากเห็นแล้วว่าเครื่อง
00:14:49 → 00:14:51มือเนี่ยที่ทดสอบความเคลื่อนไหวแบบ 3
00:14:51 → 00:14:54มิติเนี่ยเทำงานยังไงผมขออาสาเป็นแบบได้
00:14:54 → 00:14:56มั้ยฮะเป็นโมเดลเป็นโมเดลได้มั้ยฮะยังไง
00:14:56 → 00:14:58เดี๋ยวลองทดสอบให้ดูได้มั้ยฮะอาจารย์ได้
00:14:58 → 00:14:59เลยเชิญเลย
00:14:59 → 00:15:13[เพลง]
00:15:13 → 00:15:16
00:15:16 → 00:15:16[เพลง]
00:15:16 → 00:15:19ครับค่ะภายหลังจากที่เราเก็บข้อมูลกันไป
00:15:19 → 00:15:22แล้วนะคะพี่ก็มานั่งแทรกอันนี้ที่มัน
00:15:22 → 00:15:24ลิงก์เป็นสีเขียวนะคะก็ต้องทำการแทกข้อ
00:15:24 → 00:15:28มูลก่อนนะคะแล้วก็เราจะได้ภาพแบบ 3 มิติ
00:15:28 → 00:15:31เลยว่าเื่อตะกี้นะคะน้องฟอยที่เดินไปนะคะ
00:15:31 → 00:15:33มีการเคลื่อนไหวของลำตัวส่วนบนอย่างไร
00:15:33 → 00:15:36เพราะว่าเมื่อสักครู่เราติดโมเดลเฉพาะแค่
00:15:36 → 00:15:40ออ Part นะคะจะเห็นว่าข้างซ้ายอุจแกว่ง
00:15:40 → 00:15:42ค่อนข้างเยอะเยอะกว่าปกติส่วนเส้นสี
00:15:42 → 00:15:45เหลืองๆนะคะอันนี้จะเป็นแรงปฏิกิริยาจาก
00:15:45 → 00:15:49อ่าที่ร่างกายเรานะคะทำกับพื้นกระแทกลงไป
00:15:49 → 00:15:52อ่ากระซึ่งจริงๆแล้วเนี่ยรูปแบบของเ่าการ
00:15:52 → 00:15:55เคลื่อนไหวนะฮะในเอ่อการเคลื่อนไหวประเภท
00:15:56 → 00:15:58ต่างๆเนี่ยเขาก็จะมีแพทเทิร์นมีรูปแบบที่
00:15:58 → 00:16:02ที่ปกติเราจะต้องเรียนรู้นะคะจากปกติก่อน
00:16:02 → 00:16:05อรูปแบบแบบปกติก่อนก่อนที่เราจะไปตรวจสอบ
00:16:05 → 00:16:08ความผผปกติที่เกิดขึ้นสำหรับในผู้ป่วยใน
00:16:08 → 00:16:11แต่ละประเภทครับนะคะหรือแม้แต่กระทั่ง
00:16:11 → 00:16:14เมื่อเ่อเราดูในแง่ของการกระโดดก็ได้อ่า
00:16:14 → 00:16:18หรือว่าในในทางด้านกีฬาเราก็ดูได้กีฬาค่ะ
00:16:18 → 00:16:21ว่ากระโดดในแง่ของมุมหน้ามุมหลังหรือว่า
00:16:21 → 00:16:24ด้านซ้ายด้านขวาทำให้การเคลื่อนไหวของข้อ
00:16:24 → 00:16:27เข่าข้อสะโพกเป็นยังไงในทิศทางไหนที่มี
00:16:27 → 00:16:30โอกาสที่จะเสี่ยงต่อการบาดเจ็บอ่าเราจะ
00:16:30 → 00:16:32ได้ป้องกันได้เอาล่ะนะฮะก็ได้เห็นไปแล้ว
00:16:32 → 00:16:34นะครับว่าการเคลื่อนที่แบบสมิติเนี่ยเป็น
00:16:34 → 00:16:36ยังไงได้เห็นมุมมองทั้งหมดเลยด้วยซ้ำนะฮะ
00:16:36 → 00:16:48ขอบคุณอาจารย์มากๆนะ
00:16:48 → 00:16:51ครับอ่าสวัสดีครับอาจารย์ครับอาจารยชื่อ
00:16:51 → 00:16:53เล่นมั้ยเอาแบบคุยกันง่ายๆชื่อหนูแดงค่ะ
00:16:53 → 00:16:55อาจารย์หนูแดงเนอะอาจารย์หนูแดงครับการ
00:16:55 → 00:16:57กายภาพสำหรับเด็กเนี่ยมันแตกต่างไงสำหรับ
00:16:57 → 00:16:59ผู้ใหญ่บ้างโดยรวมเนี่ยคือจริงๆแล้วเนี่ย
00:17:00 → 00:17:02เด็กเนี่ยคือเป็นระบบที่มันรวมทุกโรคอ่ะ
00:17:02 → 00:17:04ค่ะอยู่ในตัวเด็กเลยไม่ว่าจะเป็นทาง
00:17:04 → 00:17:07กระดูกกล้ามเนื้อทางเรื่องของทรวงอกกัน
00:17:07 → 00:17:10ทางเดินหายใจหรือว่าหัวใจและหลอดเลือดนะ
00:17:10 → 00:17:12คะหรือว่าทางระบบประสาทเนี่ยค่ะก็คือจะ
00:17:12 → 00:17:15รวมอยู่ในตัวเด็กเลยอาจจะแตกต่างจากระบบ
00:17:15 → 00:17:17ประสาทส่วนอื่นที่แบบคนให้มาถึงเนี่ยเรา
00:17:17 → 00:17:19อาจจะสั่งให้ทำได้เลยแต่เด็กเนี่ยอาจจะ
00:17:19 → 00:17:22ต้องสร้างความคุ้นเคยหรือว่าเหมือนกับใช้
00:17:22 → 00:17:24กิจกรรมที่เป็นกิจกรรมการเล่นเงี้ยค่ะ
00:17:24 → 00:17:26หลอกล่อให้เขาเนี่ยฝึกตามเป้าหมายหรือ
00:17:26 → 00:17:29วัตถุประสงที่เราตั้งเอาไว้แล้วอย่างวัน
00:17:29 → 00:17:30นี้ที่มีน้องมาน้องพลอยใช่มั้ยคะน้องพลอย
00:17:30 → 00:17:35คะน้องพลอยซื้อตน้องพลอยน้องพลอยนี่ก็วาด
00:17:35 → 00:17:37รูปชอบวาดรูปนะ๋ยน้องพลอยนี่คือน้องเเป็น
00:17:37 → 00:17:39อะไรบ้างฮะก็น้องพลอยเนี่ยมีความผิดปฏิ
00:17:39 → 00:17:43ของเรื่องของตัวเอ่อระบบประสาทที่ไข่สัน
00:17:43 → 00:17:46หลังอ่ะค่ะก็คือมีการพัฒนาที่ผิดปกติแล้ว
00:17:46 → 00:17:48ก็มีตัวเ้าเรียกว่าเป็นไขมันเงี้ยค่ะไป
00:17:48 → 00:17:51เกาะอยู่ตามเครือเ่อเขาคเรียกว่าผังเส้น
00:17:51 → 00:17:53ประสาทตรงบริเวณนั้นน่ะค่ะที่ไขสันหลัง
00:17:53 → 00:17:56แล้วทีนี้เนี่ยก็มีการเหมือนกับเอาตัวไข
00:17:56 → 00:17:58มันออกทีนี้เนี่ยตอนที่เอาออกเนี่ยบางที
00:17:58 → 00:18:01เอ่ออาจจะไปโดนที่ตัวเส้นประสาทเงี้ยค่ะ
00:18:01 → 00:18:03ทำให้มีการอ่อนแรงของกล้ามเนื้อขาค่ะแล้ว
00:18:03 → 00:18:07ก็การควบคุมของระบบขับถ่ายครับอ๋อแล้วง
00:18:07 → 00:18:09วิธีการบำบัดคืออะไรฮเห็นข้างหลังมี
00:18:09 → 00:18:11เครื่องนี้ด้วยเดี๋ยใช้ไปฟากคือของน้องเ
00:18:11 → 00:18:13อ่ะค่ะปัญหาที่มีเนี่ยคืออาจจะมีการตัดไป
00:18:13 → 00:18:16โดนที่ตัวเส้นประสาทอ่ะค่ะที่บริเวณไข่
00:18:16 → 00:18:18สันหลังเนี่ยมันทำให้ขาดเส้นประสาทไป
00:18:18 → 00:18:21เลี้ยงตอนนี้เป้าหมายของน้องที่เราเอ่อมา
00:18:21 → 00:18:24รักษาเนี่ยค่ะก็คือช่วยเพิ่มความสามารถใน
00:18:24 → 00:18:26การเคลื่อนไหวยืนเดินให้มั่นคงโดยใช้
00:18:26 → 00:18:29กล้ามเนื้อที่มีอยู่ส่วนตัวกล้ามเนื้อที่
00:18:29 → 00:18:31ถูกเส้นประสาทถูกตัดขาดอ่ะค่ะขาดเส้น
00:18:31 → 00:18:33ประสาทมาเลี้ยงเนี่ยเราก็จะกระตุ้นเพื่อ
00:18:33 → 00:18:37ชะลอการฝ่อรีบเราหวังว่าการพัฒนาของเด็ก
00:18:37 → 00:18:39เนี่ยมันทำให้เส้นประสาทมันยาวๆาๆขึ้นมา
00:18:39 → 00:18:41แต่เราไม่สามารถบอกได้ว่ามันนานมากน้อย
00:18:41 → 00:18:44แค่ไหนถึงเขาบอกว่ามันงอกวันละมินเนี่ย
00:18:44 → 00:18:47แต่ว่าระยะทางที่ลงมาเนี่ยมันอาจจะ 30 ซม
00:18:47 → 00:18:50มันก็ใช้เวลาเป็นปีแต่เด็กยังมีการพัฒนา
00:18:50 → 00:18:52เติบโตมากขึ้นมากขึ้นระยะทางมันก็อาจจะ
00:18:52 → 00:18:54เปลี่ยนไปเรื่อยๆเงี้ยค่ะตอนนี้ที่เราทำ
00:18:54 → 00:18:56ก็คือเป็นการชะลอการฝอลิบของกล้ามเนื้อ
00:18:56 → 00:19:04ค่ะแล้วก็กระตุ้นการเคลื่อนไหวต่างๆ
00:19:04 → 00:19:06เอาล่ะมาถามนักศึกษากันบ้างดีกว่านะครับ
00:19:06 → 00:19:07เป็นยังไงบ้างเป็นไงบ้างฮะความรู้สึกที่
00:19:07 → 00:19:11เรามาได้ดูแผนกเด็กแตกต่างกับแผนกอื่นๆ
00:19:11 → 00:19:13ยังไงบ้างครับเป็นเหมือนกับว่าถ้าเกิด
00:19:13 → 00:19:15เป็นเด็กเงี้ยเราจะดูเรื่องการเข้าหาเขา
00:19:15 → 00:19:17อ่ะมันจะไม่เหมือนกันกับเวลาที่เราไป
00:19:17 → 00:19:19รักษากับผู้ใหญ่เงี้ยอย่างเด็กนี่ก่อนที่
00:19:19 → 00:19:21เราจะรักษาเขาได้เราต้องดูวิธีการเข้าหา
00:19:21 → 00:19:24เขาก่อนว่าบอเราจะต้องจูนกันให้ติดก่อน
00:19:24 → 00:19:27นิดนึงอือ่ะฝั่งนี้บ้างเป็นบ้างครับในการ
00:19:28 → 00:19:30ที่จะมาบำบัดเด็กครับกายภาพบำบัดเด็กค่ะ
00:19:30 → 00:19:33ก็เหมือนกับว่าตอนแรกเราก็ต้องพยายามเข้า
00:19:33 → 00:19:35ไปคุยเข้าไปเล่นกับน้องอ่ะค่ะแบบต้องแบบ
00:19:35 → 00:19:37เหมือนต้องเรียนรู้จากตัวเขาได้ว่าเอ้ย
00:19:37 → 00:19:39น้องชอบอะไรไม่ชอบอะไรอะไรอย่าเงี้ก็คือ
00:19:39 → 00:19:42ต้องหาเอ่อวิธีล่อแบบให้เขาแบบมาสนใจด้วย
00:19:42 → 00:19:44อะไรอย่างเงี้ยอเพราะบางทีน้องเอาจจะไม่
00:19:44 → 00:19:46รู้จักเราไม่คุ้นหน้าเอาจจะเป็นคนแปลก
00:19:46 → 00:19:48หน้าแล้วก็เล่นกับเราเนาตอนแรกเจอน้องแบบ
00:19:48 → 00:19:50เ้ยร้องไห้เราก็แบบเฮ้ยจะทำยังไงแบบต้อง
00:19:50 → 00:19:53ใช้เวลาแบบเข้าไปคุยแบบน้องพอยต้องไปเล่น
00:19:53 → 00:19:55อะไรอย่างเงี้ค่ะอือเคยท้อมั้ยเคยทอมั้ย
00:19:55 → 00:19:57เวลาเจอเด็กแล้วแบบโหเราอยากจะบำบัดเแล้ว
00:19:57 → 00:20:01แบบเไม่สนใจเราเลยงเงี้มีเทคนิมก็ก็เคย
00:20:01 → 00:20:04เคยคิดเหมือนกันว่าเราควรที่จะปรับตัวยัง
00:20:04 → 00:20:07ไงดีอย่าเงี้ค่ะคือโดยส่วนตัวก็แบบว่าเออ
00:20:07 → 00:20:10ชอบเล่นกับเด็กอยู่แล้วบ้างเงี้ยค่ะก็เลย
00:20:10 → 00:20:13แบบว่าเฮ้ยแบบลองเข้าไปเหมือนแบบทักทาย
00:20:14 → 00:20:17ก่อนอ่ะตอนแรกดูน้องก่อนว่าน้องรู้สึกกัว
00:20:17 → 00:20:20เรามั้ยก็ลองดูว่าเอ้ยน้องเป็นเป็นยังไงง
00:20:20 → 00:20:23เงี้ยค่ะเราก็แบบเข้าไปแล้วก็ทักทายถาม
00:20:23 → 00:20:26ก่อนชื่ออะไรคะอย่างเงี้ยน้องก็มีประยา
00:20:26 → 00:20:28ตอบสนองยังไงเงี้ยค่ะต่างมั้ยเด็กผู้หญิง
00:20:29 → 00:20:31ผู้ชายอันไหนแตกต่างกว่ากันผู้ผู้ชายซน
00:20:31 → 00:20:32กว่ามั้ยหรือผู้หญิงเรียบร้อยกว่าหรือ
00:20:32 → 00:20:34อะไรงครับไม่ต่างมากนะนอส่วนใหญ่ไม่ค่อย
00:20:34 → 00:20:36ต่างแล้วแต่คนเลยค่ะแต่ละคนเด็กเขาก็จะมี
00:20:36 → 00:20:38ความแตกต่างกันในแต่ละคนเลยค่ะเขก็จะมี
00:20:39 → 00:20:41การเข้าหาที่แตกต่างกันความชอบที่แตกต่าง
00:20:41 → 00:20:44กันไปออืโดยเบื้องต้นเนี่ยการบำบัดเด็ก
00:20:44 → 00:20:46เนี่ยเราบำบัดที่ไหนก่อนดูตอนแรกมาถึง
00:20:46 → 00:20:49เนี่ยแล้วดูเคสส่วนใหญ่ปัญหาที่เกิดขึ้น
00:20:49 → 00:20:51ก็ส่วนใหญ่ก็จะมีเด็กเ่อที่เป็นพัฒนาการ
00:20:51 → 00:20:54ล่าช้าหรือว่าเอ่อด้วยพยาที่ิสภาพของโก
00:20:54 → 00:20:56ที่ทำให้เ่อกล้ามเนื้อของเขาอ่อนแรงเราก็
00:20:56 → 00:20:58ดูว่าเขามาในกรณีไหนมีปัญหาอะไรมาหาเรา
00:20:58 → 00:21:01อ่ะค่ะก็คือเราก็อ่าเ่อถามปัญหาจากพ่อแม่
00:21:01 → 00:21:03ว่าเฮ้ยน้องมีความผิดปกติอะไรหรือว่าน้อง
00:21:03 → 00:21:06มีปัญหาอะไรทำอะไรได้ทำอะไรไม่ได้แล้วก็
00:21:06 → 00:21:08ค่อยมาคิดอีกทีว่าเราจะให้การรักษาเขยัง
00:21:08 → 00:21:11ไงอะไรอย่างเงี้ยค่ะก็คือขึ้นอยู่กับ
00:21:11 → 00:21:13ปัญหาของน้องแต่ละคนออ๋อเอาล่ะครับก็
00:21:13 → 00:21:27คร่าวๆนะครับนี่คือการกายภาพประมาดเด็กนะ
00:21:27 → 00:21:29ครับเอาอาจารย์ลุ่งครับนี่เราลงมาข้าง
00:21:29 → 00:21:31ล่างนี่ไหนบอกว่าจะพามาดูฝึกงานให้ตรงไหน
00:21:32 → 00:21:34ครับใช่เลยอันนี้แหละที่สูตรกายภาพบำบัด
00:21:34 → 00:21:37ค่ะเดี๋ยวเจะนำชมการฝึกงานทางคลินิกเนาะ
00:21:37 → 00:21:40ครับในเรื่องของระบบกระดูกและกล้ามเนื้อ
00:21:40 → 00:21:42อ๋ออันนี้คือศูนย์กายภาพบำบัดที่ที่ผู้
00:21:42 → 00:21:44ป่วยนอกก็สามารถินเข้ามาได้ใชถูกต้องถูก
00:21:44 → 00:21:47ต้องค่ะงั้นเดี๋ยวเราดูในระบบแรกกันก่อน
00:21:47 → 00:21:49คะอ่าตรงนี้นะครับกำลังฝึกงานกันอยู่นะ
00:21:49 → 00:21:51ครับค่ะตอนนี้ก็ผู้ช่วยศาสตราจารย์ดร
00:21:51 → 00:21:54ประเสริฐสกุลศรีประเสริฐกำลังสอนนักศึกษา
00:21:54 → 00:21:56อยู่ค่ะอ๋อสวัสดีครับอาจารย์ประเสริฐครับ
00:21:56 → 00:22:02สวัสดีครับ
00:22:02 → 00:22:04ตอนนี้กำลังสอนนักศึกษาในเรื่องของการทำ
00:22:04 → 00:22:05อะไรอยู่ครับตอนนี้อันนี้คือเป็นการตรวจ
00:22:06 → 00:22:07นะครับหรือ assessment ในคนไข้ที่มีอาการ
00:22:07 → 00:22:10ปวดหลังครับวันนี้เราจะมาเช็คกันว่าคุณ
00:22:10 → 00:22:12สกุลเนี่ยที่เป็นคนไข้ของเราเนี่ยครับมี
00:22:12 → 00:22:14อาการรบกวนเส้นประสาทที่หลังลงขาด้วยหรือ
00:22:14 → 00:22:17เปล่าเพราะว่าเามีอาการก็คือว่าเปวดหลัง
00:22:17 → 00:22:19ทุกเช้าตอนตื่นนอนนะครับแล้วก็จะแยกว่า
00:22:19 → 00:22:21อาการปวดหลังเเเนี่ยยเกี่ยวข้องหรือไม่
00:22:21 → 00:22:23เกี่ยวข้องกับความตึงตัวของเส้นประสาท
00:22:23 → 00:22:25ครับอ๋ออันนี้ก็ถือว่าเป็นการให้นักศึกษา
00:22:25 → 00:22:27นี่สำรวดงานด้วยใช่มั้ยฮะใช่ได้เรียนรไป
00:22:27 → 00:22:30ด้วยครับอ๋อแล้วเราก็จะพอเราโว์ใช่ครับ
00:22:30 → 00:22:33เราให้นักศึกษมาลองทำด้วยอืงั้นดีเลย
00:22:33 → 00:22:35อาจารยงั้นผมวันนี้ผมขอลองเช็คระบบร่าง
00:22:35 → 00:22:38กายผมด้วยได้มนักศึกษาจะได้ฝึกจริงๆอ่ะ
00:22:38 → 00:22:42ลุกๆเราลุจะตรวจบ้างขอฉันตรวจ
00:22:42 → 00:22:50[เพลง]
00:22:50 → 00:22:53บ้างอันนี้การทดสอบครับอาจารทดสอบความถึง
00:22:53 → 00:22:55ตัวเส้นประสาทซึ่งเส้นประสาทคนเราเนี่ย
00:22:55 → 00:22:58ครับในส่วนที่มาเลี้ยงขาเนี่ยออกมาจากเอ
00:22:58 → 00:23:00นะครับแต่ละระดับเนี่ยมี 2 เส้นก็คือลง
00:23:00 → 00:23:02ข้างซ้ายและลงข้างขวาเรากำลังเช็คเส้น
00:23:02 → 00:23:04ประสาทข้างซ้ายอยู่
00:23:04 → 00:23:08อือันนี้ดีขึ้นครับดีขึ้นอาการลดลงใช่
00:23:08 → 00:23:10มั้ยฮะเพื่อเป็นการแยกระหว่างอาการตึงตัว
00:23:10 → 00:23:12จากเส้นประสาทหรือมาจากความตึงตัวของ
00:23:12 → 00:23:17กล้ามเนื้อครับ
00:23:17 → 00:23:26[เพลง]
00:23:26 → 00:23:29ออ
00:23:29 → 00:23:31เป็นไงบ้างครับพอเราเรียนมาเนี่ยเราได้
00:23:31 → 00:23:33เอาองค์ความรู้ที่เราเรียนมาตั้งแต่ต้นปี
00:23:33 → 00:23:361 เนี่ยจนถึงปี 4 เอามาใช้มั้ยฮะได้ครับ
00:23:36 → 00:23:38ได้เอาความรู้ทั้งหมดที่เราเรียนอ่ะ
00:23:38 → 00:23:41เหมือนเราได้อาวุธอะไรมาสักอย่างครับแล้ว
00:23:41 → 00:23:44เราเอาไปคิดว่าเราจะเอาอะไรไปใช้กับคนไข้
00:23:44 → 00:23:47หรือว่าเอาวิธีไหนรักษาคนไข้ให้ได้ผลดี
00:23:47 → 00:23:50ที่สุดกับคนไข้อืมตื่นเต้นมั้ยตอนแรกที่
00:23:50 → 00:23:52เราแบบต้องลงมาทำจริงกับคนไข้จริงๆที่ไม่
00:23:52 → 00:23:54ใช่เพื่อนอะไกันนเองเนี่ยอันนี้เป็นคนไข้
00:23:54 → 00:23:56จริงๆแล้วนี่เามีอาการจริงๆอ่ะความรู้สึก
00:23:56 → 00:23:58เป็นไงบ้างตื่นเต้นค่ะเพราะว่าเหมือนถ้า
00:23:58 → 00:24:00เราฝึกกับเพื่อนเราก็สนิกับเพื่อนใช่มั้ย
00:24:00 → 00:24:03คะแล้วก็คุ้นเคยสามารถแบบฝึกได้เล่นกัน
00:24:03 → 00:24:05ได้อะไรงี้ใช่มยคะแต่ถ้าเกิดเป็นคนไข้เรา
00:24:05 → 00:24:07ก็ต้องมีการแบบตรวจอย่างจริงจังเพื่อหา
00:24:07 → 00:24:10อะไรอย่างเงี้ยค่ะแต่แบบคือคนไข้เขาก็มี
00:24:10 → 00:24:12ความคาดหวังจากเราอย่างเงี้ยค่ะก็ต้อง
00:24:13 → 00:24:16ครับทำให้สมบูรณ์แบบที่สุดเนาะใช่ค่ะอื
00:24:16 → 00:24:18อาการส่วนใหญ่ที่มาเนี่ยที่เจอเคสแบบยอด
00:24:18 → 00:24:21ฮิตเลยคนผู้ป่วยที่มาบำบัดเนี่ยเป็นอะไร
00:24:21 → 00:24:25ครับก็มีพวกปวดหลังปวดเข่าอะไรอย่างเงี้ย
00:24:25 → 00:24:28ค่ะครับส่วนใหญ่ทาเกตอายุประมาณก็อยู่
00:24:28 → 00:24:39เป็นช่วงปลายๆช่วงประมาณซัก 50 ขึ้น
00:24:39 → 00:24:42ไปอาจารย์ตะกี้เราเห็นไปแล้วเกี่ยวกับการ
00:24:42 → 00:24:44กายภาพบำบัตหรือเกี่ยวกับระบบกระดูกและ
00:24:44 → 00:24:46กล้ามเนื้อค่ะต่อมานี่ตรงนี้เป็นส่วนของ
00:24:46 → 00:24:49อะไรฮะค่ะเดี๋ยวเราจะมาชมกันเอ่อกายภาพ
00:24:49 → 00:24:56บำบัติทางระบบ
00:24:56 → 00:24:59ประสาทสวัสดีครับครับอย่างวันนี้นี่ท่าน
00:24:59 → 00:25:01นี้มาบำบัดอะไรครับก็คุณลุงนะคะคุณลุงมี
00:25:02 → 00:25:06ปัญหาอ่อนแรงซีกซ้ายครับอ่าทำให้คุณลุง
00:25:06 → 00:25:10เนี่ยมีปัญหาเวลาลุกขึ้นยืนครับแกจะลงน้ำ
00:25:10 → 00:25:12หนักข้างทรายได้ไม่เต็มที่แล้วก็มีปัญหา
00:25:12 → 00:25:16ว่าปลายเท้ามันจะเกงแล้วก็จิกอ่าทีนี้ก็
00:25:16 → 00:25:19เลยจะต้องมาฝึกท่าลุกขึ้นยืนในท่าที่ถูก
00:25:19 → 00:25:22ต้องค่ะอือันนี้เป็นเกี่ยวกับระบบประสาท
00:25:22 → 00:25:25ใช่ค่ะอ่ะเดี๋ยวคุณลุงเราจะลุกขึ้นยืนกัน
00:25:25 → 00:25:27นะคะสิ่งที่คุณลุงต้องทำก็คือคุณลุงต้อง
00:25:27 → 00:25:31ลงน้ำหนักขาข้างซ้ายและขวาให้เท่ากันนะ
00:25:31 → 00:25:34แล้วคุณลุงก้มตัวมาด้านหน้าอ่ะก้มมาอีก
00:25:34 → 00:25:38แล้วก็ยืดตัวขึ้นยืดตัวขึ้นโหยืนได้ด้วย
00:25:38 → 00:25:41ตัวเองนี่เงยหน้าขึ้นตรงๆเวลาเราดูนะคะ
00:25:41 → 00:25:44เราก็จะต้องดูว่าคนไข้เนี่ยลงน้ำหนัก 2
00:25:44 → 00:25:48ข้างเท่ากันยตัวเขาเอียงไปทางด้านใดด้าน
00:25:48 → 00:25:51หนึหรือเปล่าเนาะเหมือนตอนนี้คุณลุงยืน
00:25:51 → 00:25:53อยู่ก็เดี๋ยวให้น้องนักศึกษาช่วยดูว่าคุณ
00:25:54 → 00:25:56ลุงยืนตัวเอียงไปทางด้านใดด้านหนึงหรรือ
00:25:57 → 00:26:01เปล่านะคะการลงน้ำหนักเนาะใช่อืคิดว่ายัง
00:26:01 → 00:26:06ตรงอ่าถ้าตรงก็แสดงว่าพาใช้ได้ผ่านอยู่
00:26:06 → 00:26:08แสดงว่าบำบัดมาอีกนานแล้วแสดงว่าแข็งแรง
00:26:08 → 00:26:11ขึ้นเยอะแล้วอ่าอ่าเอาล่ะสุดยอดเลยครับ
00:26:11 → 00:26:16คุณลุงนั่งลงหน่อยค่ะจริงๆอันนี้ก็ก่อน
00:26:16 → 00:26:19ที่จะได้อย่างนี้เนี่ยจริงๆคุณจินจูฑา
00:26:19 → 00:26:21เนี่ยจะต้องฝึกกำลังกล้ามเนื้อมาก่อน
00:26:21 → 00:26:23เพราะว่าเราตรวจประเมินดูแล้วว่ามีการ
00:26:23 → 00:26:25อ่อนแรงของกล้ามเนื้อที่ใช้ในการยืนครับ
00:26:25 → 00:26:28กล้ามเนื้อเข่ากล้ามเนื้อสะโพกครับอ่าอัน
00:26:28 → 00:26:31นี้ก็ต้องฟื้นฟูแล้วก็ฝึกให้แข็งแรงก่อน
00:26:31 → 00:26:33อืเพราะว่าถ้ากล้ามเนื้อไม่แข็งแรงเนี่ย
00:26:33 → 00:26:35พอยืนปุ๊บเนี่ยอาจจะทำให้มีเข่าแอ่นได้
00:26:35 → 00:26:39ครับค่ะก็จะมีความผิดปกติเกิดขึ้นครับอัน
00:26:39 → 00:26:42คืออ่าคุณลุงเก่งเยอะแล้วอืแล้วอย่านัก
00:26:42 → 00:26:45ศึกษามีมีผลในส่วนในช่วยอะไรตรงนี้บ้าง
00:26:45 → 00:26:48ครับอน้องนักศึกษาก็จะมาเวลาเขามีวิชาฝึก
00:26:48 → 00:26:52งาน pw นะคะก็เขาก็จะต้องนำความรู้ที่เขา
00:26:52 → 00:26:56เรียนในห้องเรียนมาประยุกต์ใช้กับคนไข้
00:26:56 → 00:26:58จริงๆเพราะว่าเวลาเาเรียนในห้องเรียน
00:26:58 → 00:27:01เนี่ยการที่เขาฝึกกับเพื่อนหรือว่าฝึกกับ
00:27:01 → 00:27:04อาจารย์เนี่ยมันค่อนข้างจะแตกต่างกับการ
00:27:04 → 00:27:07ที่เขามาเจอคนไข้จริงในสภาวะแวดล้อมที่
00:27:07 → 00:27:11ต่างจากห้องเรียนอือก็จะทำให้เขาได้ใช้
00:27:11 → 00:27:15ความรู้ที่เรียนมาได้มากขึ้นอืเอาล่ะงั้น
00:27:15 → 00:27:17เราไม่กวนแล้วดีกว่านะฮะให้เคบำบัดกันต่อ
00:27:17 → 00:27:19กายภาพบำบัดนะครับขอบคุณมากนะครับขอบคุณ
00:27:19 → 00:27:22ครับขอสดีควันนี้นะครับก็ถือว่าเราได้
00:27:22 → 00:27:24เรียนรู้เยอะแยะเลยนะอาจารย์ลุ่งนะเกี่ยว
00:27:24 → 00:27:26กับการกายภาพบำบัดต่างๆนะแลนอกจากนั้น
00:27:26 → 00:27:28เนี่ยห้องเรียนเเนี่ยการเรียนการสอนเนี่ย
00:27:28 → 00:27:30อุปกรณ์เครบโทนจริงๆครับยังไงวันนี้เนี่ย
00:27:30 → 00:27:32อยากจะทราบเหลือเกินอาจารย์รุ่งการฝึกงาน
00:27:32 → 00:27:34เนี่ยนอกจากที่ศูนย์กายภาพบำบัดแล้วเนี่ย
00:27:34 → 00:27:36ยังมีที่ไหนอีกมั้ยฮะอาจารย์ค่ะจริงๆเรา
00:27:36 → 00:27:39มี 2 ศูนย์เนาะเรามีที่ศูนย์กภาพบัตรเชิง
00:27:39 → 00:27:41สะพาสมเด็จพระปิ่นเกล้าครับค่ะตรงนั้นก็
00:27:41 → 00:27:44ดูแลผู้ป่วยด้วยแล้วก็นักศึกษาฝึกงานด้วย
00:27:44 → 00:27:46ค่ะนอกจากนี้ก็ยังฝึกงานที่โรงพยาบาล
00:27:46 → 00:27:49ศิริราชครับค่ะแล้วก็โรงพยาบาลในเขต
00:27:49 → 00:27:52ภูมิภาคค่ะต่างจังหวัดครับแล้วนอกจากนั้น
00:27:52 → 00:27:55เราก็ยังมีเอ่อในแง่ของการกีฬาค่ะที่บอก
00:27:55 → 00:27:57แกหหมัดทางการกีฬาเพราั้นนักศึกษาเราก็
00:27:57 → 00:28:00ออกฟิวจริงครับค่ะแล้วก็มีกายภาพหมัชุมชน
00:28:00 → 00:28:03โอโหก็ได้ฝึกงานไปทั่วเลยนะสายงานเเยอะ
00:28:03 → 00:28:05แยะมากมายเลยจริงค่ะแล้วนอกจากนี้เนี่ย
00:28:05 → 00:28:08นอกจากเ่างานกายภาพบำบัดแล้วนะคะศูนย์ของ
00:28:08 → 00:28:10เราก็ยังให้บริการทางด้านกิจกรรมบำบัด
00:28:10 → 00:28:11ด้วยครับเพราะฉะนั้นเนี่ยปัจจุบันนี้การ
00:28:11 → 00:28:13กายภาพบำบัดเนี่ยมีเยอะแยะมากมายหลายวิธี
00:28:13 → 00:28:15เลยด้วยกันนะครับถ้าเกิดใครสนใจจริงๆ
00:28:15 → 00:28:16เนี่ยยังไงให้อาจารย์นุ่งเชิญชวนหน่อยฮะ
00:28:17 → 00:28:20ในฐานะที่เป็นคณบดีครับค่ะงั้นเอ่อ
00:28:20 → 00:28:23วิชาชีพกยห้อหมัดนะคะเป็นการเรียนที่มี
00:28:23 → 00:28:26ความสุขค่ะเรียนแล้วมีความสุขเพราะว่าเรา
00:28:26 → 00:28:29ได้เจอผู้ป่วยมากมายหลากหลายนะคะแล้วก็
00:28:29 → 00:28:32เราได้เจอคนที่มาขอรับการปรึกษากับเรา
00:28:32 → 00:28:36ครับค่ะงั้นก็ถ้าใครสนใจทางด้านกายภาพ
00:28:36 → 00:28:39บำบัติคณะกายภาพบำบัติมหาวิทยาลัยมหิดล
00:28:39 → 00:28:41ยินดีต้อนรับค่ะครับเพราะฉะนั้นนะครับก็
00:28:41 → 00:28:42ถือว่าอีกหนึ่งทางเลือกแล้วกันนะครับ
00:28:42 → 00:28:45สำหรับน้องๆยมาชนรุ่นใหม่นะครับที่สนใจใน
00:28:45 → 00:28:47คณะกายภาพบำบัตมหาวิทยาลัยมหิดลนะครับยัง
00:28:47 → 00:28:49ไงวันนี้เถือว่าเป็นเกียรติมากๆเลยนะครับ
00:28:49 → 00:28:52ที่ท่านคณบดีเนี่ยโอ้โหอาสาเนี่ยพาเรานำ
00:28:52 → 00:28:54ดูคณะแบบครบโทษเลยทีเดียวขอบคุณอาจารย์
00:28:54 → 00:28:57มากๆครับค่ะต้องขอบคุณน้องฟอยด้วยค่ะค่ะ
00:28:57 → 00:28:59เอาละฮะครั้งหน้านะครับ muu ลิงของเรานะ
00:28:59 → 00:29:01ครับจะพาน้องๆและคุณผู้ชมทางบ้านไปรู้จัก
00:29:01 → 00:29:03กับคณะไหนที่น่าสนใจในมหาวิทยาลัยไม่ให้
00:29:03 → 00:29:06โดนห้ามพลาดวันนี้ผมลาไปก่อนครับสวัสดี
00:29:06 → 00:29:15[เพลง]
00:29:15 → 00:29:26
00:29:26 → 00:29:28ครับ
00:29:28 → 00:29:32[เพลง]
00:29:32 → 00:29:35H