00:00:00 → 00:00:07 are [เพลง]

00:00:07 → 00:00:09

00:00:09 → 00:00:09 [เพลง]

00:00:09 → 00:00:12 you จุ๊บๆ

00:00:12 → 00:00:14 ยกสูง

00:00:14 → 00:00:19 หวยไหนเหมือนกลับถึง

00:00:19 → 00:00:23 ตัดถู

00:00:23 → 00:00:27 ไปเถอะไฟ

00:00:27 → 00:00:31 อาบน้ำฝนตก

00:00:31 → 00:00:35 การตรวจประเมินระดับการได้ยินเนี่ยของที่

00:00:35 → 00:00:37 โรงพยาบาลของเรานะคะก็มีเครื่องมือที่

00:00:37 → 00:00:39 ตรวจประเมินได้ตั้งแต่เดชในระดับแรกเกิด

00:00:39 → 00:00:42 เลยกลุ่มเด็กเล็กเนี่ยจะไม่เหมือนกับผู้

00:00:42 → 00:00:44 ใหญ่ที่เราจะบอกแค่ได้ยินเสียงปิ๊บๆยกมือ

00:00:44 → 00:00:47 นะคะเลขนั้นก็ถ้าเป็นเด็กโตหน่อยพอทำได้

00:00:47 → 00:00:49 แต่ถ้าเป็นเด็กเล็กมากเนี่ยเขาจะตอบสนอง

00:00:49 → 00:00:51 อะไรไม่ได้เลยเพราะฉะนั้นเนี่ยก็จะมี

00:00:51 → 00:00:54 เครื่องที่จะตรวจอย่างเช่นปล่อยเสียงเข้า

00:00:54 → 00:00:59 ไป

00:00:59 → 00:01:01 มี

00:01:01 → 00:01:05 เสียงกับด้านขวาเสียงกลับด้านซ้ายเมื่อ

00:01:05 → 00:01:07 ได้ยินเสียงและให้น้องหันป้ายมีตุ๊กตามี

00:01:07 → 00:01:11 แสงไฟเพื่อที่จะให้เป็นรางวัลและก็ทำการ

00:01:11 → 00:01:14 ตรวจระดับการดีในความผิดต่างๆต่อไปหรือ

00:01:14 → 00:01:18 อร่อยเสียงเข้ามาแล้วมีแผ่นอิเล็กโทรดมา

00:01:18 → 00:01:21 แปะที่บริเวณสมองแล้วดูซิว่าเสียงเนี่ย

00:01:21 → 00:01:24 กระตุ้นขึ้นสมองขึ้นมาได้หรือเปล่าใน

00:01:24 → 00:01:26 ลักษณะนี้ก็สามารถทำได้เด็กที่เล็กมากนะ

00:01:26 → 00:01:29 คะถ้าแดกโตขึ้นมาหน่อยสามารถทำตามสั่งได้

00:01:29 → 00:01:32 บ้างเราก็มีการทำการตรวจเบื้องต้นได้เช่น

00:01:32 → 00:01:36 ให้น้องนั่งที่เก้าอี้ใส่หูฟังสองข้าง

00:01:36 → 00:01:38 แล้วเราก็จะประเมินการดินแยกกันได้เลยหู

00:01:38 → 00:01:42 ซ้ายหูขวาถ้าได้ยินเสียงปี๊บปูนแล้วก็เอา

00:01:42 → 00:01:45 ของใส่ลงในถังในช่องต่างๆเพื่อที่เราจะ

00:01:45 → 00:01:48 ได้วัดระดับการได้ยินในความถี่ต่างๆให้

00:01:48 → 00:01:50 ออกมาได้ละเอียดที่สุดไล่ตั้งแต่ความถี่

00:01:50 → 00:01:53 ต่ำหรือว่าเสียงทุ่มไปจนถึงความถี่สูง

00:01:53 → 00:01:55 หรือว่าจุดเสียงแหลมนะคะเพราะว่าน้องๆ

00:01:55 → 00:01:58 หลายๆคนเนี่ยระดับการได้ยินของแต่ละความ

00:01:58 → 00:02:01 ถี่ก็เสียไปไม่เท่าการเพราะฉะนั้นเนี่ย

00:02:01 → 00:02:04 การดูแลรักษาแก้ไขก็จะแตกต่างกันไปด้วย

00:02:04 → 00:02:07 ที่จริงแล้วนะคะทางองค์กรอนามัยโลกเนี่ย

00:02:07 → 00:02:10 ได้มีความกังวลอยู่แล้วที่กับระดับใน

00:02:10 → 00:02:13 เรื่องของปัญหาการที่ในเด็กเพราะว่าเป็น

00:02:13 → 00:02:14 ที่ทราบกันดีแล้วว่า

00:02:14 → 00:02:17 60% ของปัญหาการได้ยินในเด็กเนี่ยเป็น

00:02:17 → 00:02:21 ปัญหาที่สามารถป้องกันและรักษาแก้ไขได้

00:02:21 → 00:02:24 โดยสำคัญที่สุดเลยเนี่ยนะคะก็คือการป้อง

00:02:24 → 00:02:27 กันไม่ให้เด็กๆเกิดปัญหาการได้ยินการป้อง

00:02:27 → 00:02:29 กันอย่างเช่นอะไรอย่างเช่นป้องกันไม่ให้

00:02:30 → 00:02:33 ลูกหลานของเราเนี่ยไปเจอเสียงดังมากๆเช่น

00:02:33 → 00:02:36 เสียงประทัดเสียงปืนเสียงดนตรีเสียง

00:02:36 → 00:02:39 คอนเสิร์ตที่ดังมากๆพวกนี้คะสามารถที่จะ

00:02:39 → 00:02:42 ทำลายประสาทหูของลูกเนี่ยให้เกิดประสาทหู

00:02:42 → 00:02:45 เสื่อมก่อนวัยอันควรได้เลยข้อจะคิดว่าโอ้

00:02:45 → 00:02:48 หูตึงนี่ต้องอายุ 4 50 เราหรือเปล่า

00:02:48 → 00:02:53 เดี๋ยวนี้นะคะปัญหาหูตึงเนี่ยพบในเด็กที่

00:02:53 → 00:02:56 อายุน้อยลงมากๆเนื่องจากการเจอเสียงดัง

00:02:56 → 00:02:59 มากๆเหล่านี้ทั้งหูฟังในลักษณะต่างๆก็

00:02:59 → 00:03:02 ต้องระวังให้มากประเด็นปัจจัยข้อสอบเลย

00:03:02 → 00:03:04 ที่ทำให้เกิดปัญหากันเยอะเด็กก็คือใน

00:03:04 → 00:03:07 เรื่องของปัญหาการติดเชื้อที่บางครั้ง

00:03:07 → 00:03:10 เนี่ยเด็กเอาไม้อะไรต่างๆอย่างหูนำให้

00:03:10 → 00:03:15 เกิดบาดแผลเยอะแก้วหูทะลุการติดเชื้อมีหู

00:03:15 → 00:03:17 น้ำหนวกเป็นหนองติดเชื้อลักษณะเหล่านี้นะ

00:03:17 → 00:03:20 คะตัวหนอนเนี่ยก็สามารถที่จะทำให้ระดับ

00:03:20 → 00:03:23 การที่ไหนมีปัญหาแล้วก็ทำให้เส้นประสาทหู

00:03:23 → 00:03:26 เนี่ยมีปัญหาไปได้เด็กก็จะมีปัญหาเรื่อง

00:03:26 → 00:03:28 ของการได้ยินได้เหมือนกันพวกนี้ค่ะเป็น

00:03:28 → 00:03:30 สิ่งง่ายเลยที่เราเนี่ยสามารถที่จะป้อง

00:03:30 → 00:03:33 กันและก็ดูแลระดับการเรียนของลูกหลังของ

00:03:33 → 00:03:36 เราได้เพื่อที่จะไม่ทำให้เกิดปัญหาว่าอาจ

00:03:36 → 00:03:38 เป็นว่าเขามีปัญหาในเรื่องของการสูญเสีย

00:03:38 → 00:03:41 การบินไปแล้วนะคะแต่สมุดว่าเราต้องการทุก

00:03:41 → 00:03:44 วิถีทางแล้วแต่ว่าก็ยังมีเหมือนกันในกรณี

00:03:44 → 00:03:47 ที่เด็กๆหลายๆคนเนี่ยเขามีปัญหาการยิ่ง

00:03:47 → 00:03:48 ที่เกิดจากในเรื่องของพันธุกรรมเป็นมา

00:03:49 → 00:03:51 ตั้งแต่กำเนิดเลยมีปัญหาการที่ตั้งแต่แรก

00:03:51 → 00:03:54 คลอดนี้ก็ยังมีเหมือนกันค่ะในลักษณะอย่าง

00:03:54 → 00:03:56 นี้เนี่ยการรักษาการแก้ไขเนี่ยเราก็จะ

00:03:56 → 00:03:59 มุ่งเน้นที่จะทำให้ระดับการเรียนที่ 2

00:03:59 → 00:04:02 เนี่ยได้รับการกระตุ้นให้กลับมาใกล้เคียง

00:04:02 → 00:04:05 กับเด็กปกติให้มากที่สุดเพื่อที่จะทำให้

00:04:05 → 00:04:06 พัฒนาการด้านภาษา

00:04:06 → 00:04:09 พัฒนาการด้านการสื่อสารของน้องเนี่ยกลับ

00:04:09 → 00:04:12 มาใกล้เคียงกับคนปกติสามารถพูดสื่อสารโดย

00:04:12 → 00:04:15 ใช้ภาษาพูดได้สามารถที่จะเข้าเรียนในโรง

00:04:15 → 00:04:18 เรียนเหมือนกับคนปกติได้สื่อสารกับคุณพ่อ

00:04:18 → 00:04:21 คุณแม่กับเพื่อนๆและคุณครูที่โรงเรียนได้

00:04:21 → 00:04:23 อย่างมากที่สุดให้น้องอย่างมีคุณภาพชีวิต

00:04:23 → 00:04:26 ที่ดีที่สุดในระยะยาวปัญหาการได้ยินก็

00:04:26 → 00:04:28 เกิดได้จากหลายสาเหตุเลยนะคะเพราะฉะนั้น

00:04:28 → 00:04:31 เนี่ยการที่เราเนี่ยเข้ามาพบกับคุณหมอ

00:04:31 → 00:04:33 เฉพาะทางด้านหูคอจมูกตั้งแต่เรื่องหน้า

00:04:33 → 00:04:36 เนี่ยนะคะคุณหมอก็จะได้ทำการประเมินดูว่า

00:04:36 → 00:04:38 ไอ้ปัญหาการดิ้นของลูกของเราเนี่ยเกิดจาก

00:04:38 → 00:04:41 ที่ส่วนไหนถ้าสมุดว่าเกิดจากการติดเชื้อ

00:04:41 → 00:04:44 มีหนองหลายก็จะให้ยารักษาฆ่าเชื้อโรคอะไร

00:04:44 → 00:04:48 ต่างๆไปหรือถ้าเกิดจากว่ามีปัญหาประสาทหู

00:04:48 → 00:04:52 เนี่ยมีการผิดปกติไปแล้วจะต้องได้รับการ

00:04:52 → 00:04:54 กระตุ้นการได้ยินต่างๆเนี่ยอาจจะเป็นใน

00:04:54 → 00:04:56 เรื่องของเครื่องช่วยฟังเพื่อกระตุ้นการ

00:04:56 → 00:04:59 ได้ยินของความถี่ต่างๆที่สูญเสียไปให้ก็

00:04:59 → 00:05:01 เท่ากับคนปกติหรือถ้าเกิดว่าน้องเสีย

00:05:01 → 00:05:03 ระดับการเรียนไปมากกว่าจะมีเป็นในเรื่อง

00:05:03 → 00:05:06 ของการผ่าตัดฝังประสาทหูเทียมโดยการรักษา

00:05:06 → 00:05:08 ทั้งหมดนะคะก็ต้องได้รับการตรวจประเมิน

00:05:08 → 00:05:12 ก่อนจากคุณหมอเฉพาะทางด้านหูคอจมูกที่มี

00:05:12 → 00:05:14 ความรู้และความเชี่ยวชาญเกี่ยวกับการดูแล

00:05:14 → 00:05:17 ปัญหาการที่ในเด็กค่ะการตรวจประเมินนะคะ

00:05:17 → 00:05:19 สำหรับน้องๆที่มีปัญหาในเรื่องการได้ยิน

00:05:19 → 00:05:23 เนี่ยแรกเริ่มเลยแล้วก็ 2 ดูหูก่อนในบาง

00:05:23 → 00:05:26 เคสน้องบางคนเนี่ยอาจจะมีขี้หูอุดเต็ม

00:05:26 → 00:05:29 ช่องรูหูเลยทำให้เสียงไม่สามารถเข้าไป

00:05:29 → 00:05:33 ผ่านเข้าไปเที่ยวหูได้หรือของบางคนเขาเอา

00:05:33 → 00:05:37 ลูกปัดเอาอะไรต่างๆเนี่ยใส่ไว้ในช่องหู

00:05:37 → 00:05:40 อย่างนั้นก็จะทำให้มีปัญหาติดเชื้อตามมา

00:05:40 → 00:05:44 มีบาดแผลในหูแล้วก็ตัวลูกปัดเมล็ดผลไม้

00:05:44 → 00:05:47 ต่างๆที่อุดอยู่ในหูเนี่ยก็จะมีเน่าเหม็น

00:05:47 → 00:05:49 ติดเชื้อได้พวกนั้นน่ะเราก็จะต้องทำความ

00:05:49 → 00:05:53 ทำความสะอาดดูดทำความสะอาดให้ยาให้รักษา

00:05:53 → 00:05:55 ให้หายจะให้เสียงเนี่ยเข้าไปสู่เยื่อแก้ว

00:05:55 → 00:05:58 หูแล้วก็เข้าไปสู่การและผลของสมองได้ชัด

00:05:58 → 00:06:01 เจนขึ้นและนอกจากนั้นเนี่ยก็จะมีการดูใน

00:06:01 → 00:06:04 ช่องปากในช่องจมูกน้องหลายคนถ้าเกิดว่ามี

00:06:04 → 00:06:07 ปัญหาในเรื่องของภูมิแพ้คัดจมูกน้ำมูกไหล

00:06:07 → 00:06:10 อยู่บ่อยๆนะคะน้ำมูกเนี่ยก็จะสามารถที่จะ

00:06:10 → 00:06:13 เข้าไปค้างอยู่ในบริเวณช่องของหูชั้นกลาง

00:06:13 → 00:06:15 แล้วก็จะทำให้การที่ยังไม่ค่อยชัดเจน

00:06:15 → 00:06:20 เพราะว่ามีน้ำมูกเหล่านี้เนี่ยขวางการนำ

00:06:20 → 00:06:22 เสียงเข้าไปสู่การแปลผลของหูชั้นในมันก็

00:06:22 → 00:06:25 ได้เหมือนกันถ้าจะได้ลักษณะนี้นะคะส่วน

00:06:25 → 00:06:27 ใหญ่ก็จะให้ยาในเรื่องของช่วยในการลดน้ำ

00:06:27 → 00:06:30 มูกต่างๆหรือว่าถ้าเกิดว่าหลายๆคนเนี่ย

00:06:30 → 00:06:33 นานไปแล้วเนี่ยยังมีน้ำมูกครั้งอยู่ไม่

00:06:33 → 00:06:36 หายเลยเริ่มที่จะมีปัญหาในการฟังในเรื่อง

00:06:36 → 00:06:39 การพัฒนาภาษาแล้วเนี่ยก็จะพิจารณาใน

00:06:39 → 00:06:42 เรื่องของการทำการผ่าตัดเจาะระบายน้ำที่

00:06:42 → 00:06:44 ค้างอยู่ในหูชั้นกลางออกเพื่อให้น้อง

00:06:44 → 00:06:47 เนี่ยมีระดับการยิ่งที่เกาะมาชัดเจนมาก

00:06:47 → 00:06:55 ขึ้นก็ได้เช่นกันค่ะอ่ะ

00:06:55 → 00:07:03 พ.ย

00:07:03 → 00:07:06 ม.ค