00:00:02 → 00:00:12[เพลง]
00:00:12 → 00:00:16เดี๋ยวพาไปดูส่วนของกายภาพบำบัดนะคะจะ
00:00:16 → 00:00:18เห็นการรักษาส่วนใหญ่กภาพบำบัดเนี่ยเราจะ
00:00:18 → 00:00:21ใช้อุปกรณ์ค่อนข้างเยอะอุปกรณ์ทางฟิสิกส์
00:00:21 → 00:00:24ต่างๆบแต่ว่าเราไอ้การรักษาเด็กก็จะ
00:00:24 → 00:00:26อุปกรณ์ก็ต้องเหมาะสมอ่ะต้องเอาการเล่น
00:00:26 → 00:00:33เข้ามาเป็นส่วนเกี่ยวข้องมีเกมด้วย
00:00:33 → 00:00:38[เพลง]
00:00:38 → 00:00:41น้องคนนี้เนี่ยก็มีปัญหาเรื่องของยกแขน
00:00:42 → 00:00:45ไม่ขึ้นตั้งแต่เกิดเป็นเส้นประสาทบาดเจ็บ
00:00:45 → 00:00:48เพราะฉะนั้นอันนี้นภาพบัดกำลังใช้เครื่อง
00:00:48 → 00:00:51กระตุ้นไฟฟ้าอแปะเข้าไปเพื่อกระตุ้นการทำ
00:00:51 → 00:00:54งานของกล้ามเนื้อนะคะทีนี้เด็กอ่ะต่างกับ
00:00:54 → 00:00:56ผู้ใหญ่ผู้ใหญ่แล้วก็แปะๆไปเลยได้แต่ถ้า
00:00:56 → 00:00:58เด็กมันต้องมีล่อหลอกด้วยการเล่นนะแล้วก็
00:00:58 → 00:01:02ยังเล่นอีกมอยู่แล้วแล้วเต้องคุ้นเคยถ้าเ
00:01:02 → 00:01:04ไม่คุ้นเคยเนี่ยเร้องไห้เพราะมันเจ็บ
00:01:04 → 00:01:07เหมือนกันนะนิดหน่อยมันจิ๊ๆๆๆๆไปเป็นข้าง
00:01:07 → 00:01:10เดียวข้างขวาใช่ค่ะนี่เห็นมเห็นการเห็น
00:01:10 → 00:01:13เห็นที่กระตุกกระตุอยู่นะกั้นคฝอันนี้
00:01:13 → 00:01:17เป็นการนักพาบัสนุกเลยอันนี้เขาจะมีก่อน
00:01:17 → 00:01:20ที่เขาจะยืนเดินได้นี่เขาต้องฝึกการทรง
00:01:20 → 00:01:23ตัวอันนี้คการเครื่องฝึกการทรงตัวนะคะ
00:01:23 → 00:01:25แล้วเขาทรงตัวได้หลังจากนั้นเก็ก้าวเดิน
00:01:25 → 00:01:29ยืนต่อไปนะคะอืแสดงว่าเด็กแต่ละคนที่มา
00:01:29 → 00:01:32รับการฟื้นืก็จะแตกต่างกันรายละเอียดไม่
00:01:32 → 00:01:35เหมือนกันค่ะใช่ค่ะใช่ค่ะอันนี้โซนนี้
00:01:35 → 00:01:37เป็นส่วนของการฟื้นฟูทางกายภาพบำบัติ
00:01:37 → 00:01:40อย่างเดียวซึ่งกายภาพบำบัดก็จะเน้นใน
00:01:40 → 00:01:42เรื่องของการเซอร์สความแข็งแรงของกล้าม
00:01:42 → 00:01:46เนื้อข้อต่างๆนะคะทำยังไงก็ตามให้กล้าม
00:01:46 → 00:01:49เนื้อแข็งแรงขึ้นให้ข้อไม่มีข้อติดครับ
00:01:49 → 00:01:52เป็นส่วนตรงสวิธีการเลือกว่าเด็กคนไหนจะ
00:01:52 → 00:01:55บำบัดด้วยกิจกรรมอะไรใช่อะไรบ้างเนี่ยมัน
00:01:55 → 00:01:58มีสูตรตายตัวมั้ยฮะไม่มีหรอกค่ะไม่มีใช่ม
00:01:58 → 00:02:01ค่ะก็คืออย่างงี้แพทย์ต้องประเมินก่อน
00:02:01 → 00:02:04ประเมินว่าปัญหามีอะไรบ้างแล้วก็ถ้าปัญหา
00:02:04 → 00:02:06นั้นเป็นเรื่องสมมุติว่าถ้าเป็นปัญหา
00:02:06 → 00:02:09เรื่องการต้องใช้ยาเราก็ให้ยาก่อนแต่ว่า
00:02:09 → 00:02:11ปัญหานั้นมีเรื่องว่าเออมีความแข็งแรงของ
00:02:11 → 00:02:14กล้ามเนื้อนี้ร่วมด้วยนะเภาพก็จะรับผิด
00:02:14 → 00:02:17ชอบตรงส่วนนี้หมอก็ประเมินอีกทีนึงว่าเรา
00:02:17 → 00:02:19จะต้องทำอะไรกันต่อครับอุ๊นี่กำลังเคาะห์
00:02:19 → 00:02:21อะไรอยู่ครับอันอันนี้เนี่ยเค้าเรียกว่า
00:02:21 → 00:02:24กายภาพบำบัติทรวงองค์คือน้องมีปัญหาทาง
00:02:24 → 00:02:28ระบบหายใจเาต้องการจะระบายเสมหะต่างๆ
00:02:28 → 00:02:30เพื่อลดปัญหาปอดอ
00:02:30 → 00:02:33เป็นยังไงบ้างเคสนี้มีปัญหาเรื่องปอดแฟบ
00:02:33 → 00:02:36อ่ะค่ะที่ปอดแบขวาด้านบนค่ะแล้วก็มี
00:02:36 → 00:02:39ลักษณะมีนิวโมเนียแล้วเกิดจากการสำลัก
00:02:39 → 00:02:42บ่อยๆจากการกินนะแเดนิวโมเนียนะครับการตบ
00:02:42 → 00:02:44นี่ช่วยยังไงบ้างครับอาจารย์ช่วยทำให้
00:02:44 → 00:02:47เสมหะที่มันข้างค้างอยู่มีการระบายออกนะ
00:02:47 → 00:02:50คะอันนี้เป็นส่วนประกอบส่วนหนึ่งของการทำ
00:02:50 → 00:02:53กายภาพบำบัดทรงอกนะเดี๋เขาจะมีการจัดท่า
00:02:53 → 00:02:56อะไรอย่างอื่นร่วมด้วยนะคะต้องมาทำบ่อยๆ
00:02:56 → 00:02:59มยฮะหรือว่าที่บ้านเอ่อญาติมาดูแล้วเอาไป
00:02:59 → 00:03:02ทำพคุณแม่ไปทำเองได้นะครับส่วนใหญ่ถ้า
00:03:02 → 00:03:05สมมุติว่าถึงจุดนึงที่ว่าพ้นเป็นจุดที่
00:03:05 → 00:03:07เราสามารถสอนให้เกลับไปทำที่บ้านได้ก็จะ
00:03:07 → 00:03:11สอนให้ทำร่วมด้วยที่บ้านออแต่ว่าบางช่วง
00:03:11 → 00:03:14ที่ควรจะเป็นผู้เชี่ยวชาญนักกภาพบัตเท่า
00:03:14 → 00:03:37นั้นก็มีร่วมใช่ค่ะใช่ต้องมาใช่ค่ะ
00:03:37 → 00:03:39โหอาจารย์ครับมีสระใหญ่ขนาดนี้ใน
00:03:39 → 00:03:42วิทยาศาสตร์ฟื้นฟูเด็กด้วยเหรอครับอันนี้
00:03:42 → 00:03:44เป็นส่วนของธาราบำบัดนะคะเป็นหน่วยที่เรา
00:03:45 → 00:03:48ใช้น้ำในการรักษาการบริหารร่างกายในน้ำ
00:03:48 → 00:03:52เนี่ยจะนอกจากมีผลทางจิตใจทำให้ร่วมมือใน
00:03:52 → 00:03:56การรักษาเพิ่มขึ้นเนี่ยน้ำมีแรงพยุงตัวทำ
00:03:56 → 00:03:59ให้การเคลื่อนไหวในน้ำทำได้ง่ายขึ้นนะคะอ
00:03:59 → 00:04:02ก็ยิ่งมาใช้กับเด็กซึ่งเขาชอบน้ำอยู่แล้ว
00:04:02 → 00:04:05เนี่ยจะทำให้ความร่วมมือในการรักษาเยอะ
00:04:05 → 00:04:07เพราะฉะนั้นเราต้องการอะไรอย่างเช่นเด็ก
00:04:07 → 00:04:11กลุ่มนี้เนี่ยเมีการเกร่งเราต้องการให้
00:04:11 → 00:04:15ให้เขาคเคลื่อนไหวแขนขาอได้มากๆนะคะเพราะ
00:04:15 → 00:04:18ฉะนั้นถ้าเราลงน้ำปุ๊บเมีความเก็สามารถจะ
00:04:18 → 00:04:21เคลื่อนไหวได้ดีขึ้นแบบนี้จับให้ขยับได้
00:04:21 → 00:04:23แล้วที่สำคัญก็คืออันนี้น่าจะเป็นบทเรียน
00:04:23 → 00:04:26เริ่มต้นก่อนเพราะว่าเราเน้นอยากจะให้ผู้
00:04:26 → 00:04:28ปกครองมีส่วนร่วมในการรักษาเพราะฉะนั้น
00:04:28 → 00:04:31หลังจากที่เทำทำได้ถึงระดับหนึเสามารถไป
00:04:31 → 00:04:35ใช้สระมาตรฐานข้างนอกแล้วก็เป็นความผูก
00:04:35 → 00:04:38พันเป็นความสนุขสนานร่วมกันในครอบครัว
00:04:38 → 00:04:40แล้วเด็กก็ได้เรียนรู้พัฒนาการร่วมกับ
00:04:40 → 00:04:41ครอบครัวด้วยอ๋อจริงเพราะว่าต้องสัมผัส
00:04:41 → 00:04:44ต้องจับก่อนอะไรอยู่ด้วยใช่เราก็จะมีระบบ
00:04:44 → 00:04:47ให้มาเรียนรู้ที่นี่ก่อนแล้วกยภาพมันก็จะ
00:04:47 → 00:04:50สอนวิธีการเตรียมตัวแล้วก็สอนว่าอย่างอัน
00:04:50 → 00:04:53เนี้ยเต้องการฝึกเนั่งไม่แข็งแรงเมีการ
00:04:53 → 00:04:58เกร่งอเราฝึกเเราเอามีอุปกรณ์ช่วยป้องกัน
00:04:58 → 00:05:01ในการสำนักน้ำของครับแล้วการทำอย่าจะได้
00:05:01 → 00:05:05ฝึกำลังกล้ามเนื้อหลังอืแล้วก็แคนขาซึ่ง
00:05:05 → 00:05:07ถ้าเราไปฝึกบนบกสำหรับคนนี้เราจะทำได้ยาก
00:05:07 → 00:05:11มากเพราะว่าเราจับเนอนคว่ำเก็ไม่ยอมยกตัว
00:05:11 → 00:05:15ขึ้นนะคะในทำได้ง่ายขึ้นคว่ำอย่างงนี้ได้
00:05:15 → 00:05:19เลยอแล้วก็หลังจากนั้นเนี่ยพอเราได้อย่าง
00:05:19 → 00:05:22นี้ปุ๊บเนี่ยพ่อแม่เาเรียนรู้แล้วเมีความ
00:05:22 → 00:05:25มั่นใจในตัวเองเขก็เอารูปไปลงสระมาตรฐาน
00:05:25 → 00:05:27ก็เท่ากับว่าแทนที่เด็กจะต้องมารับการ
00:05:27 → 00:05:30รักษาลงที่โรงพยาบาลอาทิต์ละครั้งครับเ
00:05:30 → 00:05:33อาจจะได้รับการรักษาทุกวันเลยแล้วเวลาการ
00:05:33 → 00:05:35รักษากลายเป็นความสุขของครอบครัวด้วยครับ
00:05:35 → 00:05:38ได้เล่นด้วยกัน
00:05:38 → 00:05:52[เพลง]
00:05:52 → 00:05:58ใช่อ๋อนอกจากสระใหญ่ๆแล้วนี่มีเป็นเป็น
00:05:58 → 00:06:01อ่างธาราบำบัดนะใช่ค่ะอันนี้เป็นส่วนของ
00:06:01 → 00:06:06การเป็นพาราบำบัดที่จะใช้อ่างนะคะอสำหรับ
00:06:06 → 00:06:10ฟื้นฟูบำบัดอะไรบ้างนะก็คนคนไข้เด็กนะค่ะ
00:06:10 → 00:06:12ก็คนไข้เด็กส่วนใหญ่นี่เรารู้แล้วว่า
00:06:12 → 00:06:16เรื่องน้ำเนี่ยจะเป็นเด็กจะชอบน้ำเพรา
00:06:16 → 00:06:19งั้นบางครั้งการรักษานี่ถ้าเราลงน้ำอย่าง
00:06:19 → 00:06:22น้ำตรงนี้เนี่ยจะเป็นน้ำอุ่นแล้วเป็นน้ำ
00:06:22 → 00:06:25วนเพราะฉะนั้นด้วยความเป็นน้ำอุ่นและน้ำ
00:06:25 → 00:06:27วุ่นเนี่ยมันเหมือนกันนวดเหมือนจากุซี่
00:06:27 → 00:06:30สมัยใหม่นะะทำให้เด็ก
00:06:30 → 00:06:34เด็ที่มีการเงเก็จะเกรงน้อยลงเอยู่ในน้ำเ
00:06:34 → 00:06:37มีความสนุกเก็จะไม่เครียดไม่เกร็งมากทั้ง
00:06:37 → 00:06:39มือและแล้วจะเคลื่อนที่เคลื่อนไหวได้มาก
00:06:39 → 00:06:42ขึ้นเหมือนกนวดเทั้งตัวระบบการไหลเวียน
00:06:42 → 00:06:45โลหิตก็ดีแล้วก็ระหว่างนี้นี่เราก็จะเล่น
00:06:45 → 00:06:48กับเขางั้นการเล่นของเขาเนี่ยก็ทำให้เขา
00:06:48 → 00:06:51ได้มีการเรียนรู้มีพัฒนาการต่างๆเพิ่ม
00:06:51 → 00:06:53ขึ้นอันนี้เป็นจุดเริ่มเป็นส่วนประกอบ
00:06:53 → 00:06:56ส่วนหนึ่งของการรักษานะคะแต่ประวัติอ่าง
00:06:57 → 00:07:00ตัวนี้มีความเป็นมาที่สำคัญประชารเป็นอ่า
00:07:00 → 00:07:03พระราชทานจากพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว
00:07:03 → 00:07:07เมื่อครั้งโปลิโอระบาทนะคะในประเทศไทยพระ
00:07:07 → 00:07:10องค์ก็ได้พระราชทานเงินมาเพื่อจัดทำอ่าง
00:07:10 → 00:07:13บำบัดนี้ถือว่าเป็นจุดเริ่มต้นก็คืออ่าง
00:07:13 → 00:07:15ก็คืออ่าง
00:07:15 → 00:07:22[เพลง]
00:07:22 → 00:07:26นี้หลักการที่เราบำบัดเค้าเราทำยังไงบ้าง
00:07:26 → 00:07:29ฮะก็ตอนนี้นะครับก็คือใช้กระแสน้ำเข้ามา
00:07:29 → 00:07:31ช่วยทำให้เราเรู้สึกผ่อนคายมากขึ้นพอเ
00:07:31 → 00:07:34ผ่อนคมากขึ้นเก็อยากจะออกกำลังกายมากขึ้น
00:07:34 → 00:07:36อืแล้วการออกกำลังกายในน้ำเเยก็ชอบอยู่
00:07:36 → 00:07:39แล้วค่ะก็สนุกด้วยอย่างเงี้ยเตะขาขยับ
00:07:39 → 00:07:41แค้นอะไรแบบนี้แหลูบอลให้เค้าเล่นให้เค
00:07:41 → 00:07:44อยากจะหยีบอยากจะฉีบอ๋อเก็สนุกไปด้วยแล้ว
00:07:44 → 00:07:48ก็สุมวัฒนาการประในตัวอืกรณีที่เราใช้
00:07:48 → 00:07:52เลือกใช้ธาราบำบัดเนี่ยต่างจากเด็กที่
00:07:52 → 00:07:56เดินบนลู่วิ่งหรือว่าเดินบนพื้นธรรมดา
00:07:56 → 00:07:58เนี่ยอไม่ต่างค่ะวัตถุประสงค์บางทีไม่
00:07:58 → 00:08:00ต่างกันเช่นสมมติว่าเราต้องการความแข็ง
00:08:00 → 00:08:03แรงของกล้ามเนื้อเราก็อาจจะเลือกแบบที่
00:08:03 → 00:08:06ให้เเซอร์สในจักรยานอาจจะฝึกในการเดิน
00:08:06 → 00:08:09หรือนักกยภาพบัดจะให้เขาเตะนู่นเตะนี่ของ
00:08:09 → 00:08:13เขาเองหรือบางคนนี่เราคิดว่าเขาน่าจะชอบ
00:08:13 → 00:08:15มากกว่าถ้าลงน้ำแล้วก็เอาเขามาลงน้ำแล้ว
00:08:15 → 00:08:19ก็เล่นออกกำลังในน้ำมันอยู่ที่ลูกเล่นเรา
00:08:19 → 00:08:21เป็นควรเลือกให้เขาใช่มั้ฮอยู่ที่วิธีการ
00:08:21 → 00:08:23ที่เราคิดว่ามันต้องมีความหลากหลายแล้วก็
00:08:23 → 00:08:25ลุกเล่นไปเรื่อยๆเนี่ยไม่งั้นเด็กก็จะไม่
00:08:25 → 00:08:28ร่วมมือหมายถึงเด็กบางคนอาจจะลงน้ำบ้างไป
00:08:28 → 00:08:32เดินใช่ๆใช่บางคนก็จะสนุกในการมาอย่างนี้
00:08:32 → 00:08:36มากกว่าเอาเไปเดินตรงนั้นเไม่ชอบเ้าร้อง
00:08:36 → 00:08:48[เพลง]
00:08:48 → 00:08:51ไห้เมื่อกี้เราก็พูดถึงอ่างทาราบำบัดนะคะ
00:08:52 → 00:08:55ทีนี้เนี่ยอ่างอ่างนี้เนี่ยน้อยคนนักที่
00:08:55 → 00:08:59จะรู้จักประวัติความเป็นมาในปี 2503 นะคะ
00:08:59 → 00:09:02ครับผมสมเด็จย่าทรงเสด็จมาประกอบพิธีเปิด
00:09:02 → 00:09:06ป้ายชื่อตึกตึกนี้คือตึกศสังวาลย์ค่ะแล้ว
00:09:06 → 00:09:09ก็ท่านก็ได้เสด็จมาเยี่ยมชมการรักษาที่
00:09:09 → 00:09:12นี่ด้วยเพนั้นต้องถือได้ว่าอ่างนี้มีความ
00:09:12 → 00:09:16สำคัญมากเป็นจุดเริ่มต้นของการรักษาทารำ
00:09:16 → 00:09:19บำบัดในบ้านเราซึ่งท่านได้เล็งเห็น
00:09:19 → 00:09:22ประโยชน์ของอุปกรณ์ทางการแพทย์สมัยนั้น
00:09:22 → 00:09:24ด้วยอ่างนี้อ่างเดียวนี่ก็ช่วยเด็กได้
00:09:24 → 00:09:28จำนวนมากมายทีนี้ต่อมาเนี่ยอ่างอันนี้ก็
00:09:28 → 00:09:31ถูกใช้งานมาน
00:09:31 → 00:09:34จนในที่สุดก็ไม่สามาใช้งานต่อได้ก็จะนำ
00:09:34 → 00:09:38เก็บรักษาในพิพิภัณฑ์นะคะทีนี้พวกเรา
00:09:38 → 00:09:40เนี่ยผู้รักษาคนไข้ทั้งหลายเรามีความรู้
00:09:40 → 00:09:44สึกว่าเนี่ยมีคุณค่าทางจิตใจต่อพวกเรามาก
00:09:44 → 00:09:46เพราะฉะนั้นเราก็เลยพยายามที่จะขอในการ
00:09:46 → 00:09:50ซ่อมแซมแล้วก็บำรุงรักษา
00:09:50 → 00:09:54ใหม่ใบนี้แะค่ะเพื่อจะได้ให้อ่างทำหน้า
00:09:54 → 00:09:57ที่ต่อไปเพราฉนั้นอ่างที่เห็นเมื่อสัก
00:09:57 → 00:10:00ครู่นี้ก็คืออ่างชทานจริงๆค่ะใบเดิมที่
00:10:00 → 00:10:03พระองค์ท่านเคยพชทานั้ยฮใช่ค่ะนอกจากนี้
00:10:03 → 00:10:07นะคะครับสมเด็จญาติท่านยังได้จุดชนวน
00:10:07 → 00:10:10ประกายแห่งการรักษาของเราอีกอย่างนึงนะคะ
00:10:10 → 00:10:13ถ้าคุณแอดพอจะจำได้เนี่ยไม่รู้เกิดทัน
00:10:13 → 00:10:17หรือเปล่าตอนเด็กๆเนี่ยจะมีภาพสมเด็จย่า
00:10:17 → 00:10:21ท่านไปตามโรงพยาบาลต่างไปที่ต่างๆไกลๆใช่
00:10:21 → 00:10:24แล้วะสิ่งที่จะไปกับท่านทุกครั้งเนี่ยก็
00:10:24 → 00:10:27คือถุงของเล่นใหญ่ๆของเล่นชเล็กๆแล้วก็
00:10:27 → 00:10:30เด็กที่รับทุกคนจะดีใจ
00:10:30 → 00:10:32ใช่ๆท่านจะไปพร้อมของเล่นที่จะพระราชทาน
00:10:32 → 00:10:35ให้กับเด็กๆนะฮะคอันนี้ท่านท่านเป็นผู้
00:10:35 → 00:10:38ที่ท่านเข้าใจความรู้สึกของเด็กมากงั้น
00:10:38 → 00:10:41ท่านนำของเล่นไปให้เด็กงั้นของเล่นน่าจะ
00:10:41 → 00:10:44มีบทบาทอย่างมากกับเด็กอันนี้แหละเป็นจุด
00:10:44 → 00:10:46เริ่มต้นอีกอันนึงที่ทำให้เราเกิดความรู้
00:10:46 → 00:10:49สึกว่าเราจะนำของเล่นมาใช้ในการรักษาได้
00:10:49 → 00:10:52อย่างไรซึ่งเดี๋ยวจะพาไปดูอีกส่วนนึงซึ่ง
00:10:52 → 00:10:56เราพัฒนางานตรงนี้ขึ้นมาดีครับ
00:10:56 → 00:11:14[เพลง]
00:11:14 → 00:11:16ที่ต้องหในห้องสมุดของเล่นเนี่ยเพราะว่า
00:11:16 → 00:11:19ของเล่นพวกนี้จะถูกถูกเก็บไว้ที่นี่แล้ว
00:11:19 → 00:11:24มามาเล่นในห้องสมุดได้ยืมกลับไปบ้านก็ได้
00:11:24 → 00:11:26เงี้ยค่ะคำถามนี้ดีจังเลยเพราะว่าจริงๆก็
00:11:26 → 00:11:28เหมือนกับว่าเอ๊ะก็ที่อื่นเขาก็ทำได้
00:11:28 → 00:11:29อย่างเงี้ย
00:11:29 → 00:11:32แต่ด้วยจุประสของที่เนี่ยเพราะฉะนั้นการ
00:11:32 → 00:11:35ที่เเล่นตัวนี้ไม่ใช่ว่าเมาเล่นที่นี่เฉย
00:11:35 → 00:11:38ๆแล้วก็กลับหมายความว่าเรามีโปรแกรมจะฝึก
00:11:38 → 00:11:40เรื่องมือเพราะฉะนั้นคุณพ่อคุณแม่เขาจะ
00:11:40 → 00:11:43ต้องมานั่งอยู่ในเหตุการณ์ด้วยแล้วเดูการ
00:11:43 → 00:11:45ฝึกแล้วหลังจากนั้นเมื่อเขารู้แล้วว่าฝึก
00:11:45 → 00:11:49ยังไงของเล่นชิ้นนี้เขาจะเอากลับบ้านอ๋อ
00:11:49 → 00:11:52แล้วก็สร้างตารางโปรแกรมเลยว่าฝึกวันละ
00:11:52 → 00:11:55กี่ครั้งกี่นาทีคุณกลับไปฝึกตามแล้วก็
00:11:55 → 00:11:57เพราฉะนั้นการรักษานี้ไม่จำเป็นต้องมา
00:11:57 → 00:12:00อยู่ที่โรงพยาบาลก็ได้อุปกรณ์การรักษา
00:12:00 → 00:12:02กลับบ้านไปด้วยเป็นเป็นการยืมกลับไปถูก
00:12:02 → 00:12:04ต้องเหมือนเหมือเราไปห้องสมุดแล้วยืม
00:12:04 → 00:12:05หนังสือกลับบ้านถ
00:12:05 → 00:12:24[เพลง]
00:12:24 → 00:12:28ค่ะของเล่นแต่ละชิ้นที่เด็กจะยืมกลับบ้าน
00:12:28 → 00:12:30ไปหรือพ่อแม่ยืมไปให้เด็กเล่นเนี่ยฮะยืม
00:12:30 → 00:12:32ได้นานสักแค่ไหนครับคือแล้วแต่นะคะแล้ว
00:12:32 → 00:12:35แต่วัตถุประสงค์ถ้าเคอยู่ต่างจังหวัดไกลๆ
00:12:35 → 00:12:38แล้วมีผลต่อการรักษาบาทีเราให้ยืมที 3
00:12:38 → 00:12:41เดือนเลยคืนตอนที่มาพบแพทย์อีกครั้งนึง
00:12:41 → 00:12:44แล้วก็คืนตอนที่เราประเมินผลการรักษาอแทบ
00:12:44 → 00:12:47จะยืมไปได้ตลอดการรักษาเลยจนดีขึ้นขเคใช
00:12:47 → 00:12:49ใช่ค่ะแล้วเมื่อเรามีการประเมินใหม่ว่าเ
00:12:49 → 00:12:52ต้องเปลี่ยนของเล่นเปลี่ยนวิธีการรักษา
00:12:52 → 00:12:54แล้วก็เปลี่ยนของชนิดของของเล่นแต่ของ
00:12:54 → 00:12:57เล่นทุกชิ้นเนี่ยเราจะต้องมีการฝึกให้
00:12:57 → 00:13:00เค้าเล่นกับชิ้นนั้นก่อนอืเพื่อให้ดึงให้
00:13:00 → 00:13:03เข้าไปสู่ประเด็นการรักษาครับแล้วเก็กลับ
00:13:03 → 00:13:07ไปทำเองที่บ้านต่อนะคะสมมุติเอาไปใช้แล้ว
00:13:07 → 00:13:10เกิดของเล่นมันเสียหายมันหายมันแตกหักมัน
00:13:10 → 00:13:13อะไรแบบนี้ทำไงฮะถ้าเป็นสิ่งสุดวิสัยนี่
00:13:13 → 00:13:16ก็ไม่มีปัญหาอะไรนะคะเราก็ไม่ได้คิดอะไร
00:13:16 → 00:13:18นะคะแต่ส่วนใหญ่ไม่ค่อยมีปัญหาครับเพราะ
00:13:18 → 00:13:21เราใช้ประโยชน์เพื่อการรักษาใช่ค่ะเพราะ
00:13:21 → 00:13:23เราไม่ได้ต้องการเรื่องของผลประโยชน์ใน
00:13:23 → 00:13:27เรื่องของเป็นตัวเงินเราต้องการผลที่เขา
00:13:27 → 00:13:29ร่วมมือกับเราวิธีการทำงานงานของพวกเรา
00:13:29 → 00:13:34เนี่ยเราใช้ความรู้สึกครับแบบชาวพวกเรานะ
00:13:34 → 00:13:37ฮ่ะคนไทยมีวัฒนธรรมแบบคนไทยคือความอ่อน
00:13:37 → 00:13:41โยนความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่เอาใจเขามาใส่
00:13:41 → 00:13:41ใจ
00:13:41 → 00:13:45เราทุกคนเนี่ยเราจะมีสิ่งที่เรามักจะคิด
00:13:45 → 00:13:48กันแล้วก็พูดกันตลอดเวลาว่าถ้าเขาเป็นลูก
00:13:48 → 00:13:52เราล่ะอืถ้าเป็นพี่น้องเราล่ะเพราะฉะนั้น
00:13:52 → 00:13:55ถ้าเรามีคำนี้อยู่ในใจของเราเนี่ยสิ่งนี้
00:13:55 → 00:13:59น่าจะเป็นสิ่งที่ลดความทุกข์ของเด็กก็ผู้
00:13:59 → 00:14:02ปกครองลงเพราะคือเรารู้จักเค้าเราเข้าใจ
00:14:02 → 00:14:05เค้านะคะครับเหมือนเป็นลูกเป็นหลานของเรา
00:14:05 → 00:14:08ใช่ครับเก็อยากมาคสิ่งนึงที่จะพูดเสมอกับ
00:14:08 → 00:14:11ผู้ปกครองก็คือว่าตอนนี้น่ะหมอกำลังรักษา
00:14:11 → 00:14:15ลูกนะไม่ใช่รักษาพ่อแม่อืคือการที่คุณพา
00:14:15 → 00:14:18ลูกมาโรงพยาบาลแล้วพาลูกมาทำกายภาพบำบัด
00:14:19 → 00:14:21แล้วคุณกลับคุณรู้สึกว่าลูกได้รับการ
00:14:21 → 00:14:23รักษาครับแต่เด็กอาจจะยังไม่ได้รับการ
00:14:23 → 00:14:26รักษาเลยเพราะฉะนั้นถ้าต้องการการรักษา
00:14:26 → 00:14:28จริงๆคือสิ่งที่เรากำลังดำเนินการอยู่
00:14:28 → 00:14:31เนี่ยครับคือพ่อแม่คือปัจัยสำคญในการ
00:14:31 → 00:14:32รักษาครับนะ
00:14:32 → 00:14:44[เพลง]
00:14:44 → 00:14:47
00:14:47 → 00:14:47[เพลง]
00:14:47 → 00:14:51คะนี่ก็คือเนื้อหาทั้งหมดของศิริราช 360
00:14:51 → 00:14:54องศครับเรื่องอีกมากมายในโรงพาศิริราชที่
00:14:54 → 00:14:56คุณอาจจะยังไม่รู้นะครับวันนี้ขอบคุณ
00:14:56 → 00:14:58อาจารย์มากที่เสียสเวลาแล้วก็พาเราเดินชม
00:14:58 → 00:15:01ทุกหน่วยของสาขานี้นะครับเป็นกำลังใจให้
00:15:01 → 00:15:05กับเจ้าหน้าที่ทุกท่านด้วยนะครับขอบคุณ
00:15:05 → 00:15:12[เพลง]
00:15:12 → 00:15:16ครับณหมอสามารถทำนายอนาคตได้เลยหรอครับ
00:15:16 → 00:15:18ว่าคนนี้จะเป็นโรคอะไรคนนั้นจะมีโอกาส
00:15:18 → 00:15:20เป็นโรคอะไรเกิดขึ้นนะฮะคือถ้าเกิดเป็น
00:15:20 → 00:15:23โรคที่ถ่ายทอดธุกรรมอย่างชัดเจนเราก็
00:15:23 → 00:15:25สามารถจะทำงานได้ถ้าเกิดเราสามารถตรวจได้
00:15:25 → 00:15:28อ่าโรคที่ถ่ายทอดธุกรรมในบ้านเราเยอะๆ
00:15:28 → 00:15:30เอ่ออ่าก็อย่างเช่นพาซิเรียกได้ว่าเป็น
00:15:30 → 00:15:33โรคประจำชาติเครับคนเป็นเยอะเหรอคนเป็น
00:15:33 → 00:15:34เยอะมากครับ
00:15:34 → 00:15:38อ๋อถ้าไม่บอกนี่ไม่รู้เลยฮะว่านี่คือ
00:15:38 → 00:15:40กลุ่มของ DNA ใช่มั้ยครับใช่ครับอันนี้
00:15:40 → 00:15:42คือซักักเท่าไหร่มารวมกันได้ขนาดนี้อ่า
00:15:42 → 00:15:47เป็น 10 ล้านเซลล์โอหเหรอฮะ