00:00:00 → 00:00:02แต่ถ้าเราเป็นผู้ปกครองเราเป็นครูที่ดูแล
00:00:02 → 00:00:05เด็กคนนี้อยู่ครับผมเราจะมีวิธีในการที่
00:00:05 → 00:00:08จะสังเกตอาการเหล่านี้ยังไงดีถ้าพูดถึง
00:00:08 → 00:00:10ว่าเป็นเกณฑ์วินิจฉัยโรคโดยแบ่งเป็น 2
00:00:10 → 00:00:13ด้านหลักๆไปด้วยมาดูง่ายก็ได้นะครับ
00:00:13 → 00:00:15อาจารย์ผมแล้วบิดสั้นๆง่ายๆถ้าเราบอกว่า
00:00:15 → 00:00:20เป็นด้านหมื่นกว่าจะเป็นเด็กที่สักเท่าทำ
00:00:20 → 00:00:25อะไรตกหล่นๆลืมขีดเส้นใต้ลืมใส่สละวัน
00:00:25 → 00:00:27เท่าไหร่เรามีสไลม์ in เต็มไปหมดเลยเนอะ
00:00:27 → 00:00:30ร้อนแสดงวิธีทำเลขก็งงๆสะเพร่าหรือมาที่
00:00:30 → 00:00:34จะไปแล้วแบบขี้ลืมครับสั่งให้ทำไป 3
00:00:34 → 00:00:38อย่างทำกลับมาได้อย่างเดียวแถมละเอียดไม่
00:00:38 → 00:00:41ค่อยดีด้วยขี้ลืมทำของหายวางไว้ตรงไหน
00:00:41 → 00:00:45แล้วเฮ้ยลืมและนะครับอันที่ 3 คือว่าพอ
00:00:45 → 00:00:49ลืมตาก็มันดีก็ทำของหายบ่อยเด็กในบางที
00:00:49 → 00:00:52ทางไปโรงเรียนปกติดินสอยางลบไม้บรรทัด
00:00:52 → 00:00:56ปากกาเครื่องเขียนหายและเปลี่ยนใหม่มาก
00:00:56 → 00:00:59เปลี่ยนใหม่บ่อยๆหรือว่าที่ขี้ลืมทำของ
00:00:59 → 00:01:02หายบ่อยก็มีมีผลต่อเรื่องของว่าเรียนแล้ว
00:01:02 → 00:01:05ก็ผลการเรียนอาจจะไม่ค่อยดีส่วนเกณฑ์ด้าน
00:01:05 → 00:01:07ที่ 2 ที่จะบอกว่าเป็นของโลกสมัยสั้นใน
00:01:07 → 00:01:10เป็นเรื่องของอยู่ไม่นิ่งกับหุนหันพลัน
00:01:10 → 00:01:13แล่นนะครับอาจารย์อยู่มิ่งนะคะแล้วก็ตรง
00:01:13 → 00:01:17ไปตรงมาเลยอยู่ไม่ค่อยนิ่งคือตุ๊ดการ์ด
00:01:17 → 00:01:20เขาบอกว่าเหมือนแบบมีเครื่องยนต์ติดอยู่
00:01:20 → 00:01:23ในตัวตลอดเวลาทั้งนี้เราไม่ได้เด็กจะบอก
00:01:23 → 00:01:27ว่ามันอึดอัดต้องวิ่งก็ต้องตายก็เหมือน
00:01:27 → 00:01:30ต้องเดินทางตลอดเวลาแล้วก็หุนหันพลันแล่น
00:01:30 → 00:01:33ที่ว่าเช่นบอกให้
00:01:33 → 00:01:35รอก็รอไม่ได้
00:01:35 → 00:01:40จังหวะไม่ค่อยดีผู้ใหญ่พูดอยู่ประแสร์
00:01:40 → 00:01:42ขึ้นมาบางทีกับไก่มาดูเหมือนเป็นเด็กที่
00:01:42 → 00:01:44แบบไม่มีมารยาท
00:01:44 → 00:01:47แต่งที่เป็นเพราะว่าเขารอไม่ได้เขาเลย
00:01:47 → 00:01:50ต้องแทรกถ้านะครับหรือว่าเธอเป็นทาบ
00:01:50 → 00:01:52เที่ยงเรียนอาจจะเป็นว่าเพราะต้องไปเข้า
00:01:52 → 00:01:55คิวซื้อของเลยบางอย่างเช่นซื้ออาหารที่
00:01:55 → 00:01:58โรงอาหารหรือเข้าคิวเพื่อจะเล่นกิจกรรม
00:01:58 → 00:02:02กับเพื่อนอื่นๆไม่เคยรอเลยอือหรือมะเร็ง
00:02:02 → 00:02:04ความหุนหันพลันแล่นเนี่ยส่งผลต่อ
00:02:04 → 00:02:08สัมพันธภาพกับเพื่อนในโรงเรียนคือเล่น
00:02:08 → 00:02:12แล้วสนุกเกินรับเทิร์นยังตัวเองอยู่เล่น
00:02:12 → 00:02:15แรงจนคนอื่นเจ็บตัวรับเล่นแรงจนตัวเอง
00:02:15 → 00:02:18เจ็บตัวอื่นเนี่ยก็เป็นเกณฑ์ที่จะบอกว่า
00:02:18 → 00:02:21เป็นสมาธิสั้นได้ซึ่งอย่างที่ผมบอกคำว่า
00:02:21 → 00:02:2418 ข้อที่ว่าอย่างละ 9 ให้คุณมาขอเป็นคน
00:02:24 → 00:02:26ดูเป็นคนบอกแต่ว่าถ้าผู้ชมทั่วไปคนทาง
00:02:26 → 00:02:29บ้านลองดูก็มีอาการเหล่านี้ไหมน่าจะมี
00:02:29 → 00:02:33อย่างนี้อย่างหน่อยถ้าแม่ก็พานายพบแทนแต่
00:02:33 → 00:02:35ที่สำคัญคือการทั้งหมดที่ผมบอกเลยครับว่า
00:02:35 → 00:02:38มันเป็นเรื่องของพัฒนาการสมองแต่มันทุก
00:02:38 → 00:02:43อย่างต้องเป็นก่อนอายุ 12 ปีโต 12 ก่อน 12
00:02:43 → 00:02:46ปีในขณะเดียวกันเนี่ยไม่ได้เป็นเฉพาะที่
00:02:46 → 00:02:49ใดที่หนึ่งไปถึงยังไงครับไม่ได้เป็น
00:02:49 → 00:02:52จังหวัดที่บ้านไม่ได้ช้อนที่โรงเรียนไม่
00:02:52 → 00:02:53ได้ไปเฉพาะที่ห้างสรรพสินค้า
00:02:53 → 00:03:00ถ้าเป็นโรงต้องเป็นทุกที
00:03:00 → 00:03:03ป.ล
00:03:03 → 00:03:06ม.ค