00:00:00 → 00:00:03 Social Share เตือนว่าการที่เด็กติดดู

00:00:03 → 00:00:06 หน้าจอจะทำให้เป็นออทิสติกได้

00:00:06 → 00:00:11 ชัวร์เหรอ

00:00:11 → 00:00:14 เรื่องนี้ถ้าจริงก็มีประโยชน์และควรรีบ

00:00:14 → 00:00:16 บอกเตือนกันครับแต่ก่อนจะแชร์ต่อต้องเช็ค

00:00:16 → 00:00:18 ให้ถูกชัวร์ศูนย์ชัวร์ก่อนแชร์สำนักข่าว

00:00:18 → 00:00:21 ไทยอสมทสอบถามกับหัวหน้าศูนย์เชี่ยวชาญ

00:00:21 → 00:00:24 เฉพาะทางเพื่อพัฒนาศักยภาพเด็กภาควิชา

00:00:24 → 00:00:27 กุมารเวชศาสตร์คณะแพทย์ศาสตร์จุฬาฯเด็ก

00:00:27 → 00:00:29 ติดจอเสี่ยงเป็นออทิสติกได้จริงไหมครับ

00:00:30 → 00:00:31 จริงต้องเรียนว่ามันมีความสัมพันธ์เกิด

00:00:31 → 00:00:34 ขึ้นได้แล้วก็มีข้อมูลงานวิจัยทั้งใน

00:00:34 → 00:00:36 ประเทศไทยแล้วก็ต่างประเทศเช่นที่ใน

00:00:36 → 00:00:38 ญี่ปุ่นแล้วก็ในสหรัฐอเมริกานะครับต้อง

00:00:38 → 00:00:40 เรียนว่ามันมีข้อมูลทั้งสองฝั่งว่าเด็ก

00:00:40 → 00:00:43 ที่ใช้สื่อหน้าจอเยอะแล้วก็ใช้เร็วมีความ

00:00:43 → 00:00:45 สัมพันธ์กับการวินิจฉัยแล้วก็มีพฤติกรรม

00:00:45 → 00:00:47 ไทยออทิสติกและก็ในขณะเดียวกันเด็ก

00:00:47 → 00:00:49 ออทิสติกก็มีความสัมพันธ์กับการใช้สื่อ

00:00:49 → 00:00:52 หน้าจอเหล่านี้เพิ่มขึ้นและจริงๆออทิสติก

00:00:52 → 00:00:55 เกิดขึ้นจากอะไรครับออทิสติกเป็นโรคทาง

00:00:55 → 00:00:57 ระบบประสาทแล้วก็พัฒนาการซึ่งจริงๆเด็ก

00:00:57 → 00:01:00 น่าจะมีโรคที่ค่อยๆปรากฏอาการให้เห็นใน

00:01:00 → 00:01:02 ภายหลังอาการน่าจะมีได้หลายอย่างหลักๆก็

00:01:02 → 00:01:05 คือเด็กจะอยู่ในโลกส่วนตัวจะมีลักษณะที่

00:01:05 → 00:01:07 ไม่ค่อยมองหน้าสบตาเรียกชื่อไม่ค่อยหัน

00:01:07 → 00:01:10 หรือใช้ภาษาท่าทางอาจจะไม่มากแล้วก็สิ่ง

00:01:10 → 00:01:12 สำคัญของเด็กกลุ่มนี้ก็คือจะผู้สื่อสาร

00:01:12 → 00:01:14 ล่าช้ามีภาษาของตัวเองแล้วอีกประเด็น

00:01:14 → 00:01:17 หนึ่งก็คือมีพฤติกรรมซ้ำๆชอบเล่นอะไรที่

00:01:17 → 00:01:19 มีลักษณะที่หมกมุ่นหรือแม้กระทั่งมี

00:01:19 → 00:01:22 พฤติกรรมที่อาจจะสะบัดมือหรือว่าหมุนตัว

00:01:22 → 00:01:24 หรือทำร้ายตัวเองในกรณีที่เป็นมากเราจะ

00:01:24 → 00:01:26 ทราบว่าเด็กจะเป็นออทิสติกได้ตั้งแต่ตอน

00:01:26 → 00:01:29 ไหนครับปัจจุบันทางการแพทย์โอกาสที่เราจะ

00:01:29 → 00:01:32 วินิจฉัยเด็กที่เป็นภาวะออทิสติกได้ก่อน

00:01:32 → 00:01:34 อายุ 1 ปีค่อนข้างจะยากอาการก่อน 1 ปีอาจ

00:01:34 → 00:01:37 จะยังไม่ค่อยปรากฏให้เห็นชัดเจนแต่ถ้าคุณ

00:01:37 → 00:01:39 พ่อคุณแม่เริ่มสังเกตส่วนใหญ่เนี่ยก็จะมา

00:01:39 → 00:01:42 ช่วงประมาณ 1 ปีถึงประมาณ 3 ปีหรือ 4 ปี

00:01:42 → 00:01:45 ดังนั้นเด็กเล็กๆที่มักจดจ่อดูจออาจจะ

00:01:45 → 00:01:48 หมายถึงได้ 2 ทางคือมีอาการออทิสติกอยู่

00:01:48 → 00:01:51 แล้วและถูกเร่งด้วยการดูจอถ้าเด็กๆถูก

00:01:51 → 00:01:54 เลี้ยงดูอยู่ในบ้านที่เปิดสื่ออาจจะทิ้ง

00:01:54 → 00:01:56 ไว้โดยที่เด็กไม่ได้ดูหรือว่าให้เด็ก

00:01:56 → 00:01:58 เนี่ยดูสื่อหน้าจอเหล่านี้เยอะเพราะว่า

00:01:58 → 00:02:00 เราพบเลยว่าเด็กกลุ่มที่ผู้ปกครองเนี่ย

00:02:00 → 00:02:03 ให้ดูสื่อหน้าจอเยอะๆเป็นปริมาณมากๆอาจจะ

00:02:03 → 00:02:06 ยิ่งทำให้เร่งปฏิกิริยาให้ตัวเขาเองอาจจะ

00:02:06 → 00:02:07 มีความเสี่ยงของการเรียนออทิสติกอยู่แล้ว

00:02:07 → 00:02:11 มีโอกาสที่จะมีพฤติกรรมไปทางเด็กออทิสติก

00:02:11 → 00:02:13 หรือระบุวินิจฉัยว่าเป็นโรคออทิสติกมาก

00:02:13 → 00:02:15 ขึ้นกับอีกกลุ่มหนึ่งคือเด็กไม่ได้เป็น

00:02:15 → 00:02:18 ออทิสติกแต่เมื่อติดจอมากอาจมีอาการ

00:02:18 → 00:02:20 เสมือนออทิสติกได้ส่วนหนึ่งเนี่ยบางคนจะ

00:02:21 → 00:02:23 พยายามแปลคำว่า Virtual audism ก็คือ

00:02:23 → 00:02:25 เสมือนออทิสติกแต่ต้องเรียนว่าทางการ

00:02:25 → 00:02:27 แพทย์เราจะต้องใช้เกณฑ์ในการวินิจฉัยซึ่ง

00:02:27 → 00:02:29 ปัจจุบันเนี่ยยังไม่ได้บรรจุคำว่า

00:02:29 → 00:02:31 ออทิสติกเทียมเข้าไปอยู่ในเกณฑ์เหล่านี้

00:02:31 → 00:02:33 หลายครั้งคนที่เคยได้รับการวินิจฉัยบอก

00:02:33 → 00:02:35 ว่าเทียมหรือว่าคล้ายๆออทิสติกส์แต่จริงๆ

00:02:35 → 00:02:37 เขาก็คือมีอาการของออทิสติกส์บางส่วน

00:02:37 → 00:02:40 เพียงแต่ว่าการเขาอาจจะยังไม่ได้ครบตาม

00:02:40 → 00:02:42 เกณฑ์วินิจฉัยชัดเจนหลายคนมีประวัติว่า

00:02:42 → 00:02:44 ใช้สื่อหน้าจอมากก็จำเป็นที่จะต้องพยายาม

00:02:44 → 00:02:47 ลดหรือว่าปิดสื่อหน้าจอเหล่านี้แล้วหลาย

00:02:47 → 00:02:49 เคสที่พอปิดสื่อหน้าจอพฤติกรรมเด็กที่

00:02:49 → 00:02:52 อยู่ในโลกส่วนตัวกลับกลายเป็นว่าลดลงแล้ว

00:02:52 → 00:02:54 ก็จะสนใจผู้ปกครองมากขึ้นแล้วเด็กจำเป็น

00:02:54 → 00:02:56 ที่จะต้องได้รับการช่วยเหลือตั้งแต่ระยะ

00:02:56 → 00:02:59 เริ่มแรกรวมไปถึงหลายคนต้องได้รับการฝึก

00:02:59 → 00:03:01 ต่างๆร่วมด้วยเนี่ยก็จะยิ่งช่วยทำให้

00:03:01 → 00:03:04 อาการหรือภาวะออทิสติกเหล่านี้ดีขึ้นได้

00:03:04 → 00:03:06 และสำหรับเด็กที่มีอาการออทิสติกอยู่แล้ว

00:03:06 → 00:03:09 การดูจอจึงมีโอกาสยิ่งทำให้อาการถดถอยลง

00:03:09 → 00:03:11 จริงๆมันจะมีภาวะอีกอันนึงเค้าเรียกว่า

00:03:11 → 00:03:13 โลจิสติกส์ถดถอยก็คือลูกเคยมีพัฒนาการที่

00:03:13 → 00:03:17 ดีมาก่อนเช่นมองหน้าสบตาธุจ้าบ๊ายบายขอ

00:03:17 → 00:03:20 ชี้นิ้วพูดบอกอะไรต่างๆได้ปรากฏว่าหลัง

00:03:20 → 00:03:23 จากนั้นไปลูกกลับกลายเป็นว่าทำไม่ได้แล้ว

00:03:23 → 00:03:25 ก็มีพฤติกรรมที่แยกตัวไปอยู่ในโลกส่วนตัว

00:03:25 → 00:03:28 มากขึ้นเด็กกลุ่มนี้จำนวนนึงพอย้อนกลับไป

00:03:28 → 00:03:30 ถามประวัติพบว่าสัมพันธ์กับการที่เด็ก

00:03:30 → 00:03:32 อยู่ในสิ่งแวดล้อมที่ไม่ค่อยมี

00:03:32 → 00:03:34 ปฏิสัมพันธ์กับผู้เลี้ยงดูเยอะแล้วการใช้

00:03:34 → 00:03:36 สื่อหน้าจอที่แบบเปิดทิ้งไว้แล้วก็ให้

00:03:36 → 00:03:39 เด็กเล่นเองก็ส่งผลทำให้เร่งปฏิกิริยาของ

00:03:39 → 00:03:41 การที่เป็นออทิสติกถดถอยเนี่ยมากขึ้นและ

00:03:41 → 00:03:43 ทั้งหมดนี้จึงเป็นที่มาของคำแนะนำเรื่อง

00:03:43 → 00:03:46 เด็กกับหน้าจอถ้าก่อน 3 ปีลูกยังไม่ได้

00:03:46 → 00:03:49 เป็นออทิสติกส์ก็พยายามเลี้ยงให้อยู่ใน

00:03:49 → 00:03:50 สิ่งแวดล้อมที่มีปฏิสัมพันธ์เชิงบวกกับ

00:03:51 → 00:03:53 ผู้ปกครองผ่านการเล่นเล่านิทานร้องเพลง

00:03:53 → 00:03:55 อะไรต่างๆตามวัยกับเด็กแล้วใช้สื่อหน้าจอ

00:03:55 → 00:03:58 ให้น้อยหรือพยายามไม่ใช้เลยหรือถ้าลูกเรา

00:03:58 → 00:04:00 ปกติจนถึง 3 ปีเนี่ยโอกาสที่จะเป็น

00:04:00 → 00:04:02 ออทิสติกส์เนี่ยจะน้อยลงครับดังนั้นสรุป

00:04:02 → 00:04:04 แล้วที่มีคำเตือนว่าเด็กติดจอแล้วเสียง

00:04:04 → 00:04:07 เป็นออทิสติกได้นี่เป็นยังไงครับคือการ

00:04:07 → 00:04:09 ที่ใช้สื่อหน้าจอแบบไม่เหมาะสมให้ลูกใช้

00:04:09 → 00:04:12 สื่อหน้าจอเร็วติดเปิดหน้าจอเยอะโอกาสมี

00:04:12 → 00:04:15 พฤติกรรมคล้ายไปทางออทิสติกจนบางคนเรียก

00:04:15 → 00:04:17 ออทิสติกเทียมเป็นเรื่องจริงผู้ปกครอง

00:04:17 → 00:04:19 จำเป็นที่จะต้องรู้ว่าอันนี้มีจริงแล้วก็

00:04:19 → 00:04:22 พยายามปิดแล้วก็ลดการใช้สื่อหน้าจอแล้วก็

00:04:22 → 00:04:25 เน้นการมีปฏิสัมพันธ์ในเชิงบวกกับเด็กโดย

00:04:25 → 00:04:27 เฉพาะเด็กที่อยู่ในช่วงวัยประมาณ 2-3 ปี

00:04:27 → 00:04:30 แรกของชีวิตครับและบางสิ่งจะเป็นสิ่งที่

00:04:30 → 00:04:32 ผู้ใหญ่รับได้แต่ก็อาจเป็นเรื่องใหญ่

00:04:32 → 00:04:35 สำหรับเด็กได้เช่นกันนะครับยังมีอีกหลาย

00:04:35 → 00:04:37 เรื่องน่าสงสัยบนสังคมออนไลน์หากได้รับ

00:04:37 → 00:04:39 อะไรมาอย่าเพิ่งแชร์ต่อร่วมตรวจสอบไปด้วย

00:04:39 → 00:04:43 กันกับช่วงก่อนแชร์

00:04:43 → 00:04:47 ข้าวปลอมมันหลายระวังไว้แหน่เช็คช่วงก่อน

00:04:47 → 00:04:50 เสื่อด้วยค่ะ

00:04:50 → 00:04:54 สนับสนุนโดยกองทุนพัฒนาสื่อปลอดภัยและ

00:04:54 → 00:04:55 สร้างสรรค์

00:04:55 → 00:05:00 สื่อสร้างสรรค์เพื่อการเปลี่ยนแปลงสังคม