00:00:00 → 00:00:02แล้วจะแก้ปัญหาเรื่องความคาดหวังยังไงแม่
00:00:03 → 00:00:05ก็ต้องพ่อก็ต้องคาดหวังพ่อแม่ก็ต้องคาด
00:00:05 → 00:00:05หวัง
00:00:05 → 00:00:10กับคำว่าหวังดีเราต้องแยกให้ออกเปรียบ
00:00:10 → 00:00:12เทียบพี่น้องกันเองพี่เคยเรียนวิศวะพี่
00:00:12 → 00:00:15เคยเรียนหมอเธอต้องเรียนแบบที่เธอเธอต้อง
00:00:15 → 00:00:18เก่งแบบพี่เธอทำไมโตแล้วไม่รู้จักคิดคำ
00:00:18 → 00:00:19นี้แหละ
00:00:19 → 00:00:21[เพลง]
00:00:21 → 00:00:25มีปัญหาคนระดับรากหญ้าที่ผมเห็นก็คืออัน
00:00:25 → 00:00:28นี้ปัญหาเยอะ
00:00:28 → 00:00:30คือเด็กเนี่ย
00:00:30 → 00:00:32พ่อแม่ทำงานหนัก
00:00:32 → 00:00:34กลับดึก
00:00:34 → 00:00:40เด็กก็จะถูกเลี้ยงด้วยคุณย่าบ้างนะ
00:00:40 → 00:00:43โดยที่ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่น้อยมาก
00:00:43 → 00:00:45บางทีเนี่ย
00:00:45 → 00:00:50พ่อแม่อยู่จังหวัดนี้ลูกอยู่กับลูกคุณตา
00:00:50 → 00:00:52คุณยายอีกจังหวัดหนึ่งใช่ไหมครับเยอะมาก
00:00:52 → 00:00:55เยอะมากเพราะว่าวัยแรงงานเนี่ย
00:00:55 → 00:01:02ปัญหาที่ 2 ที่ตามมาติดๆเลยนะ
00:01:02 → 00:01:08มีแรงกดดันกับเพื่อน
00:01:08 → 00:01:12แรงกดดันในที่นี้ก็หมายถึงว่าเพื่อน
00:01:12 → 00:01:16มีปัญหากับใครตัวเองก็ต้องแจมด้วยเพราะ
00:01:16 → 00:01:19ว่ามันเหมือนกับเป็นกลุ่มนะค่านิยมของ
00:01:19 → 00:01:24เพื่อนเสพบุหรี่เสพอะไรทั้งหลายไม่ว่าจะ
00:01:24 → 00:01:27เป็นเศษหนังโป๊ก็มีนะครับเสพการ์ตูนเสพ
00:01:27 → 00:01:30เกมนะครับหรือสูบพวกอะไรฮะสูบบุหรี่
00:01:30 → 00:01:34บุหรี่ไฟฟ้าบางทีเด็กเขาไม่อยากทำนะแต่
00:01:34 → 00:01:37เขาถูกเหมือนกับข้อบังคับเฮ้ยขอโทษนะฮะ
00:01:37 → 00:01:40มึงร้องดิอะไรอย่างเงี้ยคือพวกเราผ่านมา
00:01:40 → 00:01:43หมดแล้วใช่มั้ย
00:01:43 → 00:01:46แล้วก็ปัญหาคือการร่วมเพศหรือการเอ่อตั้ง
00:01:46 → 00:01:51ครรภ์โดยที่ไม่ได้วางแผนนะครับอันแคลนซี่
00:01:51 → 00:01:54ทั้งหมดนี้มันมาจาก Pressure เนี่ยไม่
00:01:54 → 00:02:00วิ่งมีมีคำแนะนำที่จะเตือนสติผู้ปกครอง
00:02:00 → 00:02:03ในเรื่องของ generation กลับก่อนเนอะฝาก
00:02:03 → 00:02:06ช่องว่างระหว่างวัยแล้วก็อ่าหรือว่าจะ
00:02:06 → 00:02:09ต้องให้คุณพ่อเอ่อให้คุณตาคุณยายเลี้ยง
00:02:09 → 00:02:10หลาน
00:02:10 → 00:02:14บางครั้งเราท่านมีพระคุณกับเรานะในแง่ที่
00:02:14 → 00:02:17ท่านช่วยเลี้ยงลูกเราให้ดีกว่าเอาไปฝาก
00:02:17 → 00:02:20ถ้าเกิดเป็นทางเลือกที่ดีที่ดีกว่านะว่า
00:02:20 → 00:02:24ไปฝากตามสถานเลี้ยงเด็กต่างๆแน่นอนค่าใช้
00:02:24 → 00:02:26จ่ายสำหรับคุณพ่อคุณแม่ที่อยู่ในวัยแรง
00:02:26 → 00:02:29งานก็จะเพิ่มขึ้นด้วยแล้วก็ในแง่ของความ
00:02:29 → 00:02:33ปลอดภัยเพราะว่าเขาจะมานั่งดูแลหลานลูก
00:02:33 → 00:02:35เราเนี่ยแล้วรักดั่งดวงใจอย่างที่คุณปู่
00:02:35 → 00:02:38คุณย่าทำแต่ผมไม่ใช่เพราะฉะนั้นเนี่ยบาง
00:02:38 → 00:02:43ทีรู้ล่ะว่าท่านก็ถูกเลี้ยงมาในยุคสมัย
00:02:43 → 00:02:45ของท่านอันนี้เราจะเริ่มเห็นละ
00:02:45 → 00:02:48เวลาที่
00:02:48 → 00:02:51เราอาจจะเห็นแล้วเรารู้สึกขัดหูขัดตาทำไม
00:02:51 → 00:02:54พ่อแม่อย่างนั้นอย่างนี้แล้วเราเหมือนเรา
00:02:54 → 00:02:56คอนโทรลท่านไม่ได้ไม่อยากให้คุยในลักษณะ
00:02:56 → 00:03:01ที่ว่าเราอ่อนน้อมเราขอบคุณในสิ่งที่ท่าน
00:03:01 → 00:03:05ทำให้เราเมื่อเรารู้สึกว่าเมื่อท่านรับ
00:03:05 → 00:03:07รู้ว่าเราขอบคุณเมื่อท่านรับรู้ว่าเรา
00:03:07 → 00:03:10เนี่ยซาบซึ้งน้ำใจที่เราเลี้ยงลูกเลี้ยง
00:03:10 → 00:03:14หลานอ่าสิ่งเนี้ย
00:03:14 → 00:03:16มันจะทำให้คนที่เลี้ยงเนี่ยเขารู้สึกว่า
00:03:16 → 00:03:19เขามีคุณค่าไม่ใช่ว่าเขามาเลี้ยงหลาน
00:03:19 → 00:03:23เพราะว่าเขาถูกมันไม่มีทางเลือกมันไม่ใช่
00:03:23 → 00:03:26เราต้องให้คุณค่าของกับผู้เลี้ยงด้วยว่า
00:03:26 → 00:03:29คุณปู่คุณย่าคุณตาคุณยายเนี่ยท่านมี
00:03:29 → 00:03:33ท่านมีพระคุณนะท่านมีความเมตตานะถ้ามีน้ำ
00:03:33 → 00:03:35ใจนะที่ท่านมาเลี้ยงหลานเราให้สิ่งนี้
00:03:35 → 00:03:38ท่านไม่ใช่มัวแต่มาบอกแม่ทำอย่างนี้ใช่
00:03:38 → 00:03:41ไหมแล้วเราค่อยคุยกันว่าแม่ถ้าเราอยาก
00:03:41 → 00:03:43เลี้ยงลูกให้มันดีเลี้ยงหลานให้มันดียุค
00:03:43 → 00:03:46สมัยนี้มันเป็นแบบนี้นะเราให้ข้อมูลท่าน
00:03:46 → 00:03:48เมื่อเราสร้างใส่สัมพันธ์ที่ดีกับท่าน
00:03:48 → 00:03:51แล้วเราให้ข้อมูลท่านแม่อย่างเดี๋ยวนี้
00:03:51 → 00:03:53เด็กเป็นอย่างนี้นะแม่ช่วยดูนิดนึงถ้า
00:03:54 → 00:03:56เกิดว่าเขากลับบ้านเย็นแม่ช่วยบอกเขาว่า
00:03:56 → 00:03:59เออให้โทรมาบอกยายหน่อยนะยายเป็นห่วงนะ
00:03:59 → 00:04:01คืออย่างน้อยที่สุดให้รู้ว่าเมื่อกลับมา
00:04:01 → 00:04:04ถึงบ้านเนี่ยเอ่อเขาจะกลับมาอย่างปลอดภัย
00:04:04 → 00:04:06คืออันนี้ขั้นแรกนะคะสำหรับในเรื่องของ
00:04:06 → 00:04:10การเลี้ยงดูกับคุณปู่คุณย่าที่ที่มักจะมี
00:04:10 → 00:04:12ปัญหาในเรื่องของแนวความคิดในเรื่องของ
00:04:12 → 00:04:13การเลี้ยงหลานซึ่งตัวเองก็เลี้ยงไม่ได้
00:04:13 → 00:04:18แต่ว่าก็ไม่อยากจะให้แบบว่าไปไปต่อว่า
00:04:18 → 00:04:21ท่านว่าไม่เป็นไปอย่างสมัยใหม่เลี้ยงเลย
00:04:21 → 00:04:23ในเมื่อคุณเลี้ยงเองไม่ได้คุณก็จะต้องให้
00:04:24 → 00:04:27ข้อมูลท่านสิว่ายังไงและที่สำคัญก็คือเรา
00:04:27 → 00:04:30ต้องให้ให้เกียรติท่านให้ให้ความภาคภูมิ
00:04:30 → 00:04:35ใจกับท่านว่าท่านเนี่ยแบบเป็นเป็นช่วงที่
00:04:35 → 00:04:38เป็นเสาหลักนะที่ช่วยดูแลลูกของเราอย่าง
00:04:38 → 00:04:40นี้หรือว่ากำลังสร้างหลานของเราเนี่ยให้
00:04:40 → 00:04:43เขาเติบโตอย่างมีคุณภาพแล้วอย่างที่ 2
00:04:43 → 00:04:47ที่เด็กๆเนี่ยทำไมถึงเอ่อ
00:04:47 → 00:04:51หลงไปในสิ่งที่ไม่ดีง่ายๆอยากจะพูดใน
00:04:51 → 00:04:53เรื่องของเซลล์เอสตรีมที่ต่ำหรือความ
00:04:53 → 00:04:57เชื่อมั่นที่ตามเพราะอะไรเพราะคุณไม่เคย
00:04:57 → 00:05:00ได้รับคำชมเพราะคุณไม่เคยเกิดเอ่อมีความ
00:05:00 → 00:05:03ภาคภูมิใจในตัวเองเพราะคุณไม่เคยได้รับ
00:05:03 → 00:05:07ความเข้าใจในครอบครัวนี่นะคะตรงเนี้ยถึง
00:05:07 → 00:05:10บอกว่าการที่เราทำบ้านให้มันร้อนไงเท่า
00:05:10 → 00:05:13กับเราผลักลูกออกไปให้อยู่กับคนอื่นซึ่ง
00:05:13 → 00:05:15คนข้างนอกเนี่ยเขาไม่ได้มารักลูกเรา
00:05:15 → 00:05:19เหมือนที่เรารักเขาแต่เพียงแค่เราอาจจะ
00:05:19 → 00:05:22รักเขาด้วยความที่ยึดโยงเอาความคิดของตัว
00:05:22 → 00:05:26เองแต่ลืมมองไปว่าลูกต้องการอะไรแต่
00:05:26 → 00:05:28เพื่อนเหล่านั้นให้คำตอบได้แล้วที่สำคัญ
00:05:28 → 00:05:32คือการที่เขาเนี่ยคิดว่าอยากเป็นที่ยอม
00:05:32 → 00:05:35รับคำนี้อันตรายมากถ้าเกิดว่าที่บ้านไม่
00:05:35 → 00:05:39ให้การยอมรับลูกเคยชมลูกบ้างไหมคนไทยอาจ
00:05:39 → 00:05:42จะมองว่าการชมร่วงเนี่ยกลัวลูกเลอซึ่ง
00:05:42 → 00:05:44จริงๆแล้วมันไม่ใช่การชมเราไม่ได้ชมว่า
00:05:44 → 00:05:47สอบได้ที่ 1 เก่งจังเลยไม่ใช่รับชมที่
00:05:47 → 00:05:52พฤติกรรมดีเอาน้ำมาให้แม่อุ๊ยดีใจเอ่อแม่
00:05:52 → 00:05:54ของคุณมากเลยนะแม่ดีใจมากเลยที่หนูมีน้ำ
00:05:54 → 00:05:58ใจน้ำใจเป็นพฤติกรรมและเอาน้ำมาให้แม่
00:05:58 → 00:06:01อุ้ยวันนี้มาช่วยแม่เก็บจานด้วยหนูเก่ง
00:06:01 → 00:06:04มากเลยนะเนี่ยช่วยแบ่งเบาภาระแม่ได้ช่วย
00:06:04 → 00:06:08เลี้ยงน้องอุ้ยหนูดูๆดูแลน้องดีมากๆเลย
00:06:08 → 00:06:11เนี่ยหนูเป็นพี่ที่ดีมากเลยนะที่แบบมีน้ำ
00:06:11 → 00:06:15ใจเนาะมีน้ำใจดูแลน้องช่วยดูแลเอ่อช่วย
00:06:15 → 00:06:18แบ่งเบาภาระพ่อแม่ด้วยคือเราชมเข้าไป
00:06:18 → 00:06:21พฤติกรรมดีหนูสอบได้คะแนนดีใช่หนูมีความ
00:06:21 → 00:06:23พยายามมากเลยเนี่ยแม่เห็นหนูอ่านหนังสือ
00:06:23 → 00:06:26ทุกวันเรารู้ละเราตอกย้ำไปแล้วว่า
00:06:26 → 00:06:31พฤติกรรมดีไม่ใช่ตอกย้ำดื้อด้านเถียงเรา
00:06:31 → 00:06:34เราลองกลับมุมมันแล้วชีวิตมันจะพลิกค่ะ
00:06:34 → 00:06:37ไม่ได้มองแบบนี้อยากไปให้คนอื่นอยากไปให้
00:06:37 → 00:06:41ลูกไปให้ให้คนอื่นยอมรับในผลทางที่ผิดๆ
00:06:41 → 00:06:44เพียงเพราะเขาอยากมีเพื่อนเพราะเขาเหงาไป
00:06:44 → 00:06:47แว้นไปสูบบุหรี่ไปอะไรทั้งหลายแหล่นั่น
00:06:47 → 00:06:49เกิดจากความพิเศษต่ำเพราะคุณไม่มีความ
00:06:49 → 00:06:52เชื่อมั่นในตัวเองแล้วก็ไปหาความเชื่อ
00:06:52 → 00:06:54มั่นแล้วแล้วเพื่อนผมนี้ทำให้เขารู้สึก
00:06:54 → 00:06:57ว่าเขามีพวกพ้องเขามีความเชื่อมั่นเขา
00:06:57 → 00:07:01เจ๋งเขาเท่เขาแน่แต่จริงๆแล้วมันอย่าลืม
00:07:01 → 00:07:04ว่าเด็กตอนนี้คือสมองส่วนอารมณ์เขาใช่ไหม
00:07:04 → 00:07:08คะเขาๆใหญ่อ่ะแต่สมองที่สุดของตรรกะได้
00:07:08 → 00:07:11เหตุผลมันยังพัฒนาได้ไม่เต็มที่อ่าค่ะ
00:07:11 → 00:07:14เป็นสิ่งที่เป็นสิ่งหนึ่งที่คุณพ่อแม่อาจ
00:07:14 → 00:07:17จะคิดว่าทำไมโตแล้วไม่รู้จักคิดคำนี้แหละ
00:07:17 → 00:07:22สุดยอดสุดยอด
00:07:22 → 00:07:26สรุปสาระสำคัญที่ไม่มิ่งนำเสนอในแง่ปัญหา
00:07:26 → 00:07:30แรงกดดันกับเพื่อนถ้าจะให้สรุปมีเพียงแค่
00:07:30 → 00:07:33คำเดียวครับ
00:07:33 → 00:07:37ภาษาไทยคืออะไรเดี๋ยวผมจะแปลไว้ให้นะครับ
00:07:37 → 00:07:40มันจริงๆในภาษาไทยเนี่ยมันมีมากกว่าแค่
00:07:40 → 00:07:43ความมั่นใจในตัวเองนะก็คือคุณค่าในตนเอง
00:07:43 → 00:07:46หรือประมาณนี้ถ้า
00:07:46 → 00:07:51เราสามารถสร้างให้เขาภูมิใจในตัวเขาหรือ
00:07:51 → 00:07:53เห็นคุณค่าในตัวเองเนี่ย
00:07:53 → 00:07:58แรงกดดันจากภายนอกจะไม่สามารถกระทบเขาได้
00:07:58 → 00:08:02เพราะเขามีจุดยืนมีคุณค่าในตนเองซึ่งอัน
00:08:02 → 00:08:04นี้เป็นเป็นทางออกหรือเป็นทิศทางให้เรา
00:08:04 → 00:08:07แก้งั้นหากเรากำลังประสบปัญหาว่าลูกหลาน
00:08:07 → 00:08:12เราติดติดวงไม่ว่าจะเป็นวงเหล้าวงบุหรี่
00:08:12 → 00:08:16วงพนันวงมอเตอร์ไซค์เด็กแว้นนะครับหรือ
00:08:16 → 00:08:18ติดอะไรบางอย่างที่เรารู้สึกว่าเป็น
00:08:18 → 00:08:21อันตรายต่อเขาเนี่ยเรากลับมาทบทวนอย่าง
00:08:21 → 00:08:24ที่แม่ไม่บอกว่าเด็กมันขาดการยอมรับหรือ
00:08:24 → 00:08:27เปล่าขาดการเห็นคุณค่าในตนเองหรือเปล่า
00:08:27 → 00:08:31และเราในฐานะพ่อแม่เนี่ยเราไปตัดขั้นตอน
00:08:31 → 00:08:34นั้นตรงไหนหรือเปล่าก็ไม่มีอะไรสายเรา
00:08:34 → 00:08:36กลับมาเริ่มต้นใหม่ได้นะครับอย่าลืมเด็ก
00:08:36 → 00:08:40วันนี้คืออนาคตของประเทศชาตินะครับเรามา
00:08:40 → 00:08:43สู่หัวข้อที่ 3 ครับอีกอันนึงที่ผมมองก็
00:08:43 → 00:08:47คือเด็กเนี่ยมีปัญหา
00:08:47 → 00:08:53เรื่องการกดดันการเรียนตะเราพูดถึงเด็ก
00:08:54 → 00:08:57ที่ขอใช้คำว่าเด็กกึ่งๆเกเรหรือเด็กแบบ
00:08:57 → 00:09:00ต่อต้านนะแต่จะมีอีกขั้วนึงคือเด็กที่เขา
00:09:00 → 00:09:05เข้าสู่ระบบและระบบการศึกษาบ้านเราเท่า
00:09:05 → 00:09:07ที่ผมดูนะผมไม่รู้ว่าใน 10 ปีเนี่ยมีการ
00:09:07 → 00:09:10ปรับเปลี่ยนถี่แค่ไหนเพื่อให้สอดคล้องกับ
00:09:10 → 00:09:14ความต้องการปัจจุบันนะครับผมส่วนตัวคิด
00:09:14 → 00:09:16ว่ามีการปรับเปลี่ยนน้อยนะครับแต่ว่าความ
00:09:16 → 00:09:18รู้ผมอาจจะไม่เยอะแต่ปรับเปลี่ยนน้อยครับ
00:09:18 → 00:09:21เพราะว่าความต้องการปัจจุบันมันทิศทางมัน
00:09:21 → 00:09:26อีกทางหนึ่งแล้วแต่ระบบการเรียนการสอน
00:09:26 → 00:09:29เนี่ยมันมีแรงกดดันโดยเฉพาะในระบบไทย
00:09:29 → 00:09:32เนี่ยเพราะว่าเด็กจะต้องไปเรียนกวดวิชา
00:09:32 → 00:09:35ตอนเย็นอีกเสาร์อาทิตย์อีกดังนั้นทำให้
00:09:36 → 00:09:39เด็กเนี่ยจริงๆห่างเหินจากความเป็นอิสระ
00:09:39 → 00:09:45พอสมควรบวกกับระบบค่านิยมของของระบบไทยนะ
00:09:45 → 00:09:48ว่าจะต้องเข้าโรงเรียนนี้มหาวิทยาลัยนี้
00:09:48 → 00:09:51นะฮะผมเชื่อว่าหลายประเทศก็เป็นเราเรียก
00:09:51 → 00:09:53academic Pressure
00:09:53 → 00:09:56แค่ไม่มองเรื่องนี้ว่ายังไงแรงกดดันนี้ดี
00:09:56 → 00:09:59ไหมหรือจริงๆอยากให้เปลี่ยนมุมมองยังไง
00:09:59 → 00:10:00ครับ
00:10:00 → 00:10:03คำว่าแรงกดดันเนี่ยเรายังอยู่ภายใต้ของ
00:10:03 → 00:10:05ระบบการศึกษาเนาะก้อนนี้มันยังเป็นก้อน
00:10:06 → 00:10:07ใหญ่ที่เราไม่สามารถที่จะไปเปลี่ยนแปลง
00:10:07 → 00:10:12อะไรมันได้แต่เราดูในตัวในส่วนของความ
00:10:12 → 00:10:16เป็นเรา Balance ชีวิตลูกยังไงเรียนมันก็
00:10:16 → 00:10:19จำเป็นกวดวิชาแม่มิ่งก็ให้ลูกไปตรวจวิชา
00:10:19 → 00:10:22แต่หลังจากกดวิชาแล้วเราไม่จำเป็นอีกว่า
00:10:22 → 00:10:25จะต้องให้ลูกแบบกลับมาคร่ำเคร่งปล่อยเขา
00:10:25 → 00:10:28เล่นเกมก็ได้ปล่อยเขาไปกระโดดโลดเต้นทำ
00:10:28 → 00:10:32อะไรก็ได้หรือวันหยุดช่วงวันไหนที่มีเวลา
00:10:32 → 00:10:35หรือหลังจากเลิกเรียนกวดวิชาหลักๆเนี่ยพา
00:10:36 → 00:10:38ไปว่ายน้ำก็ได้เราใช้วิธีการ Balance
00:10:38 → 00:10:41ชีวิตบางครั้งเนี่ยการที่เราไปโทษระบบการ
00:10:41 → 00:10:45ศึกษาซึ่งก็ไม่ได้ว่าเอ่อมันจะดีมันจะไม่
00:10:45 → 00:10:47ดียังไงคือไม่ขอวิพากษ์วิจารณ์นะคะเพราะ
00:10:47 → 00:10:50ว่ายังไงเราก็ต้องอยู่ในระบบตรงนี้เพราะ
00:10:50 → 00:10:52ฉะนั้นแต่ว่าลูกเราเนี่ยเราจะทำยังไงให้
00:10:52 → 00:10:53เขา
00:10:53 → 00:10:56เกิดปัญหาในเรื่องของจิตใจหรือความกดดัน
00:10:56 → 00:10:59ให้มันลดน้อยลง
00:10:59 → 00:11:02อีกอย่างนึงสิ่งที่อยากจะฝากคุณพ่อคุณแม่
00:11:02 → 00:11:07คืออย่าเอาความคาดหวังของตัวเองไปฝากไป
00:11:07 → 00:11:12โยนให้ลูกตอนเด็กๆฉันอยากฉันอยากเป็นฉัน
00:11:12 → 00:11:15อยากเป็นพยาบาลและฉันอยากเป็นวิศวะมัน
00:11:15 → 00:11:18ดิฉันอยากเป็นหมอแต่ฉันเป็นไม่ได้ลูกฉัน
00:11:18 → 00:11:21ต้องเป็นให้ได้มีคุณพ่อคุณแม่คิดแบบจริงๆ
00:11:21 → 00:11:23นะคะแล้วเรามีความรู้สึกว่าทำไมมัน
00:11:23 → 00:11:25อันตรายหรือโดยเฉพาะเปรียบเทียบที่น้อง
00:11:25 → 00:11:28กันเองที่เธอเรียนวิศวะพี่จะเรียนหมอเธอ
00:11:28 → 00:11:31ต้องเรียนแบบที่เธอเธอต้องเก่งแบบพี่เธอ
00:11:31 → 00:11:34มันไม่น่าเชื่อว่าจะมีพ่อแม่แบบนี้ซึ่ง
00:11:34 → 00:11:37เราๆๆก็ไม่อยากจะโทษใครแต่เป็นเพียงแค่
00:11:37 → 00:11:41ว่าไม่ไม่อยากจะมองว่าเอ่อชีวิตชีวิตของ
00:11:41 → 00:11:43ลูกเขาก็คือ 1 ชีวิต
00:11:43 → 00:11:47ที่เป็นของเขาหนึ่งชีวิตที่เป็นของเขา
00:11:47 → 00:11:49เนี่ยเขามีอิสระที่จะเลือกทางเดินชีวิต
00:11:49 → 00:11:55ของตัวเองและคุณพ่อคุณแม่คือบุคคลที่
00:11:55 → 00:11:58คอยสนับสนุนคอยซัพพอร์ตเขาแม้ไม่มองว่า
00:11:58 → 00:12:02สิ่งนี้สำคัญมากกว่าว่าลูกควรจะเรียนอะไร
00:12:02 → 00:12:07แล้วหมายความว่าคุณแม่ไม่บอกว่าพ่อแม่ก็
00:12:07 → 00:12:09จะแก้ปัญหาเรื่องความคาดหวังยังไงแม่ก็
00:12:09 → 00:12:12ต้องพ่อก็ต้องคาดหวังพ่อแม่ก็ต้องคาดหวัง
00:12:12 → 00:12:17กับคำว่าหวังดีเราต้องแยกให้ออกอ่าคาด
00:12:17 → 00:12:22หวังเนี่ยมันคืออะไรที่เราเอาตัวเองไปให้
00:12:22 → 00:12:27ลูกแต่หวังดีคือเราคือเอาลูกเนี่ยเป็นตัว
00:12:27 → 00:12:32ตั้งเราหวังดีเขากลัวกันเลยไม่มีตีความ
00:12:32 → 00:12:35แบบนี้นะคะด้วยตัวเองนะคะอาจจะไม่ตรงกับ
00:12:35 → 00:12:37ใครก็แล้วแต่ว่าอันนี้คือสิ่งที่ไม่มีตี
00:12:37 → 00:12:40ความเพราะว่าจะเจอถามบ่อยแม่มิ่งเฮ้ยเรา
00:12:40 → 00:12:42อยากให้ลูกได้ดีเราอยากให้ลูกมีความสุข
00:12:42 → 00:12:44แม่ค้าอันนั้นเรียกความ
00:12:44 → 00:13:01[เพลง]
00:13:01 → 00:13:37
00:13:37 → 00:13:43[เพลง]
00:13:43 → 00:13:46ความต้องการของคนไม่ได้ต่างกันหรอกค่ะทุก
00:13:46 → 00:13:48คนอยากมีความสุขทุกคนอยากมีอิสระทุกคน
00:13:48 → 00:13:51อยากมีเส้นทางของตัวเองแต่เด็กๆเขาอาจจะ
00:13:51 → 00:13:54มีประสบการณ์น้อยสิ่งที่เขาเลือกคุณพ่อ
00:13:54 → 00:13:56แม่อาจจะดูขวางหูขวางตาวัยรุ่นทำอย่าง
00:13:56 → 00:13:59นั้นอย่างนี้เดี๋ยวนี้ทำอะไรที่เรารู้สึก
00:13:59 → 00:14:01ว่าคนรุ่นรุ่นเรา
00:14:01 → 00:14:05ไม่ทำเราบอกเขาได้บางอย่างถ้ามันไม่ได้
00:14:06 → 00:14:08เหลือแบบแรงหรือเป็นอันตรายถึงชีวิตเรา
00:14:08 → 00:14:11ปล่อยเขาแค่ลองให้ช่วงนี้เขาคงไม่ขอโทษนะ
00:14:11 → 00:14:15คงไม่ได้ทำสีผมแดงมันจะตลอดชีวิตแต่เพียง
00:14:15 → 00:14:17แค่ช่วงนี้เขาอยากทำแล้วถามว่าอันตรายถึง
00:14:17 → 00:14:19ชีวิตเขาไหมไม่เดี๋ยวแป๊บเดียวก็เลิกแล้ว
00:14:19 → 00:14:21เดี๋ยวไปย้อมผมดำกลับคืนแล้วอะไรแบบเนี้ย
00:14:21 → 00:14:23ค่ะบางครั้งเนี่ยเราต้องปล่อยให้เขาได้
00:14:23 → 00:14:27ลองบ้างคือชีวิตอย่าอย่าถวิลหาความถูก
00:14:27 → 00:14:29ต้องไปซะทุกอย่างอันนี้ยากให้ชีวิตผิด
00:14:29 → 00:14:32พลาดที่บ้านเพื่อที่จะเติบโตและเรียนรู้
00:14:32 → 00:14:35ต่อไปอันนี้คือสิ่งสำคัญสำหรับลูกคือเท่า
00:14:36 → 00:14:38กับเรากำลังให้วัคซีนเขาให้ภูมิคุ้มกัน
00:14:38 → 00:14:41เขาเพราะว่าลูกเราก็คงชีวิตคงไม่ได้รวย
00:14:41 → 00:14:43ด้วยกิจธุระเขา
00:14:43 → 00:14:45จะล้มลุกคลุกคลานยังไงตรงนี้ในวันที่เรา
00:14:45 → 00:14:48ยังอยู่ยังดีกว่าในวันที่เราจะจากโลกนี้
00:14:48 → 00:14:50ไปแล้วแล้วลูกล้มลุกคลุกคลานถึงเวลานั้น
00:14:50 → 00:14:54เราก็จะเราลูกก็จะเป็นยังไงก็ไม่รู้แต่
00:14:54 → 00:14:56ตอนนี้ล้มลุกคลุกคลานยังไงเรายังอยู่เรา
00:14:56 → 00:14:58ยังที่สุดเรายังยื่นมือเข้าไปช่วยเหลือ
00:14:58 → 00:15:01เขาแล้วยังอบก่อนเค้าได้เพราะฉะนั้นถึง
00:15:01 → 00:15:05บอกว่าในวันนี้เราต้องให้ภูมิกับลูกมาก
00:15:05 → 00:15:07กว่าที่จะไปคอยปกป้องลูกทุกอย่างเหมือน
00:15:07 → 00:15:11ใครในหญิงมันคนละเรื่องกันเลยอ่ะค่ะอืม
00:15:11 → 00:15:14[เพลง]
00:15:14 → 00:15:17ไม่มีอันนี้พูดให้เห็นภาพแล้วเป็นคนที่
00:15:17 → 00:15:20สื่อสารได้ผมว่าเคลียร์มากนะ
00:15:20 → 00:15:23ผมว่าคลิปวันนี้เนี่ยแทบจะไม่ต้องตัดต่อ
00:15:23 → 00:15:25อะไรเลยนะ
00:15:25 → 00:15:29มีไม่กี่คนที่มาบนรายการแล้วพูดได้พูดได้
00:15:29 → 00:15:35เป็น Step แบบแบบดีครับผมว่าผมว่าคำพูด
00:15:35 → 00:15:37พวกนี้แหละเป็นอะไรที่ผมอยากให้ไปถึง
00:15:37 → 00:15:40ระดับรากหญ้าผมเชื่อว่าคนระดับกลางมรดก
00:15:40 → 00:15:45สูงเนี่ยเขาน่าจะมีที่พึ่งน่าจะมีวิธีการ
00:15:45 → 00:15:49เอาตัวรอดแต่คนระดับรากหญ้าเนี่ยที่วันๆ
00:15:49 → 00:15:53หมกมุ่นหรือว่าต้องดิ้นรนกับการทำงานแล้ว
00:15:53 → 00:15:56เอาตัวรอดเนี่ยผมอยากให้คลิปไปถึงพวกเขา
00:15:56 → 00:15:58มากกว่าเพราะว่าอย่าลืมว่าฐานบ้านเรา
00:15:58 → 00:16:00เนี่ยมากกว่า
00:16:00 → 00:16:0360-70% ครับเป็นคนระดับล่างนะครับซึ่ง
00:16:03 → 00:16:07ถ้าข้อมูลของแม่มิ่งไปถึงแล้วอย่างน้อย
00:16:07 → 00:16:10กระตุ้นให้เราสะกิดเราก็ได้ครับให้เรา
00:16:10 → 00:16:14กลับมาฉุกคิดนิดนึงว่าเอ๊ะในแง่แพนดิ้ง
00:16:14 → 00:16:18หรือในแง่การเลี้ยงของเราเนี่ยมีอะไรที่
00:16:18 → 00:16:21เรามองข้ามหรือหลุดไปหรือเปล่าแล้วส่งผล
00:16:21 → 00:16:23ให้ลูกเราเป็นอย่างที่เขาเป็นอยู่หรือ
00:16:23 → 00:16:26เปล่านะครับคือคือเขาเข้าใจนะครับความ
00:16:26 → 00:16:29เป็นพ่อเป็นแม่นะก็รักลูกแหละแต่อย่างที่
00:16:29 → 00:16:33ไม่มิ่งบอกรักลูกคีย์เวิร์ดที่ผมคิดว่า
00:16:33 → 00:16:35สุดยอดจริงๆนะก็คือ
00:16:35 → 00:16:40ความหวังใช่ไหมครับหวังดีกับความคาดหวัง
00:16:40 → 00:16:43ผมอาจจะไม่เก่งภาษาไทยนี่ผมว่านี่เป็น
00:16:43 → 00:16:47คีย์เวิร์ดเลยฮะคือคาดหวังกับหวังดีมันก็
00:16:47 → 00:16:50เป็นความหวังเหมือนกันแต่ว่ามันแค่คนละ
00:16:50 → 00:16:53มุมคนละมุมและเพียงแค่พริกนิดเดียวโอ้มัน
00:16:53 → 00:16:56เปลี่ยนบรรยากาศแค่ผมฟังผมก็รู้สึกผมโล่ง
00:16:56 → 00:16:59เลยนะผมโล่งเลยนะว่าเออวิ่งเออมัน
00:17:00 → 00:17:01เป็นคีย์เวิร์ดจริงๆอ่ะบางทีคนเราแค่
00:17:01 → 00:17:05ต้องการคำสองคำหรือแค่บรรทัดสองบรรทัดมัน
00:17:05 → 00:17:08เปลี่ยนมายังเสร็จเราทันทีเลยนะโอ้วันนี้
00:17:08 → 00:17:12ผมขออนุญาตตบมือให้