00:00:00 → 00:00:03Social Share เตือนว่าการที่เด็กติดดู
00:00:03 → 00:00:06หน้าจอจะทำให้เป็นออทิสติกได้
00:00:06 → 00:00:11ชัวร์เหรอ
00:00:11 → 00:00:14เรื่องนี้ถ้าจริงก็มีประโยชน์และควรรีบ
00:00:14 → 00:00:16บอกเตือนกันครับแต่ก่อนจะแชร์ต่อต้องเช็ค
00:00:16 → 00:00:18ให้ถูกชัวร์ศูนย์ชัวร์ก่อนแชร์สำนักข่าว
00:00:18 → 00:00:21ไทยอสมทสอบถามกับหัวหน้าศูนย์เชี่ยวชาญ
00:00:21 → 00:00:24เฉพาะทางเพื่อพัฒนาศักยภาพเด็กภาควิชา
00:00:24 → 00:00:27กุมารเวชศาสตร์คณะแพทย์ศาสตร์จุฬาฯเด็ก
00:00:27 → 00:00:29ติดจอเสี่ยงเป็นออทิสติกได้จริงไหมครับ
00:00:30 → 00:00:31จริงต้องเรียนว่ามันมีความสัมพันธ์เกิด
00:00:31 → 00:00:34ขึ้นได้แล้วก็มีข้อมูลงานวิจัยทั้งใน
00:00:34 → 00:00:36ประเทศไทยแล้วก็ต่างประเทศเช่นที่ใน
00:00:36 → 00:00:38ญี่ปุ่นแล้วก็ในสหรัฐอเมริกานะครับต้อง
00:00:38 → 00:00:40เรียนว่ามันมีข้อมูลทั้งสองฝั่งว่าเด็ก
00:00:40 → 00:00:43ที่ใช้สื่อหน้าจอเยอะแล้วก็ใช้เร็วมีความ
00:00:43 → 00:00:45สัมพันธ์กับการวินิจฉัยแล้วก็มีพฤติกรรม
00:00:45 → 00:00:47ไทยออทิสติกและก็ในขณะเดียวกันเด็ก
00:00:47 → 00:00:49ออทิสติกก็มีความสัมพันธ์กับการใช้สื่อ
00:00:49 → 00:00:52หน้าจอเหล่านี้เพิ่มขึ้นและจริงๆออทิสติก
00:00:52 → 00:00:55เกิดขึ้นจากอะไรครับออทิสติกเป็นโรคทาง
00:00:55 → 00:00:57ระบบประสาทแล้วก็พัฒนาการซึ่งจริงๆเด็ก
00:00:57 → 00:01:00น่าจะมีโรคที่ค่อยๆปรากฏอาการให้เห็นใน
00:01:00 → 00:01:02ภายหลังอาการน่าจะมีได้หลายอย่างหลักๆก็
00:01:02 → 00:01:05คือเด็กจะอยู่ในโลกส่วนตัวจะมีลักษณะที่
00:01:05 → 00:01:07ไม่ค่อยมองหน้าสบตาเรียกชื่อไม่ค่อยหัน
00:01:07 → 00:01:10หรือใช้ภาษาท่าทางอาจจะไม่มากแล้วก็สิ่ง
00:01:10 → 00:01:12สำคัญของเด็กกลุ่มนี้ก็คือจะผู้สื่อสาร
00:01:12 → 00:01:14ล่าช้ามีภาษาของตัวเองแล้วอีกประเด็น
00:01:14 → 00:01:17หนึ่งก็คือมีพฤติกรรมซ้ำๆชอบเล่นอะไรที่
00:01:17 → 00:01:19มีลักษณะที่หมกมุ่นหรือแม้กระทั่งมี
00:01:19 → 00:01:22พฤติกรรมที่อาจจะสะบัดมือหรือว่าหมุนตัว
00:01:22 → 00:01:24หรือทำร้ายตัวเองในกรณีที่เป็นมากเราจะ
00:01:24 → 00:01:26ทราบว่าเด็กจะเป็นออทิสติกได้ตั้งแต่ตอน
00:01:26 → 00:01:29ไหนครับปัจจุบันทางการแพทย์โอกาสที่เราจะ
00:01:29 → 00:01:32วินิจฉัยเด็กที่เป็นภาวะออทิสติกได้ก่อน
00:01:32 → 00:01:34อายุ 1 ปีค่อนข้างจะยากอาการก่อน 1 ปีอาจ
00:01:34 → 00:01:37จะยังไม่ค่อยปรากฏให้เห็นชัดเจนแต่ถ้าคุณ
00:01:37 → 00:01:39พ่อคุณแม่เริ่มสังเกตส่วนใหญ่เนี่ยก็จะมา
00:01:39 → 00:01:42ช่วงประมาณ 1 ปีถึงประมาณ 3 ปีหรือ 4 ปี
00:01:42 → 00:01:45ดังนั้นเด็กเล็กๆที่มักจดจ่อดูจออาจจะ
00:01:45 → 00:01:48หมายถึงได้ 2 ทางคือมีอาการออทิสติกอยู่
00:01:48 → 00:01:51แล้วและถูกเร่งด้วยการดูจอถ้าเด็กๆถูก
00:01:51 → 00:01:54เลี้ยงดูอยู่ในบ้านที่เปิดสื่ออาจจะทิ้ง
00:01:54 → 00:01:56ไว้โดยที่เด็กไม่ได้ดูหรือว่าให้เด็ก
00:01:56 → 00:01:58เนี่ยดูสื่อหน้าจอเหล่านี้เยอะเพราะว่า
00:01:58 → 00:02:00เราพบเลยว่าเด็กกลุ่มที่ผู้ปกครองเนี่ย
00:02:00 → 00:02:03ให้ดูสื่อหน้าจอเยอะๆเป็นปริมาณมากๆอาจจะ
00:02:03 → 00:02:06ยิ่งทำให้เร่งปฏิกิริยาให้ตัวเขาเองอาจจะ
00:02:06 → 00:02:07มีความเสี่ยงของการเรียนออทิสติกอยู่แล้ว
00:02:07 → 00:02:11มีโอกาสที่จะมีพฤติกรรมไปทางเด็กออทิสติก
00:02:11 → 00:02:13หรือระบุวินิจฉัยว่าเป็นโรคออทิสติกมาก
00:02:13 → 00:02:15ขึ้นกับอีกกลุ่มหนึ่งคือเด็กไม่ได้เป็น
00:02:15 → 00:02:18ออทิสติกแต่เมื่อติดจอมากอาจมีอาการ
00:02:18 → 00:02:20เสมือนออทิสติกได้ส่วนหนึ่งเนี่ยบางคนจะ
00:02:21 → 00:02:23พยายามแปลคำว่า Virtual audism ก็คือ
00:02:23 → 00:02:25เสมือนออทิสติกแต่ต้องเรียนว่าทางการ
00:02:25 → 00:02:27แพทย์เราจะต้องใช้เกณฑ์ในการวินิจฉัยซึ่ง
00:02:27 → 00:02:29ปัจจุบันเนี่ยยังไม่ได้บรรจุคำว่า
00:02:29 → 00:02:31ออทิสติกเทียมเข้าไปอยู่ในเกณฑ์เหล่านี้
00:02:31 → 00:02:33หลายครั้งคนที่เคยได้รับการวินิจฉัยบอก
00:02:33 → 00:02:35ว่าเทียมหรือว่าคล้ายๆออทิสติกส์แต่จริงๆ
00:02:35 → 00:02:37เขาก็คือมีอาการของออทิสติกส์บางส่วน
00:02:37 → 00:02:40เพียงแต่ว่าการเขาอาจจะยังไม่ได้ครบตาม
00:02:40 → 00:02:42เกณฑ์วินิจฉัยชัดเจนหลายคนมีประวัติว่า
00:02:42 → 00:02:44ใช้สื่อหน้าจอมากก็จำเป็นที่จะต้องพยายาม
00:02:44 → 00:02:47ลดหรือว่าปิดสื่อหน้าจอเหล่านี้แล้วหลาย
00:02:47 → 00:02:49เคสที่พอปิดสื่อหน้าจอพฤติกรรมเด็กที่
00:02:49 → 00:02:52อยู่ในโลกส่วนตัวกลับกลายเป็นว่าลดลงแล้ว
00:02:52 → 00:02:54ก็จะสนใจผู้ปกครองมากขึ้นแล้วเด็กจำเป็น
00:02:54 → 00:02:56ที่จะต้องได้รับการช่วยเหลือตั้งแต่ระยะ
00:02:56 → 00:02:59เริ่มแรกรวมไปถึงหลายคนต้องได้รับการฝึก
00:02:59 → 00:03:01ต่างๆร่วมด้วยเนี่ยก็จะยิ่งช่วยทำให้
00:03:01 → 00:03:04อาการหรือภาวะออทิสติกเหล่านี้ดีขึ้นได้
00:03:04 → 00:03:06และสำหรับเด็กที่มีอาการออทิสติกอยู่แล้ว
00:03:06 → 00:03:09การดูจอจึงมีโอกาสยิ่งทำให้อาการถดถอยลง
00:03:09 → 00:03:11จริงๆมันจะมีภาวะอีกอันนึงเค้าเรียกว่า
00:03:11 → 00:03:13โลจิสติกส์ถดถอยก็คือลูกเคยมีพัฒนาการที่
00:03:13 → 00:03:17ดีมาก่อนเช่นมองหน้าสบตาธุจ้าบ๊ายบายขอ
00:03:17 → 00:03:20ชี้นิ้วพูดบอกอะไรต่างๆได้ปรากฏว่าหลัง
00:03:20 → 00:03:23จากนั้นไปลูกกลับกลายเป็นว่าทำไม่ได้แล้ว
00:03:23 → 00:03:25ก็มีพฤติกรรมที่แยกตัวไปอยู่ในโลกส่วนตัว
00:03:25 → 00:03:28มากขึ้นเด็กกลุ่มนี้จำนวนนึงพอย้อนกลับไป
00:03:28 → 00:03:30ถามประวัติพบว่าสัมพันธ์กับการที่เด็ก
00:03:30 → 00:03:32อยู่ในสิ่งแวดล้อมที่ไม่ค่อยมี
00:03:32 → 00:03:34ปฏิสัมพันธ์กับผู้เลี้ยงดูเยอะแล้วการใช้
00:03:34 → 00:03:36สื่อหน้าจอที่แบบเปิดทิ้งไว้แล้วก็ให้
00:03:36 → 00:03:39เด็กเล่นเองก็ส่งผลทำให้เร่งปฏิกิริยาของ
00:03:39 → 00:03:41การที่เป็นออทิสติกถดถอยเนี่ยมากขึ้นและ
00:03:41 → 00:03:43ทั้งหมดนี้จึงเป็นที่มาของคำแนะนำเรื่อง
00:03:43 → 00:03:46เด็กกับหน้าจอถ้าก่อน 3 ปีลูกยังไม่ได้
00:03:46 → 00:03:49เป็นออทิสติกส์ก็พยายามเลี้ยงให้อยู่ใน
00:03:49 → 00:03:50สิ่งแวดล้อมที่มีปฏิสัมพันธ์เชิงบวกกับ
00:03:51 → 00:03:53ผู้ปกครองผ่านการเล่นเล่านิทานร้องเพลง
00:03:53 → 00:03:55อะไรต่างๆตามวัยกับเด็กแล้วใช้สื่อหน้าจอ
00:03:55 → 00:03:58ให้น้อยหรือพยายามไม่ใช้เลยหรือถ้าลูกเรา
00:03:58 → 00:04:00ปกติจนถึง 3 ปีเนี่ยโอกาสที่จะเป็น
00:04:00 → 00:04:02ออทิสติกส์เนี่ยจะน้อยลงครับดังนั้นสรุป
00:04:02 → 00:04:04แล้วที่มีคำเตือนว่าเด็กติดจอแล้วเสียง
00:04:04 → 00:04:07เป็นออทิสติกได้นี่เป็นยังไงครับคือการ
00:04:07 → 00:04:09ที่ใช้สื่อหน้าจอแบบไม่เหมาะสมให้ลูกใช้
00:04:09 → 00:04:12สื่อหน้าจอเร็วติดเปิดหน้าจอเยอะโอกาสมี
00:04:12 → 00:04:15พฤติกรรมคล้ายไปทางออทิสติกจนบางคนเรียก
00:04:15 → 00:04:17ออทิสติกเทียมเป็นเรื่องจริงผู้ปกครอง
00:04:17 → 00:04:19จำเป็นที่จะต้องรู้ว่าอันนี้มีจริงแล้วก็
00:04:19 → 00:04:22พยายามปิดแล้วก็ลดการใช้สื่อหน้าจอแล้วก็
00:04:22 → 00:04:25เน้นการมีปฏิสัมพันธ์ในเชิงบวกกับเด็กโดย
00:04:25 → 00:04:27เฉพาะเด็กที่อยู่ในช่วงวัยประมาณ 2-3 ปี
00:04:27 → 00:04:30แรกของชีวิตครับและบางสิ่งจะเป็นสิ่งที่
00:04:30 → 00:04:32ผู้ใหญ่รับได้แต่ก็อาจเป็นเรื่องใหญ่
00:04:32 → 00:04:35สำหรับเด็กได้เช่นกันนะครับยังมีอีกหลาย
00:04:35 → 00:04:37เรื่องน่าสงสัยบนสังคมออนไลน์หากได้รับ
00:04:37 → 00:04:39อะไรมาอย่าเพิ่งแชร์ต่อร่วมตรวจสอบไปด้วย
00:04:39 → 00:04:43กันกับช่วงก่อนแชร์
00:04:43 → 00:04:47ข้าวปลอมมันหลายระวังไว้แหน่เช็คช่วงก่อน
00:04:47 → 00:04:50เสื่อด้วยค่ะ
00:04:50 → 00:04:54สนับสนุนโดยกองทุนพัฒนาสื่อปลอดภัยและ
00:04:54 → 00:04:55สร้างสรรค์
00:04:55 → 00:05:00สื่อสร้างสรรค์เพื่อการเปลี่ยนแปลงสังคม