00:00:00 → 00:00:01 ม.ค
00:00:02 → 00:00:16 [เพลง]
00:00:16 → 00:00:21 ผู้สนับสนุนโดยอยู่ 5g อยู่กับทรูดียิ่ง
00:00:21 → 00:00:24 กว่าเร็วแรงครอบคลุม 77 จังหวัดทั่วไทย
00:00:24 → 00:00:26 โทร
00:00:26 → 00:00:29 ข้อสังเกตภาวะออทิติกในวัยเด็ดพฤติกรรม
00:00:29 → 00:00:31 เสี่ยงมีอะไรบ้าง
00:00:31 → 00:00:34 และกระตุ้นพัฒนาการเด็กออทิสติกให้ได้
00:00:34 → 00:00:37 ประสิทธิภาพต้องเริ่มอย่างไรอ่ะ
00:00:37 → 00:00:41 ว่าเจ้าข้างชีทจำกัดสุการประกอบอาชีพของ
00:00:41 → 00:00:44 บุคคลออทิสติกทำได้จริงติดตามเรื่องราว
00:00:44 → 00:00:50 ทั้งหมดได้ในรายการที่เอ็นเฮลธวันนี้
00:00:50 → 00:00:54 สวัสดีค่ะขอต้อนรับเข้าสู่รายการ T N
00:00:54 → 00:00:56 Health ค่ะเข้าถึงทุกสาระสุขภาพเสริม
00:00:56 → 00:00:59 ภูมิคุ้มกันรู้ทันโรคไปกับเทียน n-health
00:00:59 → 00:01:02 นะคะและดิฉันค่ะหมอดาวแพทย์หญิง Shutdown
00:01:02 → 00:01:05 จังวังกรพร้อมที่จะรับหน้าที่เป็นผู้
00:01:05 → 00:01:08 ดำเนินรายการพาคุณผู้ชมไปเข้าถึงทุกสาระ
00:01:08 → 00:01:11 สุขภาพด้วยกันแน่นอนนะคะต้องติดตามชมเรา
00:01:11 → 00:01:15 ได้ค่ะทุกวันเสาร์เวลาดี 15:00 นถึง 15:30
00:01:15 → 00:01:19 นที่นี่เทียนช่อง 16 ค่ะและถ้าใครนะคะติด
00:01:19 → 00:01:22 ใจอยากจะตาม rerun ค่ะได้เลยนะคะทุกวัน
00:01:22 → 00:01:26 จันทร์เวลา 14:30 นถึง 15:00 นไม่เพียง
00:01:26 → 00:01:29 เท่านั้นค่ะเอาใจคนอื่นเช้าค่ะทุกวัน
00:01:29 → 00:01:30 เสาร์เวลา
00:01:30 → 00:01:35 5:50 นจนถึง 6 นาฬิกา 15 นาทีนะคะตื่น
00:01:35 → 00:01:38 เช้าแล้วยังได้สาระสุขภาพดีมีแต่ไม่เพียง
00:01:38 → 00:01:40 เท่านั้นนะคะหยิบโทรศัพท์มือถือขึ้นมาค่ะ
00:01:40 → 00:01:43 แล้วเข้าไปใน LINE Application นะคะ
00:01:43 → 00:01:48 พร้อมกับพิมพ์ at T n n h e a l t
00:01:48 → 00:01:50 h e n เท่านี้ค่ะถ้าเพิ่มการเป็น
00:01:50 → 00:01:53 เพื่อนแล้วคุณจะได้เพื่อนที่รู้ใจที่จะดู
00:01:53 → 00:01:55 แลสุขภาพคุณโดยที่เขาจะอยู่ข้างกายคุณ
00:01:55 → 00:01:58 ตลอดเวลาเลยค่ะ
00:01:58 → 00:02:04 [เพลง]
00:02:04 → 00:02:08 หลายคนนะคะตอนนี้ค่ะสนใจดูซีรีย์เกาหลี
00:02:08 → 00:02:10 เรื่องนึงค่ะเรื่องนั้นก็คือเป็นเรื่อง
00:02:10 → 00:02:13 ราวของทนายความอัจฉริยะที่สามารถว่าความ
00:02:13 → 00:02:16 ได้อย่างชัดเจนแจ่มแจ้งแต่ปรากฏว่าทนาย
00:02:16 → 00:02:19 ความท่านนี้มีคาแรคเตอร์บุคลิกเฉพาะตัว
00:02:19 → 00:02:21 นั่นก็คือเรื่องของการที่เขาเป็นออทิสติก
00:02:21 → 00:02:25 ค่ะ x การที่เราเนี่ยเป็นออทิสติกเนี่ย
00:02:25 → 00:02:27 สามารถที่จะประกอบอาชีพหรือไม่ก็ต้องทำ
00:02:27 → 00:02:31 งานที่มันมีความสามารถที่ต้องใช้สมองใช้
00:02:31 → 00:02:32 อะไรอย่างล้นเหลืออย่างทนายความได้งั้น
00:02:32 → 00:02:36 หรือนะคะหลายคนก็เริ่มนะคะมีความสนใจว่า
00:02:36 → 00:02:39 ภาวะออทิสติกก็คืออะไรพาว่าออทิสติกที่
00:02:39 → 00:02:41 เราเห็นในเรื่องนี้นะคะจะเห็นได้ว่าทนาย
00:02:41 → 00:02:44 ความเท่านี้ค่ะจะมีพฤติกรรมที่ต่างไปจาก
00:02:44 → 00:02:47 คนอื่นค่ะไม่ว่าจะเป็นการไม่สบตาการไม่
00:02:47 → 00:02:49 ชอบสัมผัสนะคะหรือแม้กระทั่งการรับประทาน
00:02:49 → 00:02:51 อาหารสั้นๆอย่างชิมบัตรนะคะอาหารเกาหลี
00:02:52 → 00:02:55 กินซ้ำๆเหลือเกินเหและแล้วเรื่องราวตรง
00:02:55 → 00:02:57 นี้มันคืออะไรในวันนี้ค่ะ T N Health
00:02:57 → 00:03:01 จึงจะได้ผักคุณผู้ชมค่ะมารู้จักภาวะของ
00:03:01 → 00:03:03 ออทิสติกกันไม่เพียงเท่านั้นนะคะท่านใด
00:03:03 → 00:03:06 ที่มีลูกหลานเนี่ยเราจะได้รู้ว่าเอ๊ะลูก
00:03:06 → 00:03:08 หลานของเราเนี่ยเข้าข่ายที่จะเป็นเด็ก
00:03:08 → 00:03:11 ออทิสติกหรือเปล่านะคะแล้วจะมีเรื่องของ
00:03:11 → 00:03:15 การดูแลรักษาอย่างไรวันนี้ห้ามฆ่าเด็ดขาด
00:03:15 → 00:03:17 ต้องติดตามชมค่ะ
00:03:17 → 00:03:20 รูปออทิสซึ่มหรือออทิสติกเป็นโรคที่เกิด
00:03:20 → 00:03:23 จากการทำงานที่ผิดปกติของสมองโดยอย่างไม่
00:03:23 → 00:03:26 พบสาเหตุชัดเจนการแสดงออกของคนที่เป็น
00:03:26 → 00:03:29 ออทิสติกนั้นจะมีพฤติกรรมที่ต่างไปจาก
00:03:29 → 00:03:32 เด็กวัยเดียวกันโดยมีพัฒนาการล่าช้าหรือ
00:03:32 → 00:03:35 มีความผิดปกติทางด้านสังคมภาษารวมถึง
00:03:35 → 00:03:39 ปัญหาของการเขามีพฤติกรรมที่ต่างออกไปค่ะ
00:03:39 → 00:03:43 โดยเด็กนะคะมักแสดงออกกรอายุ 3 ปีสำหรับ
00:03:43 → 00:03:46 อาการที่พ่อแม่พามาพบแพทย์บ่อยที่สุดนั้น
00:03:46 → 00:03:49 ก็คืออาการพูดช้าโดยทั่วไปนะคะจะพบว่า
00:03:49 → 00:03:52 เด็กนั้นนะคะนอกจากผู้ช้าแล้วนะคะจะมี
00:03:52 → 00:03:56 อาการก็คือว่าไม่ค่อยสบตาจ้องมองบางอย่าง
00:03:56 → 00:03:59 ผิดปกติเวลาเรียกชื่อแล้วไม่หันตามเสียง
00:03:59 → 00:04:03 ค่ะไม่เข้ามาคลุกคลีกับพ่อแม่อาจจะอ้อนนะ
00:04:03 → 00:04:05 คะไม่เป็นค่ะไม่มีความสนใจที่จะทำอะไร
00:04:05 → 00:04:08 ร่วมกับผู้อื่นไม่ชี้ชวนให้พ่อแม่ดูสิ่ง
00:04:08 → 00:04:12 ที่ตนเองสนใจชอบเล่นคนเดียวแยกตัวค่ะทาง
00:04:12 → 00:04:14 ด้านการสื่อสารนั้นก็จะพบว่าเด็กจะมี
00:04:14 → 00:04:18 ปัญหาเรื่องของการพูดพูดช้าพูดภาษาของตน
00:04:18 → 00:04:21 เองที่ฟังแล้วจับใจความไม่ได้คนอื่นฟัง
00:04:21 → 00:04:24 ไม่เข้าใจค่ะหรือพูดทวนคำที่ได้ยินและถ้า
00:04:24 → 00:04:27 พูดได้นะคะก็จะพูดแต่เรื่องของตนเองค่ะ
00:04:27 → 00:04:31 พูดเรื่องที่ตัวเองสนใจพูดซ้ำพูดซากไม่สน
00:04:31 → 00:04:33 ใจที่จะรับฟังเรื่องของคนอื่นไม่เข้าใจ
00:04:33 → 00:04:36 ความหมายเชิงนามธรรมเช่นคำเปรียบเทียบคำ
00:04:36 → 00:04:39 อุปมาอุ้ยทำไมหรือคำพูดล้อเล่นของเพื่อน
00:04:39 → 00:04:43 สำหรับพฤติกรรมอื่นๆที่พบบ่อยนะคะเช่นการ
00:04:43 → 00:04:47 ทำอะไรทำซ้ำๆเขย่งเท้าหมุนตัวสะบัดมือยก
00:04:47 → 00:04:50 ตัวและยังมีการปรับตัวอยากร่วมถึงเปลี่ยน
00:04:50 → 00:04:53 แปลงกิจวัตรประจำวันได้ยากด้วยนะคะนอกจาก
00:04:53 → 00:04:56 นี้เขาจะซนมากอยู่ไม่นิ่งสมาธิสั้นมีความ
00:04:56 → 00:05:00 สนใจที่จำกัดค่ะเช่นชอบและจำโลโก้สินค้า
00:05:00 → 00:05:03 หรือว่าชอบมองพัดลมหมุนแค่นั้นนะคะเด็ก
00:05:03 → 00:05:06 ออทิสติกแต่ละคนนะคะอาจจะมีพฤติกรรมดัง
00:05:06 → 00:05:08 กล่าวเพียงอย่างใดอย่างหนึ่งหรือหลายๆ
00:05:08 → 00:05:11 อย่างร่วมกันก็ได้พฤติกรรมเหล่านี้อาจพบ
00:05:11 → 00:05:14 ได้ในเด็กปกติบ้างแต่เป็นเพียงครั้งคราว
00:05:14 → 00:05:16 เท่านั้นไม่ปรากฏอยู่นานค่ะและมีหลาย
00:05:16 → 00:05:19 อาการพร้อมกันเหมือนเด็กออทิสติกอย่างไร
00:05:19 → 00:05:22 ก็ดีค่ะถ้าจะรู้ให้แน่ชัดว่าลูกของเรา
00:05:22 → 00:05:24 นั้นเป็นเด็กออทิสติกหรือเปล่านะคะควร
00:05:24 → 00:05:27 เข้ารับการตรวจกับแพทย์ผู้ชำนาญการด้าน
00:05:27 → 00:05:29 พัฒนาการเด็กค่ะ
00:05:29 → 00:05:33 สำหรับการวินิจฉัยโรคออทิซึมหรือว่า
00:05:33 → 00:05:36 ออทิสติกนะคะต้องบอกเลยคำว่าไม่มีเครื่อง
00:05:36 → 00:05:39 มือที่ใช้หมอวินิจฉัยแต่จะต้องใช้ประวัติ
00:05:39 → 00:05:42 รวมถึงการสังเกตอาการการตรวจร่างกายจาก
00:05:42 → 00:05:45 แพทย์ค่ะและสำหรับแพทย์ที่ให้การวินิจฉัย
00:05:45 → 00:05:48 นั้นสามารถที่จะเป็นกุมารแพทย์ทั่วไปก็
00:05:48 → 00:05:51 ได้ค่ะแต่ถ้าหากว่ามีอาการที่ดูซับซ้อนดู
00:05:51 → 00:05:55 แล้วไม่ชัดเจนต้องกลืนนะคะว่าจะต้องลงลึก
00:05:55 → 00:05:57 ไปถึงกุมารแพทย์เกี่ยวกับพัฒนาการของเด็ก
00:05:57 → 00:05:59 ค่ะอ่ะ
00:05:59 → 00:06:03 อ่ะค่ะสำหรับข้อมูลที่หมอดาวได้กล่าวไปนะ
00:06:03 → 00:06:05 คะนั่นเป็นข้อมูลเบื้องต้นค่ะที่เราจะได้
00:06:05 → 00:06:08 รู้จักภาวะออทิสติกหรือว่าออกที่ซึมกัน
00:06:08 → 00:06:11 แต่ในช่วงหน้าค่ะหมอดาจะพาคุณผู้ชมไปพบ
00:06:11 → 00:06:13 กับแพทย์ผู้เชี่ยวชาญทางด้านกุมารแพทย์
00:06:13 → 00:06:16 ค่ะซึ่งถ้าจะมาให้ความรู้ความเข้าใจ
00:06:16 → 00:06:19 เกี่ยวกับภาวะของจิสติกส์มากยิ่งขึ้นติด
00:06:19 → 00:06:22 ตามได้ในช่วงหน้าค่ะอ่ะ
00:06:22 → 00:06:29 [เพลง]
00:06:29 → 00:06:31 ม.ค
00:06:31 → 00:06:39 [เพลง]
00:06:39 → 00:06:42 เมื่อเข้าสู่ช่วงที่ 2 ของรายการ T N
00:06:42 → 00:06:45 Health นะคะและในช่วงนี้ค่ะเราจะไปรับ
00:06:45 → 00:06:47 รู้ข้อมูลเกี่ยวกับการกระตุ้นพัฒนาการของ
00:06:47 → 00:06:50 เด็กที่มีภาวะออทิสติกหรือว่าเอาที่ซึม
00:06:50 → 00:06:53 กันโดยในวันนี้นะคะเราได้รับเกียรติจาก
00:06:53 → 00:06:56 ผู้เชี่ยวชาญด้านกุมารแพทย์ค่ะถ้าจะมาให้
00:06:56 → 00:06:58 ความรู้ความเข้าใจในเรื่องของการกระตุ้น
00:06:58 → 00:07:02 พัฒนาการจะเป็นอย่างไรนั้นติดตามเลยค่ะ
00:07:02 → 00:07:06 สวัสดีค่ะอาจารย์ขอเริ่มคำถามแรกเลยนะคะ
00:07:06 → 00:07:09 สำหรับสาเหตุของการที่มีพัฒนาการล่าช้าใน
00:07:10 → 00:07:13 เด็กที่มีภาวะออทิสซึมมาจากอะไรคะค่ะก็
00:07:13 → 00:07:16 เด็กออทิสติกนะคะพัฒนาการที่ล่าช้าจะมี
00:07:16 → 00:07:19 หลักๆ 2 เรื่องนะคะคืออันที่ 1 เนี่ยก็จะ
00:07:20 → 00:07:22 มีเรื่องของการสื่อสารที่ล่าช้าไม่เป็นไป
00:07:22 → 00:07:26 ตามวัยนะคะอันที่สองแล้วก็คือมี
00:07:26 → 00:07:30 ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมนะคะพร่องกว่าวัยนะคะ
00:07:30 → 00:07:33 เพราะฉะนั้นเนี่ยพัฒนาการที่ล่าช้าก็จะมี
00:07:33 → 00:07:36 เรื่องเรื่องการสื่อสารนั้นหมายดวงชุด
00:07:36 → 00:07:40 เรื่องของภาษาราคาแล้วก็คือเรื่องของความ
00:07:40 → 00:07:43 รู้จักแล้วก็เข้าใจอารมณ์ของตัวเองแล้วก็
00:07:43 → 00:07:46 ผู้อื่นค่ะการกระตุ้นเพื่อให้เกิด
00:07:46 → 00:07:48 พัฒนาการที่ดีขึ้นในเด็กออทิสซึมนั้นจะ
00:07:48 → 00:07:51 ต้องดำเนินการอย่างไรบ้างคะก็ก่อนจะไปถึง
00:07:51 → 00:07:54 เรื่องของการกระตุ้นพัฒนาการนะคะอันนี้
00:07:54 → 00:07:57 พูดพูดเสริมนิดนึงก็คือคำว่าออทิสติกนะคะ
00:07:57 → 00:08:00 ถ้าแยกตามรักษาเนี่ยแปลว่าออโต้นะคะ
00:08:00 → 00:08:03 ออทิสติกมาจากคำว่า Auto Auto ก็คือเด็ก
00:08:03 → 00:08:06 เนี่ยอยู่กับตัวเองในโลกของตัวเองเพราะ
00:08:06 → 00:08:08 ฉะนั้นการกระตุ้นพัฒนาการเนี่ยก็คือ
00:08:08 → 00:08:12 พยายามดึงเขาออกมาจากโลกส่วนตัวโลกของตัว
00:08:12 → 00:08:16 เองให้มีปฏิสัมพันธ์นะคะกับผู้อื่นดีและ
00:08:16 → 00:08:18 การมีปฏิสัมพันธ์ก็คือการสื่อสารกับผู้
00:08:18 → 00:08:22 อื่นก็จะมี 2 ด้านนะคะก็คือว่าการที่มี
00:08:22 → 00:08:26 ความเข้าใจภาษาที่ปกตินะคะแล้วก็ยอมที่จะ
00:08:26 → 00:08:28 ฟังเวลาคนอื่นพูดอันที่สองเนี่ยก็คือหลัง
00:08:28 → 00:08:32 จากที่ฟังแล้วนะคะก็สามารถที่จะเก็บข้อ
00:08:32 → 00:08:34 มูลแล้วก็เอามาตอบได้เพราะฉันแน่การ
00:08:34 → 00:08:36 กระตุ้นอ่ะพัฒนาการการส่งเสริมพัฒนาการ
00:08:36 → 00:08:40 หลักๆก็จะมีตามความหน้าปกป้องที่เกิดขึ้น
00:08:40 → 00:08:43 ก็คือเรื่องของการสื่อสารเรื่องของการฝึก
00:08:43 → 00:08:45 พูดนะคะแล้วก็เรื่องของการปรับพฤติกรรม
00:08:45 → 00:08:50 ค่ะอาจารย์คะแล้วภาวะที่ผู้ชายในเด็กออ
00:08:50 → 00:08:52 ทิสซึมเนี่ยมีความสัมพันธ์กับพัฒนาการ
00:08:52 → 00:08:55 ด้านอื่นอย่างไรบ้างคะความสัมพันธ์ของ
00:08:55 → 00:08:58 พัฒนาการทางด้านอื่นนะคะก็มี 2 ด้านนะคะ
00:08:58 → 00:09:01 เด็กคอทิสติกหรืออ่อนที่เชิ่มก็คืออันที่
00:09:01 → 00:09:04 1 เนี่ยจะสัมพันธ์กับพัฒนาการทางด้านการ
00:09:04 → 00:09:07 สื่อสารหรือพัฒนาการด้านภาษาที่ช้ากว่า
00:09:07 → 00:09:10 Why อันที่ 2 แล้วก็คือพัฒนาการเรื่อง
00:09:10 → 00:09:14 ของปฏิสัมพันธ์ทางสังคมการเข้าใจความรู้
00:09:14 → 00:09:17 สึกตัวเองและผู้อื่นเนี่ยปกป้องกว่าวัย
00:09:17 → 00:09:21 ค่ะก็จะมีสองด้านอาจารย์คะแล้วครอบครัว
00:09:21 → 00:09:23 เนี่ยควรมีส่วนร่วมในการกระตุ้นพัฒนาการ
00:09:23 → 00:09:27 ของเด็กออทิสซึมอย่างไรบ้างอันที่ 1 และ
00:09:27 → 00:09:30 ครอบครัวถ้าส่วนร่วมหลักๆเลยนะคะที่ 1
00:09:30 → 00:09:33 เนี่ยส่วนร่วมคือต้องยอมรับและเข้าใจนะคะ
00:09:33 → 00:09:38 ว่าน้องเนี่ยมีพัฒนาการที่ผิดปกติหรือ
00:09:38 → 00:09:41 เรียกว่ากลุ่มอาการเอเซอร์ม.รคะเพราะว่า
00:09:41 → 00:09:43 อะไรทางที่พบเนี่ยคือคุณพ่อคุณแม่ไม่ยอม
00:09:43 → 00:09:46 รับเพราะเมื่อไม่ยอมรับการจะนำไปสู่การ
00:09:46 → 00:09:49 รักษาหรือการส่งเสริมพัฒนาการเนี่ยก็ไม่
00:09:49 → 00:09:52 ได้เป็นไปอย่างเหมาะสมอันที่สองเนี่ยก็
00:09:52 → 00:09:55 คือไม่ยอมรับแล้วก็ต้องพยายามส่งเสริมนะ
00:09:55 → 00:10:00 คะเรื่องพัฒนาการทางภาษาและการเล่นการพูด
00:10:00 → 00:10:04 คุยอย่างมีปฏิสัมพันธ์กับลูกนะคะอันนี้ก็
00:10:04 → 00:10:06 จะเป็นอันนึงพี่ไปนัดที่ของครอบครัวนะคะ
00:10:06 → 00:10:09 ที่ทำตามคำแนะนำซึ่งส่วนใหญ่เนี่ยอันนี้
00:10:09 → 00:10:12 จะแล้วแต่ความรุนแรงของโลกหัดให้เขามอง
00:10:12 → 00:10:15 หน้าสบตาเรานะคะให้เขามีความสนใจร่วมกับ
00:10:15 → 00:10:18 เราอันนี้เป็นประตูด่านแรกเลยที่จะเปิดไป
00:10:18 → 00:10:21 สู่การเรียนรู้ด้านต่างๆข้อพึงปฏิบัตินะ
00:10:21 → 00:10:25 คะก็เล่นที่ 1 เนี่ยรถจอนะคะงดพวก scream
00:10:25 → 00:10:27 ทานหรือจอยเท่าหลายเพราะว่ามันเป็นการ
00:10:27 → 00:10:30 สื่อสารแบบมีปฏิสัมพันธ์ทางเดียวอันที่
00:10:30 → 00:10:34 สองเนี่ยก็คือสูงสุดขึ้นสุสามารนะคะถ้า
00:10:34 → 00:10:36 ถามว่าการเล่นหรือการส่งเสริมพัฒนาการใน
00:10:36 → 00:10:40 บ้านการเล่านิทานนะคะถ้ามันเล่นร่วมกัน
00:10:40 → 00:10:43 โรคอาจจะวิ่งไล่จับการเล่นจ๊ะเอ๋เล่นกอด
00:10:43 → 00:10:46 การเล่นทายคำศัพท์เป็นเล่านิทานนะคะอัน
00:10:46 → 00:10:48 นี้ก็จะเป็นอันหนึ่งที่เป็นสิ่งง่ายๆใน
00:10:48 → 00:10:50 ชีวิตประจำวันที่คุณพ่อคุณแม่ในสามารถที่
00:10:50 → 00:10:54 จะช่วยส่งเสริมพัฒนาการของเด็กได้ค่ะค่ะ
00:10:54 → 00:10:58 จานแล้วในส่วนของการศึกษาวิจัยเรื่องของ
00:10:58 → 00:11:00 เด็กที่มีภาวะออทิสซึมปัจจุบันเนี่ยมี
00:11:00 → 00:11:03 อย่างไรบ้างคะขอความร่วมมือกับคุณพ่อคุณ
00:11:03 → 00:11:06 แม่ว่านอกจากดูแลเรื่องสุขภาพเรื่อง
00:11:06 → 00:11:09 วัคซีนแล้วนะคะเรื่องพัฒนาการก็ต้องเป็น
00:11:09 → 00:11:12 เรื่องที่ควบคู่กันไปด้วยที่เนี้ยเราจะ
00:11:12 → 00:11:14 เรียกว่าเด็กเนี่ยพูดช้าหรือว่าต้องมาพบ
00:11:14 → 00:11:17 คุณหมอเนี่ยก็จำง่ายๆนะคะก็คือว่าซักขวบ
00:11:17 → 00:11:21 ครึ่งนะคะเด็กควรจะต้องมีคำพูดอย่างน้อย
00:11:21 → 00:11:25 ก็หนึ่งคำนะคะถ้าลูกของท่านบวกเครื่องยัง
00:11:25 → 00:11:27 ไม่พูดสักครั้งเรียกไม่ค่อยหันนะคะไม่
00:11:27 → 00:11:31 ค่อยมองหน้าสบตาอันนี้ก็ปรึกษาคุณหมอเด็ก
00:11:31 → 00:11:35 นะคะที่เป็นหมอประจำที่ดูแลนะคะเด็กๆก็
00:11:35 → 00:11:38 ว่าเวลาที่เราเนี่ยมีใกล้ๆกับเจอร์รี่
00:11:38 → 00:11:40 dtac ร้านเดี๋ยวค้นพบได้เร็วเดี๋ยวจะแก้
00:11:40 → 00:11:44 ไขได้เลยค่ะต้องขอบคุณอาจารย์หมอนะคะที่
00:11:44 → 00:11:47 มาให้สาระความรู้เกี่ยวกับเรื่องของ
00:11:47 → 00:11:50 ออทิสซึ่มให้พวกเรารับฟังกันในวันนี้ค่ะ
00:11:50 → 00:11:53 และในช่วงหน้าห้ามพลาดค่ะเพราะว่าเราจะไป
00:11:53 → 00:11:57 รู้กันว่าในเด็กที่มีภาวะออทิสซึมถ้าเขา
00:11:57 → 00:11:59 สามารถที่จะได้รับการกระตุ้นพัฒนาการ
00:11:59 → 00:12:02 อย่างถูกต้องและเหมาะสมเขาสามารถที่จะ
00:12:02 → 00:12:04 เติบโตไปประกอบอาชีพนะคะหรือแม้กระทั่ง
00:12:04 → 00:12:07 ที่เราเห็นในซีรีส์เกาหลีว่าอุ้ยเป็นถึง
00:12:07 → 00:12:10 ทนายเลยจริงหรือทำได้หรือไม่อย่างไรติด
00:12:10 → 00:12:12 ตามให้ได้ในช่วงหน้าค่ะอ่ะ
00:12:12 → 00:12:20 [เพลง]
00:12:20 → 00:12:22 พ.ย
00:12:22 → 00:12:30 [เพลง]
00:12:30 → 00:12:33 เมื่อเข้าสู่ช่วงสุดท้ายของรายการ T N
00:12:33 → 00:12:35 Health กันแล้วนะคะและแน่นอนเขาวันนี้นะ
00:12:35 → 00:12:39 คะเราได้ติดตามเรื่องของภาวะออทิสซึมหรือ
00:12:39 → 00:12:42 ว่าออจิสติกไม่เพียงเท่านี้นะคะเราจะพา
00:12:42 → 00:12:46 คุณผู้ชมค่ะไปดูกันว่าปัจจุบันนะคะเรามี
00:12:46 → 00:12:49 มูลนิธิออติสติกไทยซึ่งเขาน่ะค่ะมีการส่ง
00:12:49 → 00:12:53 เสริมพัฒนาค่ะให้คนที่มีภาวะออจิสติกอ่ะ
00:12:53 → 00:12:57 ดึงศักยภาพของตัวเองก้าวข้ามขีดจำกัดค่ะ
00:12:57 → 00:13:00 และสามารถดำรงชีวิตได้เหมือนคนปกติทั่วไป
00:13:00 → 00:13:06 จะเป็นอย่างไรนั้นติดตามชมค่ะ
00:13:06 → 00:13:16 [เพลง]
00:13:16 → 00:13:20 ภาพวาดงานศิลปะผลิตภัณฑ์ฝีมือที่จะแสดงใน
00:13:20 → 00:13:24 อาร์ตแกลอรี่มูลนิธิออทิสติกไทยเป็นส่วน
00:13:24 → 00:13:26 หนึ่งของความสร้างสรรค์จากน้องๆแล้วบุคคล
00:13:26 → 00:13:30 ออทิสติกที่ผ่านการฝึกอาชีพจากครูพี่ขอ
00:13:30 → 00:13:33 ให้สามารถผิดผลงานได้เท่าเทียมกับคนทั่ว
00:13:33 → 00:13:34 ไปในสังคมได้
00:13:34 → 00:13:38 กว่า 16 ปีที่มูลนิธิออทิสติกไทยในฐานะ
00:13:38 → 00:13:42 องค์กรสาธารณประโยชน์ดำเนินงานภายใต้รูป
00:13:42 → 00:13:44 แบบวิสาหกิจเพื่อสังคมหรือ Social
00:13:44 → 00:13:48 Enterprise โดยไม่แสวงหาผลกำไรภายใต้
00:13:48 → 00:13:50 ความมุ่งมั่นที่จะสร้างโอกาสในชีวิตและ
00:13:50 → 00:13:53 กระตุ้นพัฒนาการให้กับบุคคลออทิสติกตั้ง
00:13:53 → 00:13:56 แต่ในวัยยาวจนเติบใหญ่สามารถประกอบอาชีพ
00:13:56 → 00:13:59 ได้รวมทั้งกระตุ้นให้สังคมเปิดโอกาสให้
00:13:59 → 00:14:02 กับบุคคลออทิสติกได้อย่างทัดเทียมกับคน
00:14:02 → 00:14:03 ทั่วไป
00:14:03 → 00:14:07 มูลนิธิอ.พิสิฐไทยเราเป็นองค์การผสานนะ
00:14:07 → 00:14:09 ประโยชน์นะครับที่เราได้รับการรับรองจาก
00:14:09 → 00:14:12 กระทรวงการธนาสังคมและความมั่นคงของ
00:14:12 → 00:14:14 มนุษย์นะครับแล้วก็ผ่านการประเมินมาตรฐาน
00:14:14 → 00:14:18 องค์กรด้านคนพิการในระดับดีมากและนั้น
00:14:18 → 00:14:20 กิจกรรมสำคัญที่เราทำนั้นเราเน้นเรื่อง
00:14:20 → 00:14:24 ของการขอสนับสนุนครอบครัวนะครับก็คือให้
00:14:24 → 00:14:27 ความรู้คุณพ่อคุณแม่นะครับพ่อของเด็ก
00:14:27 → 00:14:30 พิเศษแล้วเด็กออทิสติกให้สามารถที่จะ
00:14:30 → 00:14:32 การพัฒนาแผนการเรียนรู้แผนการฝึกลูกด้วย
00:14:33 → 00:14:35 ตัวเองที่บ้านได้แล้วเราก็มีการจัดบริการ
00:14:35 → 00:14:38 ไม่ใช่เฉพาะแต่ที่มูลนิธินะครับเรามี
00:14:38 → 00:14:41 ศูนย์ที่เรียกว่าศูนย์ส่งเสริมทักษะชีวิต
00:14:41 → 00:14:44 บุคคลอาทิติกใน 40 จังหวัดนะครับเราก็จะ
00:14:44 → 00:14:47 จัดเป็นโปรแกรมนี้ว่าเราเม้นท์นะครับ
00:14:47 → 00:14:51 พัฒนาการโดยใช้พ่อแม่ในเป็นครูนะครับแล้ว
00:14:51 → 00:14:53 คือเราเทนิ่งพ่อแม่แล้วให้พ่อแม่ไปช่วย
00:14:53 → 00:14:55 ลูกแล้วก็ช่วยเพื่อนนะครับแล้วก็มีการ
00:14:55 → 00:14:59 พัฒนาหลักสูตรแล้วก็มีสหวิชาชีพนะครับมา
00:14:59 → 00:15:02 ร่วมกันอันนี้คือภารกิจอันนี้ 1 อันที่
00:15:02 → 00:15:04 สองที่มูลนิธิทำต่อเนื่องมาตลอดก็คือ
00:15:04 → 00:15:08 พยายามซัพพอร์ตให้น้องๆเนี่ยเข้าไปจับการ
00:15:08 → 00:15:10 ศึกษาแบบเรียนรวมหรือว่าเรียนร่วมที่ Row
00:15:10 → 00:15:13 in Cruise in Application นะครับเรา
00:15:13 → 00:15:16 ก็ไปช่วยกระทรวงสาธิการทำการศึกษา 2 แบบ
00:15:16 → 00:15:19 แบบที่ 1 ก็คือในโรงเรียนทั่วไปนะเราไป
00:15:19 → 00:15:22 ร่วมกันพัฒนาห้องเรียนคู่ขนานที่เป็น
00:15:22 → 00:15:24 ทุเรียนพิเศษในโรงเรียนปกตินี้ให้เด็ก
00:15:24 → 00:15:26 ออทิสติกไปเรียนกันอีกระบบหนึ่งที่เราทำ
00:15:27 → 00:15:30 ก็คือส่งเสริมกศนนะครับเพราะว่า a คอร์ด
00:15:30 → 00:15:32 ฟิสิกส์หรือว่าเยาวชน Altis อีกส่วนนึง
00:15:32 → 00:15:35 เนี่ยจบจากปฐมแล้วไม่มีที่เรียนศูนย์นี้
00:15:35 → 00:15:40 จะเป็นทีนวันเลยเตรียมความพร้อมได้เรียน
00:15:40 → 00:15:43 รู้นะครับทักษะอาชีพด้วยแล้วก็ทิ่มหลายๆ
00:15:43 → 00:15:46 สกิลให้กับน้องๆเขานะครับก็ทำให้เด็กอ่าน
00:15:46 → 00:15:48 ออกเขียนได้แล้วก็มีสมรรถนะตามหลักสูตร
00:15:48 → 00:15:52 แถมได้วุฒิบัตรด้วยนะครับอันที่สามเนี่ย
00:15:52 → 00:15:55 เราเรียกว่าศูนย์ฝึกอบรมเพื่อการทำงานนะ
00:15:55 → 00:15:58 ครับสำหรับบุคคลออทิสติกนะครับเรามีที่
00:15:58 → 00:16:01 มูลนิธิเรามีศูนย์อยู่เลยว่าซีพีทรูคอร์ด
00:16:01 → 00:16:05 จิสติกส์ไทยเอาโอเค Channel Center นะ
00:16:05 → 00:16:08 ครับ 0 เนี้ยความตอนแรกเริ่มเลยเนี่ยเรา
00:16:08 → 00:16:11 ตั้งใจให้เป็นคล้ายๆๆเตรียมเพื่อเข้าสู่
00:16:11 → 00:16:14 การทำงานนะครับก็จะมีน้องๆมาฝึกหลักสูตร
00:16:14 → 00:16:17 ซึ่งเป็นหลักสูตรที่ทางบริษัทกับมูลนิธิ
00:16:17 → 00:16:21 เนี่ยร่วมกันพัฒนามีหลายบริษัทเข้ามาแล้ว
00:16:21 → 00:16:24 เราก็ไปขอให้กระทรวงแรงหน้าด้วยเพราะกรม
00:16:24 → 00:16:26 พัฒนาฝีมือแรงงานเขาเรียกว่ารับรองหลัก
00:16:26 → 00:16:29 สูตรให้แล้วนะครับก็มีการพัฒนาหลักสูตร
00:16:29 → 00:16:31 และก็ฝึกเด็กนี้นะครับตามโปรแกรมที่กำหนด
00:16:31 → 00:16:34 อาจารย์พอฝึกแล้วเนี่ยน้องบางคนก็สามารถ
00:16:34 → 00:16:38 ไปทำงานในบริษัทได้หรือบางคนก็ไปทำงานใน
00:16:38 → 00:16:41 หน่วยงานต่างๆได้วันนี้เราก็ก็ได้รับความ
00:16:41 → 00:16:45 สนับสนุนให้ทำเรื่องอาชีพเป็นบาริสต้านะ
00:16:45 → 00:16:49 ครับก็มีบริษัทใหญ่ๆหลายแห่งนะครับที่รับ
00:16:49 → 00:16:51 น้องเราไปเป็นบาริสต้าในบริษัทแต่ว่า
00:16:51 → 00:16:54 เนื่องจากจำนวนของเด็กและมีทั่วประเทศนะ
00:16:54 → 00:16:57 ครับแล้วก็เลยทำเป็นหลักสูตรออนไลน์ด้วย
00:16:57 → 00:17:00 แล้วก็ออฟไลน์แล้วก็ตอนนี้เนี่ยก็ไป
00:17:00 → 00:17:03 สนับสนุนก็เปิดเป็นอนันต์กาแฟเป็นใกล้ๆ
00:17:03 → 00:17:05 Street Coffee อ่ะครับแล้วก็เป็นในชุม
00:17:05 → 00:17:08 ชนนะครับแล้วก็ให้เขามีโอกาสเรียนรู้
00:17:08 → 00:17:11 พัฒนาแล้วก็ทำธุรกิจของตัวเขาเองสมัยแรกๆ
00:17:11 → 00:17:14 เลยเนี่ยเราเน้นอาชีพที่ลงไปทำงานใน
00:17:14 → 00:17:18 บริษัทเช่นทำงานสำนักงานเราทำมาปีนี้ปี
00:17:18 → 00:17:21 ที่ 8 ที่ 9 แล้วนะครับก็ประสบความสำเร็จ
00:17:21 → 00:17:25 นะมาระยะหลังเมย์ที่เรามีการเรื่องอยู่นะ
00:17:25 → 00:17:27 หม้อเข้ามาปะลืมอ้อมเข้ามาเนี่ยเราเริ่ม
00:17:27 → 00:17:30 มองอาชีพกระแสใหม่นะครับคือเอ่อจะเชื่อง
00:17:30 → 00:17:33 ดิจิตอลแล้วเราค้นพบครับว่าน้องๆที่เป็น
00:17:33 → 00:17:36 ออทิสติกเนี่ยหลายคนเนี่ยเขามีศักยภาพ
00:17:36 → 00:17:39 ด้านการเรียนรู้ Digital สูงมากคืออะไร
00:17:39 → 00:17:42 ที่ทำเป็นรู้ทีนั่นแหละที่ทำเป็นซ้ำๆเช่น
00:17:42 → 00:17:45 เขียนเว็บไซต์เขียนขั้นตอน Program นะ
00:17:45 → 00:17:48 ครับหรือการคีย์ข้อมูลนะครับหรือว่าแม้
00:17:48 → 00:17:50 กระทั่งกันว่ารูปที่เป็นวิจิตรอาร์ทมา
00:17:50 → 00:17:53 ก่อนและมีโปรแกรมที่เรียกว่าอาร์ตตอรี่ใบ
00:17:53 → 00:17:56 ออกที่สุดท้ายขึ้นตอนนี้ถือว่าประสบความ
00:17:56 → 00:17:58 สำเร็จนะเรามีโซเชียลนั้นได้ภายของเราเอง
00:17:58 → 00:18:02 นะคะแล้วก็มีจิตรกรที่เป็นออทิสติกที่วาด
00:18:02 → 00:18:05 รูปนะครับพัฒนาจากศิลปะบำบัดมาเป็น
00:18:05 → 00:18:08 ผลิตภัณฑ์ที่เห็นเนี่ยฮะอ่าจะจำหน่ายได้
00:18:08 → 00:18:11 มีรายได้จากวันนี้เราเห็นว่าหลายคนสามารถ
00:18:11 → 00:18:14 ใช้ skill ด้านดิจิตอลได้บางคนนี้วาดภาพ
00:18:14 → 00:18:17 เป็นเข้าไปสู่ระบบ NFC และเมตัลเวิร์คตอน
00:18:17 → 00:18:20 นี้เขาทำได้แล้วก็กำลังเปิดสอนเขาเปิด
00:18:20 → 00:18:23 แพลตฟอร์มที่เป็น wallet ตัวเองไปนั้นผม
00:18:23 → 00:18:25 ที่ว่าอาชีพกระแสใหม่ที่เป็น New Normal
00:18:25 → 00:18:28 เนี่ยก็เป็นอีก Train หนึ่งที่เราสามารถ
00:18:28 → 00:18:31 ยกระดับได้แล้วจ้าและก็อาชีพเหล่านี้คือ
00:18:31 → 00:18:33 อยู่ที่ไหนก็ทำได้
00:18:33 → 00:18:36 แล้วไม่เพียงการฝึกอาชีพเท่านั้นที่นี่
00:18:36 → 00:18:38 ยังเป็นพื้นที่ของการเริ่มต้นการทำงานและ
00:18:38 → 00:18:41 การได้ทำในสิ่งที่ชอบไปพร้อมกันน้อง
00:18:41 → 00:18:43 แอปเปิ้ลและน้องกอล์ฟได้บอกเล่าถึง
00:18:43 → 00:18:46 ประสบการณ์ทำงานและได้รับการฝึกฝนเพื่อ
00:18:46 → 00:18:48 พัฒนาความสามารถพิเศษจนกลายเป็นกิจกรรม
00:18:48 → 00:18:51 ที่สร้างผลงานและรายได้ไปพร้อมกันอีกด้วย
00:18:51 → 00:18:55 เพราะว่าเกิดจากว่าตอนเปิ้ลสีขวบเปิ้ลพูด
00:18:55 → 00:18:58 ไม่ได้เลยตอนนั้นแม่ก็ลงมาบำบัดนั้นก็
00:18:58 → 00:19:00 เริ่มพูดเป็นเริ่มวาดรูปตั้งแต่ตอนนั้น
00:19:00 → 00:19:03 ต้องที่เปิ้ลพูดไม่ได้ก็ต้องใช้ภาพวาดใน
00:19:03 → 00:19:07 การสื่อสารนะคะภาพแรกเป็นภาพที่เปิ้ลเขต
00:19:07 → 00:19:11 ว่าตามโฆษณาที่เปิ้ลดูนะคะเป็นภาพลายเส้น
00:19:11 → 00:19:16 จับดินสอชอบที่สุดก็คือสีน้ำค่ะคือสีน้ำ
00:19:16 → 00:19:20 คนมันจะมองว่าทำยากว่าจะปเปิ้ลเอาได้ค่ะ
00:19:20 → 00:19:23 ก็คือเพื่อฝึกฝนการลงสีหน้าไปเรื่อยๆแล้ว
00:19:23 → 00:19:26 ชอบเขาก็คือตรงสีนะที่เป็นทิ้งคราบนะคะ
00:19:26 → 00:19:29 มันมีเสน่ห์งานส่วนใหญ่ของหนูก็จะมีเป็น
00:19:29 → 00:19:32 พวกสำนักงานการช่วยงานสำนักงานการทำ
00:19:32 → 00:19:35 เอกสารบางครั้งก็จะสอนน้องที่ห้องประจำ
00:19:35 → 00:19:39 ห้องแล้วก็แล้วก็ถ้ามีลูกค้าเขาจะวัดลูก
00:19:39 → 00:19:42 ค้าจะมาเรียกก็จะเรียกตามงานนะซอรี่ค่ะ
00:19:42 → 00:19:46 ออกแบบพวกภาพการ์ดแต่งงานนะคะตามคอนเซ็ป
00:19:47 → 00:19:53 ที่เขาแจ้งไว้นะคะเล่นมาตั้งแต่เข้ามาที่
00:19:53 → 00:19:58 คนที่เขาที่ไทยใหม่ๆๆก็ก็ก็ได้เข้าวง
00:19:58 → 00:20:03 ดนตรีไทยอรุณจันทาแสดงเงินดีไทยที่
00:20:03 → 00:20:07 ตามสถานที่ต่างๆได้
00:20:07 → 00:20:12 มีความสนุกเลขความสามัคคีต่อเพื่อนๆใน
00:20:12 → 00:20:17 หมวกกันนักและรู้จักการการรอคอยครับ
00:20:17 → 00:20:22 สามารถทำความเข้าใจกับงานนั้นๆได้ครับก็
00:20:22 → 00:20:25 ต้องรับผิดชอบเรื่องงานที่ที่พิมพ์งานใน
00:20:25 → 00:20:29 วันนี้แล้วก็มีการแยกเอกสารการคัดกรองใน
00:20:29 → 00:20:32 ฝั่งตรงเอกสารมีปัญหาเรื่องงานก็จะปรึกษา
00:20:32 → 00:20:35 คุณครูและเป็นเพื่อน
00:20:35 → 00:20:39 มีเหตุก็อธิบายให้เข้าใจกับงานนั้นๆครับ
00:20:39 → 00:20:42 ย่างไรก็ดีความสำเร็จของการกระตุ้น
00:20:42 → 00:20:45 พัฒนาการและฝึกทักษะบุคคลออทิสติกจะ
00:20:45 → 00:20:48 สำเร็จสู่เป้าหมายได้นั้นประธานมูลนิธิ
00:20:48 → 00:20:51 ออทิสติกไทยยังย้ำว่าต้องอาศัยความร่วม
00:20:51 → 00:20:55 มือจากทุกภาคส่วนทั้งรัฐและเอกชนที่จะ
00:20:55 → 00:20:56 เข้ามาร่วมมือกัน
00:20:56 → 00:21:00 โดยที่ผ่านมาเครือเจริญโภคภัณฑ์และถูก
00:21:00 → 00:21:02 คอร์ปอเรชั่นให้ความสำคัญกับการมอบโอกาส
00:21:02 → 00:21:06 และส่งเสริมกระตุ้นพัฒนาการด้วยการ
00:21:06 → 00:21:08 สนับสนุนทางด้านเทคโนโลยีสื่อการเรียนรู้
00:21:08 → 00:21:12 และการพัฒนาปรับปรุงอาคารสถานที่อย่างต่อ
00:21:12 → 00:21:14 เนื่องนะว่าเป็นประโยชน์ต่อมูลนิธิเป็น
00:21:14 → 00:21:18 อย่างมากต้องขอบคุณกระบวนการจัดการเรียน
00:21:18 → 00:21:20 การสองเราเนี่ยเรามีพาร์ตเนอร์นะครับเยอะ
00:21:20 → 00:21:24 มากเลยยังทรูปลูกปัญญาก็มาช่วยเขาครั้ง
00:21:24 → 00:21:26 เมื่อสักปีสองปีที่ผ่านมาช่วงโควิชเนี่ย
00:21:26 → 00:21:29 เราทำสื่อบ้านเรียนเพราะว่าเด็กไปเรียน
00:21:29 → 00:21:32 เวียนไม่ได้เราก็ส่งสื่อไปให้น้องๆฝึก
00:21:32 → 00:21:35 ทักษะที่บ้านตอนนั้นก็เป็นสื่อทำมือนะ
00:21:35 → 00:21:38 ครับจะทำบัตรผ้าบัตรข้ามระบายสีปั้นดิน
00:21:38 → 00:21:41 น้ำมันอะไรจับแต่มาระยะหลังเนี่ยเราเริ่ม
00:21:41 → 00:21:43 มองเห็นเรื่องของสื่ออิเล็กทรอนิกส์เช่น
00:21:43 → 00:21:47 แอพพลิเคชั่นนะครับถูกพัฒนาให้เรามาถึง 5
00:21:47 → 00:21:50 โปรแกรมวันนี้เนี่ยเราลงพื้นที่นะครับไป
00:21:50 → 00:21:53 เยี่ยมผู้ปกครองหลังจากที่พบโกวิทผ่อน
00:21:53 → 00:21:57 คลายเนี่ยก็จะมีน้องๆรุ่นใหม่ๆ 5 ขวบ 7
00:21:57 → 00:22:02 ขวบ 8 ขวบ 10 ขวบพวกนี้ยังไม่พูดนะเราก็
00:22:02 → 00:22:04 ถามพ่อแม่ว่าปู่ย่าตายายด้วยว่าอยากให้
00:22:04 → 00:22:06 ลูกหลานทำอะไรได้บ้างพวกอยากให้ลูกพูดได้
00:22:06 → 00:22:10 คือสารได้พอดีว่ามี App ที่ชื่อว่า
00:22:10 → 00:22:13 Communication ซึ่งเราพัฒนากับทรูมาหลาย
00:22:13 → 00:22:15 ปีแล้วก็คิดว่าโปรแกรมเนี้ยสำคัญเราก็เลย
00:22:15 → 00:22:18 บอกผู้ปกครองว่าเดี๋ยวเราจะสอนทำคลิปนะ
00:22:18 → 00:22:21 เราทำให้เรียบร้อยแล้วเราก็แชร์ไปบางคนก็
00:22:21 → 00:22:25 ดูแล้วก็มีระบบออนไลน์เราก็ใช้ V room
00:22:25 → 00:22:27 นะครับส่งให้เขาไปแล้วก็ support เรื่อง
00:22:27 → 00:22:29 อินเตอร์เน็ตเข้าไปเนี่ยบางว่างก็รวม
00:22:29 → 00:22:32 กลุ่มกันเจอกันนะฮะให้เขามาเรียนที่ศูนย์
00:22:32 → 00:22:35 แล้วก็เทนกันก็ได้ผลนะครับเด็กเริ่ม 3 4
00:22:35 → 00:22:38 เมื่อเด็กเริ่มที่จะพูดเป็นคำได้เรามีการ
00:22:38 → 00:22:42 Follow เราทดลองทำสูงสุดเนี่ย 9 เดือนนะ
00:22:42 → 00:22:44 ครับที่ฝึกกันต่อเนื่องแล้วเพราะลูกเขา
00:22:44 → 00:22:47 สื่อสารได้เนี่ยก็โอเคก็หมุนเวียนให้วัน
00:22:47 → 00:22:49 อื่นใช้งานเกินไปนะคะรถพอน้องเค้าผ่าน
00:22:49 → 00:22:52 สเต็ปนี้ไปเนี่ยแล้วก็ใช้ระบบวิชวล
00:22:52 → 00:22:54 support ซึ่งหลักสูตรพรุ่งนี้ในเว็บไซต์
00:22:54 → 00:22:56 ของมูลนิธิออทิสติกไทยนะครับอ่อนที่สุด
00:22:56 → 00:22:59 ท้ายดอทคอมแล้วก็ในเพจเราก็จะมีคลิปเผย
00:22:59 → 00:23:02 แพร่ให้อันนี้ก็เป็นการให้ความรู้อีกแนว
00:23:02 → 00:23:05 หนึ่งหลังจากที่เราเจอเรื่องของโควิช
00:23:05 → 00:23:07 เนี่ยเราก็ต้องปรับรูปแบบเราก็ได้รับการ
00:23:07 → 00:23:11 สนับสนุนพรุ่งนี้จะภาคีที่เกี่ยวข้องครับ
00:23:11 → 00:23:15 ด้วยความเชื่อมั่นว่าบุคคลออทิสติกบุคคล
00:23:15 → 00:23:17 ที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการหรือการเรียน
00:23:17 → 00:23:21 รู้ตลอดจนคนพิการทุกคนล้วนมีศักยภาพที่จะ
00:23:21 → 00:23:24 พัฒนาความสามารถขอเพียงโอกาสและการ
00:23:24 → 00:23:28 สนับสนุนความเข้าใจจากทุกภาคส่วนในสังคม
00:23:28 → 00:23:30 ยอมส่งเสริมให้บุคคลในกลุ่มเป้าหมาย
00:23:31 → 00:23:33 ดำเนินชีวิตอิสระในสังคมได้อย่างสมศักดิ์
00:23:33 → 00:23:35 ศรีของความเป็นมนุษย์
00:23:35 → 00:23:37 อยู่ตลอดสามารถประกอบอาชีพและพัฒนา
00:23:37 → 00:23:40 ศักยภาพได้อย่างไร้ขีดจำกัดเท่าเทียมกับ
00:23:40 → 00:23:44 คนปกติทั่วไปในสังคมได้เช่นกัน
00:23:44 → 00:23:47 [เพลง]
00:23:47 → 00:23:50 สำหรับวันนี้นะคะรายการทีเอ็นเอ็นเฮลธ
00:23:50 → 00:23:54 ต้องขอขอบคุณคุณผู้ชมนะคะที่รับชมมาตลอด
00:23:54 → 00:23:57 ทั้งรายการเลยนะคะและแน่นอนนะคะถ้าจะให้
00:23:57 → 00:24:00 ดีที่สุดค่ะจะต้องติดตามชม rerun รวมไป
00:24:00 → 00:24:03 ถึงติดตามชมในสัปดาห์ถัดไปอีกด้วยค่ะและ
00:24:03 → 00:24:07 นะคะท่านใดค่ะติดใจค่ะอยากจะชมย้อนหลังนะ
00:24:07 → 00:24:11 คะสามารถรับชมได้ที่ยูทูปและติดต่อไม่
00:24:11 → 00:24:13 เพียงเท่านั้นขาแต่ถ้าท่านใดชอบชมรายการ
00:24:13 → 00:24:16 สดค่ะ Facebook TNN ไลฟ์และที่เอ็นเทล
00:24:16 → 00:24:20 ค่ะอย่าลืมนะคะกดไลค์กดแชร์ตัว Subscribe
00:24:20 → 00:24:23 เป็นกำลังใจให้หมอดาวและทีมงานเพื่อที่จะ
00:24:23 → 00:24:25 สร้างสรรค์ผลงานดีๆเพื่อสุขภาพที่ดีของ
00:24:25 → 00:24:28 คุณผู้ชมมาฝากกันค่ะและสำหรับวันนี้หมอ
00:24:28 → 00:24:31 ดาวและทีมงาน tn เทลต้องขอตัวลาไปก่อน
00:24:31 → 00:24:34 สวัสดีคะ
00:24:34 → 00:24:36 โน้ท
00:24:36 → 00:24:54 [เพลง]